INFORME SOBRE NECESIDADES EDUCATIVAS PARA CURSO 2018/2019

En el marco de atención a la diversidad, se considera que un alumno requiere una atención educativa diferente a la ordinaria cuando presenta: 1.-
Necesidades educativas especiales. NEE 2.-Altas capacidades intelectuales. ACI 3.- Dificultades específicas de aprendizaje. DEA 4.- Trastorno por
Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) 5. Por incorporación tardía al sistema educativo. ACE (COMPENSACIÓN EDUCATIVA) 6.- Por desventaja
socioeducativa que afecta al historial escolar. ACE (COMPENSACIÓN EDUCATIVA) 7.- Condiciones personales asociadas a patología clínica grave

EDUCACIÓN INFANTIL/PRIMARIA
Curso: Nº Alumnos: Niños: Niñas:
Tutor/a:
a. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (ACNEE)
Alumno/a Diagnóstico Medida Intervención
 ACS AC  PT  AL
 ACS AC  PT  AL
 ACS AC  PT  AL
Diagnóstico: PSI, TEA (autismo), TGP ((Trastorno Grave Personalidad), AUDitivo, VISual, MOT, PLURI,…
ACS (Adaptación Curricular Significativa), AC (Adaptación Curricular NO Significativa)

b. ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES (ACI)

Alumno/a Medida Intervención
 PROM.  ENRIQ.  TU  OR
 PROM.  ENRIQ.
CURR.  TU  OR
CURR
c. ALUMNOS CON DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE (DEA) (lectura, escritura, cálculo…)
Alumno/a: Medida: Intervención
 RE  TU  AL  AP
 RE  TU  AL  AP
 RE  TU  AL  AP
d. ALUMNOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
Alumno/a Medida: Intervención
ACS AC RE  OR TU  PT/AL  AP
ACS AC RE  OR TU  PT/AL  AP

ALUMNOS DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA (E. Primaria o 3º de E. Infantil)

 Pertenece a minorías étnicas o culturales en situación de desventaja socioeducativa o a otros colectivos socialmente desfavorecidos y además presentar al
menos una de estas dos situaciones: e.1. Desfase curricular de dos o más cursos de diferencia entre su nivel de competencia y el nivel de escolarización.
e.2. Desconocimiento o nivel muy bajo del castellano por no haber estado escolarizados en España en los dos último cursos escolares (15/16 Y 16/17)
e. INCORPORACIÓN TARDÍA AL SISTEMA EDUCATIVO
Alumno/a: Medida: Intervención
 e.1  e.2  OR  TU/APO  PT/AL

f. DESVENTAJA SOCIOEDUCATIVA QUE AFECTA AL HISTORIAL ESCOLAR

Alumno/a: Medida: Intervención
 e.1  e.2  OR  TU/APO  PT/AL

g. CONDICIONES PERSONALES ASOCIADAS A PATOLOGÍA CLÍNICA GRAVE

Alumno/a: Medida: Intervención
 OR  TU

h. REFUERZO / APOYO EDUCATIVO

Alumno/a: ÁREA: Intervención
 LE  MA  OT  TU  AP
 LE  MA  OT  TU  AP
 LE  MA  OT  TU  AP
 LE  MA  OT  TU  AP

Otros alumnos (repetidores, problemas conducta o adaptación, enfermedad…)

Alumno/a: REP. CURSO CONDUCTUAL ENFERM.

En Alberite, a _____ de ___________ de 2018

El tutor/La Tutora