INVESTIGACIÓN

ADMINISTRATIVA I
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN

DR. MARIO CÉSAR GÁLVEZ MARQUINA

Criterios para clasificar una investigación

1.Principio dicotómico.
2.Principio exhaustivo.
3.Principio excluyente.
Según la INTERVENCIÓN del investigador

Sin intervención
Con intervención

Observacional TIPO Experimental

Según la PLANIFICACIÓN de las mediciones

Con mediciones no planeadas

Con mediciones planeadas

Retrospectivo TIPO Prospectivo

Según la BUSQUEDA DE RELACIÓN causal

Parten del efecto y buscan la causa

Parten de la causa y buscan los efectos

Retrospectivo TIPO Prospectivo

Según NÚMERO de mediciones de la
variable de estudio

Con una medición

Con más de una medición

Transversal TIPO Longitudinal

Según número de VARIABLES ANALÍTICAS

Con una variable

Con más de una variable

Descriptivo TIPO Analítico

 Tipos de diseño

No experimentales Experimentales

Exploratorios, Grado mínimo de

Transeccionales descriptivos y Pre experimentos control
correlacional-causal

Cuasi experimentos Implican grupos

Tendencia, evolución intactos
Longitudinales de grupo, panel.

Manipulación intencional,
Experimentos puros medición de variables
dependientes, control y
validez, mas de dos grupos
de comparación,
participantes al azar.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES

Estudios que se realizan sin la

manipulación deliberada de variables
y en los que sólo se observan los
fenómenos en su ambiente natural
para después analizarlos.
TIPOS DE DISEÑOS NO EXPERIMENTALES

1. Transeccionales o
transversales.
2. Longitudinales.
TIPOS DE DISEÑOS NO EXPERIMENTALES

1. Transeccionales:
Investigación que recopila datos en
un momento único.
TIPOS DE DISEÑOS TRANSECCIONALES
O TRANSVERSALES

Diseños transeccionales o
transversales

Exploratorios Descriptivos Correlacionales causales

DISEÑOS TRANSECCIONALES:
EXPLORATORIOS

El propósito es comenzar a
conocer una variable o un
conjunto de variables.
Constituyen el preámbulo de
otros diseños.
DISEÑOS TRANSECCIONALES:
DESCRIPTIVOS

Indagan la incidencia de las

modalidades, categorías o
niveles de una o más
variables en una población,
son estudios puramente
descriptivos.
 Género:
Masculino, femenino

Edad:
Número de años
Resultado:
Descripción de:
• Número de hombre y mujeres que
Estado civil: conforman el grupo,
Soltero, casado, divorciado, • Edades de los H y M
viudo, etc. • Estados civiles o maritales,
• así como niveles educativos.
Se describió el grupo en 4 variables.

Nivel educativo:
Sin estudios, Jardín,
primaria, secundaria,
universitarios.
DISEÑOS TRANSECCIONALES:
CORRELACIONALES - CAUSALES

Describen relaciones entre dos o

mas variables en un momento
determinado. A veces, únicamente
en términos correlacionales, otras
en función de la relación causa-
efecto.
 Descriptivos: Correlacional-causal:
Para X1: Se recolectan datos y se
Para X1 – Y1: Se recolectan datos y se
describe categoría, concepto, variable.
describe relación.
Para X2: Se recolectan datos y se
Para X2 – Y2: Se recolectan datos y se
describe categoría, concepto, variable.
describe relación.
Para X3: Se recolectan datos y se
Para X3 – Y3: Se recolectan datos y se
describe categoría, concepto, variable.
describe relación.
.
 Descriptivos: Correlacional-causal:
El interés es cada variable El interés es la relación entre
tomada individualmente. variables, o sea correlación.
X1 Y1
X2 Y2
X1 X3 Y3
O bien, la relación causal.
X2 X3 X1 Y1
X2 Y2
X3 Y3
TIPOS DE DISEÑOS TRANSECCIONALES:
CORRELACIONALES- CAUSALES

IC Prospectiva

Variable Variable
independiente. dependiente.

IC Retrospectiva
TIPOS DE DISEÑOS NO EXPERIMENTALES

2. Longitudinales:
Estudios que recaban datos en
diferentes putos del tiempo,
para realizar inferencias acerca
de la evolución, sus causas y
sus efectos.
¿Qué es una línea de investigación?
TIPOS DE DISEÑOS LONGITUDINALES

Diseños longitudinales

De evolución de
De tendencia De panel
grupo
DISEÑOS LONGITUDINANALES:
TENDENCIA

Analizan cambio a través del tiempo dentro de alguna población

en general. Muestras distintas, misma población.

Año 1 Año 2 Año 3 Año k

Recolección de datos en Recolección de datos en Recolección de datos en Recolección de datos en

una población una población una población una población
DISEÑOS LONGITUDINANALES:
EVOLUCIÓN DE GRUPOS (COHORTES)

Se examinan cambios a través del tiempo en subpoblaciones o

grupos específicos. Muestra distinta, misma subpoblación
vinculada por algún criterio o característica.
Año 1 Año 2 Año 3 Año k

Recolección de datos en Recolección de datos en Recolección de datos en Recolección de datos en

una subpoblación una subpoblación una subpoblación una subpoblación
DISEÑOS LONGITUDINALES: PANEL

Se examinan cambios a través del tiempo en los

mismos participantes.
Año 1 Año 2 Año 3 Año k

Recolección de datos en Recolección de datos en Recolección de datos en Recolección de datos en

una subpoblación. una subpoblación. una subpoblación. una subpoblación.
(Individuo a, b y c) (Individuo a, b y c) (Individuo a, b y c) (Individuo a, b y c)
La investigación experimental

En la investigación
experimental se formulan
hipótesis causales.
Establece una relación
inequívoca de causa
efecto. Si A entonces B.
Condiciones de la investigación experimental

1. Precedencia temporal de la causa.

2. Relación funcional entre las variables o
covariación causa-efecto.
3. Ausencia de espuriedad. Es decir, no hay
otras explicaciones del cambio de la VD.
Grado de intervención en la investigación
experimental

El grado de intervención del investigador

es máximo, para ello el investigador:
1. Provocará el fenómeno que quiere
estudiar.
2. Aislará el fenómeno, manipulando la
variable dependiente y controlar el
efecto de variables extrañas.
 Investigación no
Investigación experimental
experimental
Hipótesis causal. Hipótesis de covariación.

Manipulación de la variable
No manipulación de las variables.
independiente.

Elevado control de fuentes de Mínimo o nulo control de fuentes de

variación extraña. variación extraña.

Diseños experimentales y cuasi- Diseños observacionales y diseños de

experimentales. encuesta.
Diseños para recoger datos

1. Manipulación del ambiente en una

situación totalmente controlada
(Experimento verdadero).
2. Manipulación del ambiente en una
situación no totalmente controlada
(Cuasi experimento).
3. Observar el fenómeno sin interferir con el
mismo (No experimental).
 Experimento
Experimento No
cuasi-
verdadero experimento
experimental

Manipulación de la variable
Sí Sí No
independiente.

Aleatorización en la
Sí No No
formación de grupos.

Control de variables
Sí Sí No
extrañas
Actividades en las investigaciones
experimentales

1. Formulación de hipótesis.
2. Establecer la condición experimental de la
Vi, forma de medir la Vd, así como
establecer las V. extrañas.
3. Establecer población, muestra y muestreo
(Según criterio).
4. Determinar el análisis estadístico.
Clasificación de los diseños experimentales

En función del número de las variables

independientes que se manipulan:
1. Diseños simples (Se manipula una sola V.
independiente)
2. Diseños factoriales (Se manipulan dos mas
V. independientes)
Clasificación de los diseños experimentales

En función del número de las variables

dependientes que se manipulan:
1. Diseños univariables (Se manipula una sola
V. dependiente)
2. Diseños multivariables (Se manipulan dos
mas V. dependientes)
Validez de la investigación experimental

1. Validez interna:
Se debe demostrar que los
cambios observados en la V.
dependiente se deben
exclusivamente a la manipulación
de la variable independiente.
Validez de la investigación experimental

2. Validez externa:
Garantiza que los resultados
obtenidos pueden
generalizarse a otros sujetos, a
otras situaciones y a otros
momentos temporales.
Validez de la investigación experimental

3. Validez de constructo:
Se ocupa de la cuestión de si
realmente estamos midiendo el
constructo teórico que pretendemos
medir.
¡Gracias totales!