Creatividad e innovación empresarial

Unidad 1. La creatividad y el ser humano: despertando el pensamiento creativo para resolver

problemas
Criterios para evaluar las actividades de la unidad 1

Carrera Gestión y administración de Pequeñas y Medianas Empresas

Semestre: 8°
Asignatura: Creatividad e innovación empresarial
Unidad: 1. La creatividad y el ser humano: despertando el pensamiento creativo para resolver problemas
Actividad: 1. La creatividad del ser humano

RÚBRICA PARA CALIFICAR EL AUDIOVISUAL

CRITERIOS
Muy bien
Guion del Se incluye un documento de
video planeación y organización del video
en el que se considera una
diversidad de elementos, tales
como: secuencia de imágenes,
viñetas, duración del video, textos a
emplear, aspectos de audio (como
sonidos o música que reflejen una
preparación original del tema).
El video incluye información
diversa, relevante e ilustrativa
sobre la creatividad, sus bases
conceptuales, el proceso creativo,
los bloques u obstáculos limitantes,
Manejo de incluyendo además ejemplos
información representativos de la creatividad
relevante en humana y sus aplicaciones en la
el video empresa.
Además, se plantean destacadas
reflexiones sobre los bloqueos y
obstáculos a la creatividad
recurrentes en las organizaciones.
INDICADORES
Bien
Se incluye un documento de
planeación y organización del video
en el que se consideran algunos
elementos, tales como: secuencia
de imágenes, viñetas, duración del
video, textos a emplear, aspectos
de audio (como sonidos o música
que reflejen una preparación
original del tema).
El video incluye información diversa
y suficiente sobre la creatividad,
sus bases conceptuales, el proceso
creativo, los bloques u obstáculos
limitantes, incluyendo además
ejemplos representativos de la
creatividad humana y sus
aplicaciones en la empresa.
Además, se plantean algunas
reflexiones sobre los bloqueos y
obstáculos a la creatividad
recurrentes en las organizaciones.
Regular Necesitas mejorar
Se incluye un documento con No se incluye un documento de
escasa planeación y organización planeación y organización del
del video en el que se consideran video.
pocos elementos, como secuencia
de imágenes, viñetas, duración del
video, textos a emplear, aspectos
de audio (como sonidos o música
que reflejen una preparación
original del tema).
El video incluye información El video no incluye suficiente
diversa, pero no suficiente, sobre la información sobre el tema y sus
creatividad, sus bases limitantes, además de no
conceptuales, el proceso creativo, presentar reflexiones sobre los
los bloques u obstáculos limitantes, obstáculos en la creatividad en
incluyendo además ejemplos las empresas.
representativos de la creatividad
humana y sus aplicaciones en la
empresa.
Además, se plantean limitadas
reflexiones sobre los bloqueos y
obstáculos a la creatividad
recurrentes en las organizaciones.

Originalidad El video presenta una estructura
organizada con los temas e
en la
imágenes vinculados, que permite
estructura
reconocer una introducción al tema
del video de la creatividad, un desarrollo de
El video presenta una estructura
organizada con los temas e
imágenes en su mayoría
vinculados, que permite reconocer
una introducción al tema de la
El video presenta una estructura
con deficiencias en su
organización, escasa vinculación
entre texto e imágenes, y que no
precisa con claridad la introducción
El video no presenta una
estructura organizada ni
vinculación entre texto e
imágenes, por lo que no hay
claridad temática ni reflexiones
Creatividad e innovación empresarial
Unidad 1. La creatividad y el ser humano: despertando el pensamiento creativo para resolver
problemas
Criterios para evaluar las actividades de la unidad 1

ideas y una conclusión que muestra
reflexiones sobre obstáculos y
limitaciones con un alto grado de
originalidad.
creatividad, un desarrollo de ideas
y una conclusión que muestra poca
reflexión sobre las limitaciones y
obstáculos de la creatividad, pero
se reconoce originalidad.
al tema de la creatividad, el concluyentes ni originalidad.
desarrollo de ideas, y además no
hay conclusión alguna al respecto.
Presenta poca originalidad.

El video incluye un diseño El video incluye un diseño El video incluye un diseño El video incluye un diseño muy
Creatividad visualmente creativo en el que se visualmente creativo, pero que en visualmente poco creativo porque limitado en creatividad que no
en el manejo combinan imágenes, colores, algunos momentos falla en la falla en la combinación de combina imágenes, colores,
de audios, formas y otros elementos combinación de imágenes, colores, imágenes, colores, audios, formas audios, formas y otros
imágenes, atractivos de elaboración propia en audios, formas y otros elementos y otros elementos atractivos, no elementos atractivos, que
colores, los que se resalta el contenido atractivos de elaboración propia en todos de elaboración propia. No se además no son de elaboración
formas, temático exhibiendo creatividad y los que no siempre se resalta el resalta el contenido temático; propia. No se resalta el
originalidad. contenido temático, pero exhibe poca creatividad y contenido temático y exhibe
audios y
exhibiendo creatividad y originalidad. creatividad y originalidad muy
otros limitadas.
elementos originalidad suficientes.

Uso de Argumentación sustentada en al Argumentación adecuada y Argumentación suficiente, pero con Argumentación insuficiente y
fuentes de menos cuatro fuentes de sustentada en tres fuentes de apenas dos fuentes de información. con sólo una fuente de
información información. información. información.

Las ideas en el audio son claras y
gramaticalmente están bien
Redacción y estructuradas. No se observan
ortografía faltas de ortografía.
Las ideas en el audio son claras,
con algunas inconsistencias
gramaticales.
No contiene faltas de ortografía.
Las ideas en el audio no en todo
momento muestran claridad, y hay
variadas inconsistencias
gramaticales.
Contiene tres faltas de ortografía.
Las ideas en el audio no
muestran claridad, y hay una
gran cantidad de problemas
gramaticales.
Contiene cuatro o más faltas de
ortografía.
Creatividad e innovación empresarial
Unidad 1. La creatividad y el ser humano: despertando el pensamiento creativo para resolver
problemas
Criterios para evaluar las actividades de la unidad 1

Carrera Gestión y administración de Pequeñas y Medianas Empresas

Semestre: 8°
Asignatura: Creatividad e innovación empresarial
Unidad: 1. La creatividad y el ser humano: despertando el pensamiento creativo para resolver problemas
Actividad: 2. Sondeo sobre obstáculos y barreras a la creatividad

RÚBRICA PARA CALIFICAR EL SONDEO DE OPINIÓN SOBRE BLOQUEOS Y OBSTÁCULOS A LA CREATIVIDAD

CRITERIOS
Muy bien
Planeación del Se describe de manera precisa,
sondeo de clara y justificada el plan de
opinión trabajo del sondeo en el que se
identifica y describe la empresa
en la que se llevará a cabo, así
como el número de personas a
que se aplicará, el lugar y el
momento.
INDICADORES
Bien
Se describe de manera adecuada,
suficiente, pero sin justificar, el plan
de trabajo del sondeo en el que se
identifica la empresa en la que se
llevará a cabo, así como el número
de personas a que se aplicará, el
lugar y el momento.
Regular
Se describe de manera poco clara
e insuficiente el plan de trabajo del
sondeo señalando; se menciona
sólo la empresa, sin identificar el
número de personas a que se
aplicará o el lugar y momento de
aplicación.
Necesitas mejorar
No se describe el plan de
trabajo del sondeo; sólo se
indica la empresa en la que se
aplicará.

Cuestionario El sondeo cuenta con un
para el sondeo cuestionario de entre 10 y 15
preguntas cerradas y precisas
que tratan el tema de los
bloqueos y obstáculos para la
creatividad en las personas y en
las empresas, cuya originalidad
en su redacción despierta el
interés para ser contestado.
Se han concentrado las
Concentrado
respuestas de los cuestionarios,
de respuestas
de acuerdo con el número de
personas al que se aplicó, en una
tabla o matriz claramente
organizada por cada pregunta,
misma que será el insumo para
El sondeo cuenta con un
cuestionario de 8 a 9 preguntas
cerradas que tratan el tema de los
bloqueos y obstáculos para la
creatividad en las personas y en las
empresas, pero algunas preguntas
resultan poco originales o
confusas.
Se han concentrado las respuestas
de los cuestionarios, de acuerdo
con el número de personas al que
se aplicó, en una tabla o matriz
organizada por cada pregunta,
misma que será el insumo para
preparar los resultados del sondeo,
El sondeo cuenta con un
cuestionario de entre 6 y 7
preguntas cerradas y abiertas que
no tratan en todos los casos el
tema de los bloqueos y obstáculos
para la creatividad en las personas
y en las empresas; algunas
preguntas resultan poco originales
y confusas.
Se han concentrado las respuestas
de los cuestionarios, de acuerdo
con el número de personas al que
se le aplicó, en una tabla o matriz,
pero que no incluye todas las
preguntas del cuestionario, y en las
incluidas, es poco clara.
El sondeo cuenta con un
cuestionario muy limitado de 5
preguntas divididas entre
cerradas y abiertas que no
tratan el tema de los bloqueos y
obstáculos para la creatividad
en las personas y en las
empresas. Son poco originales.
No se han concentrado las
respuestas de los cuestionarios
en una tabla o matriz de
resultados.
Creatividad e innovación empresarial
Unidad 1. La creatividad y el ser humano: despertando el pensamiento creativo para resolver
problemas
Criterios para evaluar las actividades de la unidad 1
preparar los resultados del
sondeo.
Informe de El informe de resultados presenta
resultados detallados análisis e
interpretación sobre los
obstáculos y bloqueos a la
creatividad que se reconocen en
las personas y la empresa a partir
del 100% de las preguntas
realizadas.
Conclusión La conclusión sobre los
obstáculos y bloqueos a la
creatividad enfatiza con
argumentos claros y reflexivos las
limitaciones propias para
desarrollar la creatividad.
No hay faltas de ortografía ni
errores gramaticales en el
Ortografía y cuestionario ni en el informe.
redacción
pero que en ciertas preguntas
pierde claridad.
El informe de resultados presenta
análisis e interpretación suficientes
sobre los obstáculos y bloqueos a
la creatividad que se reconocen en
las personas y la empresa a partir
del 80% de las preguntas
realizadas.
La conclusión sobre los obstáculos
y bloqueos a la creatividad enfatiza
con argumentos claros, pero sin
suficiente reflexión, las limitaciones
propias para desarrollar la
creatividad.
Hay tres o menos faltas de
ortografía y/o errores de
puntuación.
El informe de resultados presenta
análisis e interpretación limitados
sobre los obstáculos y bloqueos a
la creatividad que se reconocen en
las personas y la empresa a partir
del 50% de las preguntas
realizadas.
La conclusión sobre los obstáculos
y bloqueos a la creatividad enfatiza
con argumentos escasos y sin
reflexión sobre las limitaciones
propias para desarrollar la
creatividad.
Hay entre cuatro y cinco errores de
ortografía y/o errores gramaticales.
El informe de resultados es
mínimo al no presentar análisis
ni interpretación sobre los
obstáculos y bloqueos a la
creatividad que se reconocen en
las personas y la empresa, sin
considerar las preguntas del
cuestionario.
La conclusión sobre los
obstáculos y bloqueos a la
creatividad no presenta
argumentación ni reflexión
sobre las limitaciones propias
para desarrollar la creatividad.
Hay más de cinco errores de
ortografía y/o gramaticales.