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¿Cómo Puede Lograrse la Transversalidad de las TIC en Nuestros Currículos?

Brenda Russo Villero

Profesor: Pedro Antonio López Ramírez

Mayo 2018

Universidad de Santander UDES

Maestría en Gestión de la Tecnología
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¿Cómo Puede Lograrse la Transversalidad de las TIC en Nuestros Currículos?

Hoy en día nuestra sociedad está viviendo en un mundo, donde la tecnología forma parte

esencial, ya que casi todas las cosas a nuestro alrededor se mueven y se agilizan gracias al uso de

la tecnología, tanto adultos como jóvenes obtienen facilidades en el desarrollo de sus actividades

Isabel B. afirma ‘’Hoy, la tecnología está pasando a ser parte natural de las personas. Se

encuentra presente en todo lo que las rodea, desde el trabajo, los círculos más cercanos y el

propio hogar. En este proceso digital, la educación juega un rol fundamental, no sólo porque

permite a los estudiantes adquirir habilidades necesarias para sobrevivir en esta sociedad

enfocada en el conocimiento tecnológico, sino que contribuye en su propia experiencia de

aprendizaje. ’’ (Bórquez, 2016)

Por tal motivo nuestra educación debe de ir guiada por el desarrollo que impacta nuestra

comunidad, por circunstancias que atraigan a los educandos de hoy día, y que mejor forma que

integrar las TIC en el aula.

La educación al igual que otros entes debe hacer parte del progreso de la sociedad, debe

integrarse en una actualización permanente encaminada a los beneficios de los estudiantes en

cuanto al conocimiento, Andrés García en su artículo los beneficios de la tecnología en la

educación afirma ’’Internet y el acceso a dispositivos móviles cada vez más intuitivos y con

precios asequibles ha supuesto un cambio mundial en cuanto al uso de la tecnología. Ese cambio

también se evidencia en el ámbito de la educación, en el que cada vez más cosas se hacen

aprovechando la red y sus posibilidades, tanto en el aula de clases como fuera de ella. ’’ (García,

2015)
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Ahora bien, para que se lleve a cabo una transferencia de las TIC en todas las áreas del

conocimiento debe de haber una relación entre todos los entes que pertenecen al acto educativo

(docentes, directivos, estudiantes y padres), por su parte Orjuela dice ‘’para que la integración de

las TIC sea efectiva, se debe partir de las estrategias pedagógicas de los docentes de las demás

áreas, no como una simple transferencia sino como elementos potenciadores con las TIC’’

(Orjuela, 2010).

Es así que las TIC deben usarse como un instrumento de apoyo en cada asignatura, para

implementar en el aula estrategias innovadoras que lleguen al estudiante con agrado, y brinden

un aprendizaje significativo.

Viendo las necesidades de los educandos en la nueva era, sus mayores gustos están situados en el

campo de la tecnología, que mejor forma de brindarles el conocimiento que generando espacios

que involucren este tipo de gustos, que para los jóvenes representa motivación.

Las TIC tienen diferentes elementos, los cuales podemos utilizar desde cualquier asignatura,

poseen un sinnúmero de actividades, que nosotros como docentes podemos adecuar para brindar

mejores espacios de aprendizaje, además con ayudas que poco a poco se van generando por

parte del gobierno podemos vincular estrategias para llevar a cabo aprendizajes significativos en

el aula a través de las TIC.

La transversalidad ha ayudado a que el conocimiento se adquiera con mayor profundidad ante

una temática determinada, que requiere pasar por distintas concepciones, para reflexionarse de

manera más trascendente, para Ausubel la transversalidad se define como el "proceso por el cual
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se relaciona una nueva información con algún aspecto ya existente en la estructura cognitiva de

un individuo y que es relevante para el material que se desea aprender" (Ausubel, 1989)

Es así, como la informática puede pertenecer a cualquier área del currículo, ya que forma parte

de un elemento motivador, que permite afianzar los conocimientos adquiridos, a través de

material que los estudiantes les llaman la atención; es por ello que el gobierno y muchos entes

apuntan a la integración de la tecnología como aspecto necesario para lograr un mejor

aprendizaje.

Figura 1. Ruta de Apropiación de las TIC (MEN)

Las TIC deben de estar vinculadas a las diferentes áreas trabajadas en el aula como herramientas

de ayuda, que complementan el conocimiento brindado por los educadores, para así lograr un

razonamiento de fácil manejo. Estas como complemento del aprendizaje buscan atraer la

atención de los educandos, quienes con su uso a través del tiempo han adquirido mayor dominio

de los saberes. Lo cual permite a los educadores generar conocimientos más profundos, y llevar a

los estudiantes a ser más crítico ante las habilidades adquiridas.

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Por otra parte, los docentes deben de ser los generadores de esta transversalidad, para que este

proceso se lleve a cabo, es necesario que los educadores hagan parte de forma activa en este

asunto, nosotros debemos transmitir los conocimientos a través de herramientas como las TIC, se

hace preciso la formación del personal docente, en la utilización de estas herramientas, para

concientizarlos de la importancia de las TIC como recursos generadores de saberes. Se hace

preciso la culturización de los entes que forman parte del entorno educativo ante el uso de la

tecnología como elemento facilitador par la adquisición y ampliación del conocimiento.

Por otro lado, se hace necesario la adecuación de las aulas con recursos tecnológicos, que es una

de las partes más importantes para incluir las TIC de forma transversal en todas las áreas de la

educación, nada hacemos con pensar que las TIC son herramientas esenciales, sin tener los

lugares apropiados, dotados de los materiales requeridos para implementar las nuevas

tecnologías en el aula. Es necesario a través de proyectos y políticas educativas adecuar los

espacios escolares, para así poder brindar a nuestros educandos los materiales necesarios para

afianzar sus competencias.

Las TIC teniendo los espacios adecuados resultan ser muy beneficiosos para la obtención del

conocimiento, en mi caso, que dicto clases en una institución de carácter privado donde las aulas

están organizadas con las herramientas tecnológicas necesarias, los estudiantes tienen muy buen

desempeño en todas las asignaturas, ya que disfrutan de material interactivo, visual y auditivo,

que integran los saberes adquiridos, en todas las áreas del conocimiento, en la clase de castellano

por ejemplo, se complementa la explicación con el uso del E-book de la plataforma Santillana,
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videos y juegos que hacen posible que los estudiantes muestren mayor atención al tema

propuesto.

Además hay la posibilidad de reflexionar lo trabajado en clase a través de los foros que se

llevan a cabo mediante la plataforma interactiva (Santillana), los estudiantes con deficiencias se

les asignan actividades extras en dicha plataforma para afianzar el tema trabajado en clase, si por

algún motivo el estudiante no pudo asistir, la clase se sube a la plataforma y el alumno puede

trabajar en ella sin perder el hilo del desarrollo de la temática.

Siendo más concisa en el interrogante planteado: ¿Cómo puede lograrse la transversalidad de las

TIC en el aula? Hoy en día en la web existen muchos recursos, para todas las asignaturas que

nosotros como docentes debemos de estudiar y anexarlas en nuestras guías de clases como

acciones para desarrollar los saberes, es posible que las aulas no cuenten con la adecuación

necesaria, sin embargo los educadores podemos crear medios, tales como blog, hacer uso de las

redes para crear grupos de estudios, crear cursos virtuales entre otros, que permitan hacer una

retroalimentación de los temas planteados en clase, además llegar a un nivel más profundo como

desarrollar el nivel de criticidad de nuestros educandos, a través de actividades reflexivas como

los foros. Este tipo de actividades permite que los estudiantes razonen ante el conocimiento, los

ayuda a ser más investigativos y propositivos ante diversas situaciones planteadas. Para esto es

necesario que nosotros como educadores reflexionemos sobre nuestra labor y lo importante que

pueden ser los recursos tecnológicos para proporcionar a nuestros educandos un mejor y más

eficaz modo de impartir el conocimiento. Para tal motivo se hace preciso integrar las TIC en

nuestra planeación, esto con el fin de mejorar las condiciones de nuestra educación, a través de
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situaciones que son parte de la vida diaria del ser humano de hoy y que motivan a nuestros

educandos. Cabe anotar que para esto es necesario que nosotros como docentes elaboremos

material de consulta para profundizar el conocimiento adquirido, tales como investigaciones,

juegos, videos, mapas mentales etc. Que lleven al estudiante a ser más investigativo y

productivo.

En conclusión, la educación debe evolucionar en la medida en que evoluciona el hombre, vemos

que la tecnología en la modernidad es uno de los elementos más utilizado por este, lo cual nos

invita a nosotros como docentes a incorporar las TIC en nuestro quehacer para obtener mejores

resultados con nuestros educandos.

Por lo cual necesitamos familiarizarnos con la tecnología, para progresar en nuestras actividades,

para generar el cambio y transformar la mentalidad de nuestros educandos sobre el

conocimiento.
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Bibliografía
Ausubel, D. P. (1989). Psicología cognitiva. Un punto de vista cognoscitivo. Obtenido de
https://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/5543/5961

Bórquez, I. (2016). BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN. Obtenido de https://www.u-

planner.com/es/blog/beneficios-de-la-tecnolog%C3%ADa-en-educaci%C3%B3n

García, A. (2015). Los beneficios de la Tecnología en la Educación. Obtenido de

http://www.labrechadigital.org/labrecha/Articulos/los-beneficios-de-la-tecnologia-en-la-educacion.html

Henao, C. (2016). ¿COMO CONSIDERA USTED QUE PUEDE LOGRARSE LA TRANSVERSALIDAD DE LAS TIC?
Obtenido de https://es.slideshare.net/socorrourbano/transversalidad-68993423

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Orjuela. (2010). FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TIC. Obtenido de

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.015.MG/Documentos/cap2/2_3.pdf