I.S.T.P.

“JOSE PARDO”
CONSTRUCCIÓN CIVIL “Año del buen servicio al Ciudadano”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO JOSÉ

PARDO
SILABO DE LÓGICA Y FUNCIONES

1. DATOS GENERALES
1.1. Carrera profesional
1.2. Unidad Didáctica
1.3. Ciclo
1.4. Semestre lectivo
1.5. Horas semanales
1.6. Duración
1.7. Inicio y finalización
: Construcción civil.
: Lógica y funciones.
:I
: 2018-I
: 02 horas pedagógicas.
: 36 horas pedagógicas – 18 semanas.
: del 26/01/2018 al 27/07/2018

2. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

3. CAPACIDAD TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad terminal Criterios de evaluación
CAPACIDAD TERMINAL 01: Identificar -Establece la diferencia entre enunciado
y aplicar las leyes lógicas realizando abierto y cerrado.
abstracciones matemáticas hacia un -Reconoce a las proposiciones como
razonamiento que ayude a solucionar simples y compuestas.
problemas de su contexto. -Evaluá las diferentes proposiciones,
clasificándolas mediante tablas de verdad.

CAPACIDAD TERMINAL 02: Resolver y -Reconoce y diferencia los tipos de

formular problemas de la vida diaria
aplicando la teoría de conjuntos.
Formular y resolver ecuaciones de
primer grado.
Formular y resolver sistemas de
ecuaciones.
Formular y resolver inecuaciones.
Resolver ecuaciones gráficamente.
conjuntos.
-Resuelve y formula problemas empleando
la teoría de conjuntos.
-Resuelve ecuaciones.
-Resuelve sistema de ecuaciones.
-Resuelve inecuaciones.
-Resuelve ecuaciones gráficamente.

CAPACIDAD TERMINAL 03: Resolver -Determina valores, aplicando propiedades

logaritmos, antilogaritmos y aplica de logaritmos y antilogaritmos.
propiedades en ejercicios propuestos.
-Formula y resuelve problemas sobre tanto
CAPACIDAD TERMINAL 04: Resolver por ciento.
problemas sobre tanto por ciento. -Formula y resuelve problemas sobre regla
Resolver problemas sobre regla de de tres.
tres simple y compuesta.
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4. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas Elementos Actividades Indicadores de evaluación Tareas
de de previas
capacidad aprendizaje
Semana 01 Reconocer ENUNCIADO Diferencia proposición y Lee la
la diferencia Y enunciado, en un listado. separata.
entre PROPOSICIO Define con precisión enunciado
enunciado y NES y proposición.
proposición. Muestra interés al tratar temas
sobre lógica proposicional.
Semana 02 Elaborar CLASIFICACI Elabora proposiciones Trabajo
proposición ÓN DE moleculares a partir de grupal.
es simples y PROPOSICIO simples.
compuestas NES Clasifica proposiciones simples
y compuestas, en un listado.
Participa en el grupo
elaborando proposiciones
compuestas.
Semana 03 Emplea TABLAS DE Determina el tipo de Ejercicios.
tablas de VERDAD. proposición empleando tablas
verdad. de verdad.
Identifica tipos de
proposiciones al desarrollar
esquemas moleculares.
Comparte opiniones con sus
compañeros.
Semana 04 Empela TABLAS DE Determina el tipo de Ejercicios.
tablas de VERDAD proposición empleando tablas
verdad en de verdad.
esquemas Identifica tipos de
moleculares proposiciones al desarrollar
. esquemas moleculares con
tres variables.
Respeta los resultados de sus
compañeros.
Semana 05 EVALUACIÓN DE PRIMERA UNIDAD
Semana 06 Infiere la TIPOS DE Determina y los grafica Lee y
idea y tipos CONJUNTOS utilizando el diagrama de venn. grafica
de conjunto Defina conjuntos y formula
y los grafica ejemplos de conjuntos por
extensión y por compresión.
Participa activamente durante
la clase.
Semana 07 Resolver OPERACIONE Infiere procedimientos para Ejercicios
operaciones S CON efectuar operaciones con de
con CONJUNTOS conjuntos en ejemplos aplicación.
conjuntos propuestos.
Identifica y resuelve
operaciones con conjuntos.
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Semana 08 Aplicar PROBLEMAS.Organiza estrategias para la Ejercicios
operaciones resolución de problemas con de
en conjuntos. aplicación.
problemas Identifica procesos para la
de interpretación de gráficos y
Semana 09 conjuntos. poder solucionar problemas
planteados.
Se relaciona con sus
compañeros para comparar las
respuestas de los problemas
planteados.
Semana 10 Aplicar PROBLEMAS. Organiza estrategias para la Ejercicios.
operaciones resolución de problemas con
en conjuntos.
problemas Identifica procesos para la
de conjuntos interpretación de gráficos y
poder solucionar problemas
planteados.
Se relaciona con sus
compañeros para comparar las
respuestas de los problemas
planteados.
Semana 11 EVALUACIÓN PARCIAL DE SEGUNDA UNIDAD
Semana 12 Resolver ECUACIONES Resuelve ecuaciones en Ejercicios
ecuaciones ejercicios planteados. de
Define y clasifica ecuaciones. aplicación.
Se relaciona con sus colegas
para comparar las respuestas
obtenidas.
Semana 13 Resolver SOLUCIÓN Determina en conjunto solución Aplicación
sistemas de DE SISTEMA del sistema de ecuaciones .
ecuaciones. DE aplicando diferentes método de
ECUACIONES solución.
. Infiere procedimientos para
desarrollar sistema de
ecuaciones.
Muestra interés al desarrollar
los ejercicios planteados.
Semana 14 Resolver Determina el conjunto solución Ejercicios
inecuacione de inecuaciones aplicando ley de
s de algebra. aplicación.
Infiere procedimientos para
desarrollar sistema de
inecuaciones.
Se relaciona con los
compañeros, para comparar
las respuestas obtenidas.

Semana 15 Resolver CONJUNTO Determina el conjunto solución Ejercicios.

ecuaciones SOLUCIÓN gráficamente de ecuaciones.
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gráficament Método gráfico, problemas de
e aplicación.
Muestra seguridad con sus
resultados.
Semana 16 EVALUACIÓN DE TERCERA UNIDAD
Semana 17 Examen EXAMEN Entrega de talleres para la Examen.
parte actitudinal.
EXAMEN FINAL.
Semana 18 Examen EXAMEN. Examen sustitutorio Examen.

5. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la
metodología activa. Los procedimientos didácticos a emplearse son los
siguientes:
 Clases teóricas. Con exposición por parte del docente y la participación
activa del alumno, según el tema teórico tratado.
 Asesoría. Se asesorará la resolución apropiada de los casos de estudio
empresarial y/o practicas dirigidas.

6. EVALUACIÓN
Requisitos de aprobación.
 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio
es trece (13). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como
una unidad a favor del estudiante.
 El estudiate que en la evaluación de una o más capacidades terminales
programadas en la unidad didáctica (asignatura), obtenga nota
desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en
proceso de recuperación programada.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación
obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales
de una unidad didáctica, desaprueba la misma, por tanto.
 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en números igual
o mayor a 30% el total de horas programadas en la unidad didáctica
(asignatura), será desaprobado en forma automática, sin derecho a
recuperación.

7. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS/BIBLIOGRAFÍA
 AUCALLANCHI, Feliz razonamiento matemático-colección
NOVA Lima Perú- 2009.
 COVEÑAS NQUICHE, Manuel Razonamiento matemático teórico
practico-4ta. Edición.
 TIMOTEO VASQUEZ, Salvador Razonamiento Matemático -
Siglo XXI Lima Perú 2000.
 GONI GALARZA, Juan Razonamiento Matemático- Editorial San
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Marcos. Lima Perú 2005.

LINKOGRAFÍA
1. Es.wikipedia.org/wiki/Educacion
2. Es.wikipedia.org/wiki/Logica_proposicional
La Victoria, marzo de 2018

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Arq. Quijano Gomero Rebeca Ing. Oscar Sánchez Mendoza

Arq.Jefe(a)
Rebeca área
Quijacadémica de Jefe(a) de la unidad académica
Construcción civil IESTP del IESTP “José Pardo”
“José Pardo”

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Ing. Oswaldo Portillo
Área académica de Construcción civil
Docente turno diurno