Escola Municipal Paroquial São Vicente de Paulo

“Educar sob a Proteção Divina”

Nome: _________________________________________________________
Professora: _____________________________________ 4º ano ______
Data:_____/_____/____ Valor: 2,0 Nota:___________

Verificação de Aprendizagem em Língua Portuguesa

Leia a tirinha abaixo e, a seguir, responda às questões 1 e 2.

1. A língua para fora e o suor respingando no rosto das personagens demonstram que eles
(A) estão cansados.
(B) estão famintos.
(C) estão com sono.
(D) estão com sede.

2. O ponto de interrogação presente na fala de um dos porquinhos sugere

(A) certeza
(B) dúvida
(C) admiração
(D) ordem

Leia o poema abaixo e, a seguir, responda ás questões 3 e 4.

As Borboletas 3. No texto, as borboletas brancas
Brancas Azuis Amarelas (A) são tão bonitinhas
E pretas Brincam (B) são alegres e francas
Na luz (C) gostam da escuridão
As belas (D) gostam muito de luz.
Borboletas
Borboletas brancas
São alegres e francas. 4. O texto fala sobre
Borboletas azuis Gostam muito de luz. (A) borboletas.
As amarelinhas São tão bonitinhas! (B) alegria.
E as pretas, então... Oh, que escuridão! (C) brincadeiras.
(D) escuridão.

Leia a tirinha abaixo e, a seguir, responda às questões 5, 6 e 7.

Texto I
Aves em perigo
Ainda que sejam inúmeras, as aves da mata Atlântica também correm perigo. Sem as
árvores, elas não podem sobreviver. Há mais de oitenta espécies de aves nativas dessa floresta
em risco de extinção. Entre elas, estão o tucano- de-bico-vermelho, o beija-flor-de-orelha-azul e
a jacutinga.
 Texto II
Aves sem abrigo “Muitas vidas correm perigo, Aves sem abrigo
Tentam sobreviver na destruição, Ameaçadas de extinção.”

5. Sobre os dois textos acima, podemos 6. Na expressão “elas não podem

afirmar que sobreviver” (Texto 1), a palavra elas
(A) somente o texto I fala sobre a substitui
extinção das aves. (A) aves
(B) somente o texto II fala sobre a (B) árvores
extinção das aves. (C) florestas
(C) os dois textos falam sobre a extinção (D) matas
das aves.
(D) os dois textos falam sobre a vida das 7. Os dois textos servem para
aves.
(A) dar informações sobre a vida das
aves.
(B) chamar a atenção para a extinção das
aves.
(C) provocar risos.
(D) anunciar um produto.

Leia o texto abaixo e, a seguir, para responder às questões 8, 9 e 10.

8. A forma de falar de Chico

Bento é a mesma de
a. apresentadores de Jornal de
televisão.
b. professores, na sala de aula.
c. falantes da zona rural
d. padres e pastores, em missas
e cultos.

9. Chico Bento fez outra prova

porque
a. tirou nota menor que Zé Lelé.
b. tirou nota igual a Zé Lelé.
c. tirou nota muito baixa.
d. colou de Zé Lelé.

10. Em qual das falas abaixo se

percebe humor?
a. “Ara! Vô te de fazê outra
prova...”
b. “Ara! Eu colei dele! Devia
recebe a mesma nota!”
c. “Mas por que é absurdo?”
d. “Tirei nota menor que o Zé
Lelé!”

11. Marque a alternativa em que aparece a letra que inicia o nome do desenho.
a. M, T, G
b. G, R, D
c. U, S, Q
d. P, F, X
 Leia o texto abaixo e responda aos itens 12, 13, 14.
O pato
Vinicius de Moraes / Toquinho / Paulo Soledade

Lá vem o pato Pata aqui, pata acolá Lá vem o pato Para ver o que é que há O pato pateta
Pintou o caneco Surrou a galinha Bateu no marreco Pulou do poleiro No pé do cavalo Levou um
coice Criou um galo Comeu um pedaço De jenipapo
Ficou engasgado Com dor no papo Caiu no poço Quebrou a tigela Tantas fez o moço Que foi pra
panela

12. A palavra que tem a mesma sílaba final que marreco é

(A) Papo.
(B) Cavalo.
(C) Pedaço.
(D) Caneco.

13. Quem foi pra panela?

(A) O pato.
(B) O cavalo.
(C) O galo.
(D) O marreco.

14. O texto fala sobre

(A) Um cavalo muito bravo.
(B) Uma galinha chorona.
(C) Um pato pateta.
(D) Uma tigela quebrada.

Leia o texto e responda aos itens 15 e 16.

15. Quem bate no touro?

a. O buraco.
b. O cachimbo
c. O mundo.
d. A gente.

16. Organizando as palavras (buraco, o, fundo, é)

você terá como resultado a frase
(A) Fundo buraco é o.
(B) Buraco é o fundo.
(C) O buraco é fundo.
(D) É buraco fundo o.

17. Marque a alternativa onde está escrito o nome do desenho

a. Cachorro.
b. Caxorro.
c. Cachecol.
d. Menino.
 18. Este texto serve para
a. Pedir um brinquedo.
b. Fazer um convite.
c. Vender uma roupa.
d. Ensinar a brincar.

19. Leia o texto abaixo e, a seguir, responda:

No Reino Perdido do Beleléu Dizem que todas as coisas perdidas vão para o Beleléu. Não sei
onde fica esse lugar, mas que ele existe, existe. Já ouvi muita gente grande dizer sempre que
perde alguma coisa e não acha mais:
“Foi para o Beleléu”.
Eu conheci um menino que foi para lá.
Chamava-se Zé Léo e um dia sumiu de casa. Só o irmão dele, o Valdomiro, não estranhou
o sumiço, pois tudo o que era do Zé Léo não sumia...Sumiam o lápis, os livros, os brinquedos. Ia
tudo para o Beleléu.
Só faltava mesmo o Zé Léo ir para lá.
PENTEADO, M. H. No reino perdido do Beleléu. S. Paulo: Ática,
1983, p.4.
No trecho “Ia tudo para o Beleléu. Só faltava mesmo o Zé Léo ir para lá.” a palavra lá está no lugar
de

A imagem do coração, no centro do cartaz, está no lugar da palavra

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1. Leia o texto e responda as questões: 0,5

O gato e a raposa
Certo dia uma raposa e um gato conversavam à sombra de uma árvore frondosa. A prosa
entre eles seguia animada até o instante em que a raposa falou de sua esperteza, da sua
capacidade de inventar os mais diversos métodos para conseguir o que desejava, e se rejubilava
vaidosa com esse dom que a natureza havia concedido a todos os indivíduos da sua família
porque isso, aparentemente, a tornava superior ao gato que a ouvia. Sem ter como responder à
altura, este concordou com a raposa afirmando que ela era realmente privilegiada, pois ninguém
na floresta desconhecia sua capacidade de encontrar soluções adequadas para qualquer
problema ou necessidade que lhe surgisse pela frente. E reclamava: — Eu, por desgraça minha,
nunca consegui aprender nada de extraordinário, e como lamento que isso tenha me acontecido.
Nesse momento eles ouviram os latidos de vários cães que se aproximavam rapidamente.
A reação do gato foi instantânea: ágil como era, ele logo subiu pelo tronco da árvore e procurou
abrigo em seus galhos mais altos, de onde pode observar tudo o que acontecia lá embaixo, no
chão. Como a raposa demorou-se no mesmo lugar por tempo maior do que dispunha para iniciar
sua fuga, os cachorros chegaram latindo furiosamente e se atiraram sobre ela, que sem ter como
resistir ao assalto que sofria, acabou encontrando um fim constrangedor para a sua fama de
animal ardiloso e matreiro.
MORAL DA HISTÓRIA: Um expediente realmente eficaz
vale muito mais que uma variedade de outros não tão
bons como se imagina.
A. Qual o título do texto?
_____________________________

B. Como andavam o gato e a raposa?

(A) Sempre brigando.
(B) Fugindo dos cachorros.
(C) Andavam juntos pelo mundo.
(D) Contando histórias.

C. Assinale qual o significado da palavra destacada a

seguir: “apesar de a raposa estar sempre
desvalorizando o colega.”.
(A) Elogiando (B) Menosprezando
(C) Ajudando (D) Julgando

D. Qual a lição que o gato ensinou a raposa?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

E. O que fez a dona raposa quando os cachorros se aproximaram?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Pinte no quadrinho, os antônimos
das palavras. 0,8

1. correto________________________

2. feio ________________________

3. preso ________________________

4. fim ________________________

5. amigo ________________________

6. paz ________________________

7. pobre ________________________

8. antipático______________________

3. Complete as frases abaixo, utilizando o sinônimo das palavras entre parênteses: 1,1
A) A professora _______________ o livro. (achar)

B) Márcia comprou roupas brancas pois ela gosta de cores _______________ (alvas)

C) Um dia _______________ um passarinho no meu quintal. (surgiu)

D) Meu amigo pediu _______________ para fazer a lição de casa. (ajuda)

E) Hoje esfriou _______________. (bastante)

F) O cachorro está _______________. (tranquilo)

G) Pedro ganhou um robô e ficou _______________.

(alegre)

H) O bebê aprendeu a _______________. (andar)

I) A enfermeira _______________ o médico. (auxilia)

J) O carro está fazendo muito _______________. (barulho)

K) O ator da novela é um homem muito _______________.

(bonito)

4. Ditado: 0,6
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1. Leia o quadrinho abaixo e responda as questões propostas: 0,6

A. Pinte o quadro que aponta o gênero textual acima.

B. No quadrinho número 1, Cebolinha C. Ao entrar na casa da Mônica, o

parece estar personagem Cebolinha diz
(A) triste. (A) que está com saudades da amiga.
(B) feliz. (B) que adora provocá-la.
(C) nervoso. (C) que não vai mais provocá-la.
(D) com medo. (D) que quer presenteá-la com flores.

D. O que o Cebolinha trouxe para a Mônica?

______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
E. No segundo quadrinho, o Cebolinha olha para o lado. De acordo com a imagem, ele parece
estar
(A) feliz, pois pensou que a Mônica iria gostar do presente.
(B) triste, já que sua amiga não estava em casa.
(C) tenso, pois percebeu que a Mônica estava atrás da porta quando abriu.
(D) assustado, já sabendo que a Mônica iria ficar nervosa.

F. Por que o Cebolinha largou as flores e saiu correndo?

______________________________________________________________________________
2. Dê o feminino: 0,8
a) o homem:_________________ e) o sogro: _________________

b) o galo: _________________ f) o menino: _________________

c) o rei: _________________ g) o cavalheiro: _________________

d) o autor: _________________ h) o genro: _________________

3. Complete o quadro abaixo colocando os diminutivos e aumentativos: 0,7

4. Ditado: 0,9
I. II.

III. IV.

V. VI.

VII. VIII.
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Verificação de Aprendizagem em História

IX.

I. Leia o texto e responda as

questões propostas:
Há muitos anos que os
navegadores portugueses
mantinham um intenso comércio
com terras muito longe de
Portugal. Eles mais
comerciavam com as Índias, no
Oriente. Mas o caminho
marítimo que os levava para às
índias
contornava a África, trazendo
muitos problemas para Os
portugueses. Então, eles
resolveram mudar a rota para ver
Se chegavam às índias com
mais facilidade.
Eles sabiam das terras
descobertas por Colombo e,
procurando uma via para
atravessar o Oceano Atlântico,
chegaram ao Brasil.
No dia 22 de abril de 1500,
Chegou ao nosso continente uma
grande esquadra, comandada
por Pedro Álvares Cabral.
Na busca da conquista de novas terras, os portugueses queriam ser donos
de lugares, não importando se já pertenciam a outros povos.
Quando chegaram ao Brasil, eles encontraram uma terra povoada por
milhões de índios e uma vegetação florestal muito intensa. Depois de muitas
guerras, os portugueses os conseguiram dominar os índios.
E, assim, os portugueses deram vários nomes ao Brasil: o primeiro foi Ilha
de Vera Cruz, depois Terra de Santa Cruz e, por último, Brasil, por causa de uma
madeira cor de brasa extraída de uma árvore da Mata Atlântica do Nordeste: 0
pau-brasil.
1. Os navegadores portugueses desenvolviam um intenso comércio com terras
distantes. Qual a principal terra onde esse comércio era feito? 0,5
a) Espanha b) Índias c) Brasil d) África

2. O que os portugueses fizeram para chegar mais facilmente às Índias? 0,4

a) Arranjaram embarcações mais rápidas
b) Reduziram o número de caravelas.
c) Investiram numa rota alternativa.
d) Levaram poucos tripulantes.

3. O que aconteceu aos portugueses quando eles estavam procurando uma

via que atravessasse o Oceano Atlântico? 0,4
a) Passaram por perigos.
b) Várias caravelas naufragaram.
c) Houve uma grande tempestade.
d) Acabaram chegando ao Brasil.

4. Na busca por novas terras:

a) Os portugueses chegaram a Portugal. 0,4

b) Os índios ajudaram os portugueses a encontrar o Brasil
c) Os portugueses tinham o desejo de serem donos dos lugares encontrados,
não importando se já tinha donos
d) Muitas guerras ocorreram nesse
período.

5. Chegou no brasil nessa data uma

grande esquadra, comandada por
Pedro Álvares Cabral: 0,4
No dia 28 de abril de 1509.
No dia 22 de maio de 1500.
No dia 22 de abril de 1500.

6. Os portugueses deram o nome de

Brasil ao nosso país, por causa de
uma madeira cor de brasa
extraída de uma árvore da Mata
Atlântica do Nordeste, chamada
de: 0,5
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7. Quais os nomes que o nosso país já teve? 0,4
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
1. Leia o texto e responda as questões:

13 DE MAIO - ABOLIÇÃO DA

ESCRAVATURA
A decisão de abolir a escravatura não se deu da noite para o dia, levou muitos anos
e passou por muitas revoltas. Alguns movimentos como a Inconfidência Mineira e a
Conjuração Baiana que tinham como proposta substituir a mão de obra escrava pelo
trabalho livre. Mas a estrutura agrária brasileira era contra, e ao invés disso eles queriam
intensificar o tráfico de escravos, pois isso garantia mão de obra barata.
Em 1.831 foi promulgada a lei que declarava livres os negros que entrassem no Brasil
a partir daquela data, mas esta lei nunca foi obedecida.
Em 1.850 o tráfico foi proibido, mas isso também foi inútil.
 Em 1.871 foi aprovada a Lei do Ventre Livre, que declarava livre os filhos dos
escravos nascidos a partir daquela data. Esta lei dizia que as crianças tinham que ficar com
as mães que eram escravas.
Em 1.885 surgiu a Lei dos Sexagenários, que declarava livres os escravos com mais
de 60 anos.
Em 13 de maio de 1.888 a Princesa Imperial Regente D. Isabel, assinou a Lei Áurea,
que abolia a escravidão no Brasil. Isso aconteceu aproximadamente as 15 horas, no Paço
da Liberdade. Para assinar a Lei a Princesa utilizou uma caneta de ouro e pedras preciosas,
oferecida pelos abolicionistas.
1) Esses movimentos tinham como proposta substituir a mão de
obra escrava pelo trabalho livre: 0,2
A. A Independência e a Conjuração Baiana
B. A Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana.
C. A Inconfidência Mineira e a Conjuração Pernambucana

2) Mas a estrutura agrária brasileira era contra, e ao invés disso eles

queriam intensificar o tráfico de escravos, pois isso garantia: 0,2
A. Mão de obra cara
B. Mão de obra barata.
C. Mão de obra qualificada

3) Em 1.871 foi aprovada a lei que declarava livre os filhos dos

escravos nascidos a partir daquela data. 0,3
A. Lei do Ventre Livre
B. Lei dos Sexagenários
C. Lei Áurea

4) Em 1.885 surgiu a Lei que declarava livres os escravos com mais de 60 anos. 0,2
A. Lei do Ventre Livre
B. Lei dos Sexagenários
C. Lei Áurea

5) Em 13 de maio de 1.888 a Princesa Imperial Regente D. Isabel, assinou a Lei que abolia a
escravidão no Brasil. 0,3
A. Lei do Ventre Livre
B. Lei dos Sexagenários
C. Lei Áurea

6) Em que data foi assinada abolição da escravatura? _______________________ 0,3

7) Complete as frases com uma das palavras do quadro: 1,4

ENGENHO ESCAMBO ESCRAVATURA ESCRAVOCRATA

TRÁFICO CHIBATA AÇOITAR

A. ___________________________era a pessoa a favar da escravatura.

B. ___________________________ é o sistema social a baseado na exploração de escravos.

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Data:_____/_____/____ Valor: 2,0 Nota:___________

Verificação de Aprendizagem em Matemática

C. ___________________________é a troca de mercadorias ou serviços sem o uso de moedas

D. Chicote é o mesmo que

___________________________________

E. ___________________________é a fazenda onde se planta

cana e se fabrica açúcar

F. O comércio marítimo de escravos é chamado de :____________________________

G. _____________________________ é o mesmo que golpear com açoite

1. Observe o desenho da pirâmide abaixo: 0,2

Quantas arestas tem essa pirâmide?

A) 10

B) 8

C) 6

D) 4

2. Observe o número abaixo. 0,2

33.356
Uma das decomposições desse número é.

A) 30.000 + 3.000 + 300 + 50 + 6

 B) 30.000 + 3.000 + 300 + 90 + 4

C) 30.000 + 3.000 + 300 + 80 + 8

D) 30.000 + 3.000 + 300 + 40 + 6

3. Camila fez 180 brigadeiros para vender. Ela vai precisar de mais 5 dessa mesma quantidade?
0,2

A) 600

B) 900

C) 210

D) 540

4. Para ir a um aniversário, Viviane comprou uma blusa que custou R$ 38,60 e uma saia por R$
24,20. Quanto Viviane pagou, ao todo, por essa compra? 0,2

A) R$ 14,40

B) R$ 24,40

C) R$ 62,80

D) R$ 72,80
5. Resolva a operação abaixo. 0,2

11.282
X 2

Qual é o resultado dessa operação?

A) 22.564

B) 16.498

C) 84.900

D) 23.456
6. Observe no desenho abaixo alguns carrinhos com suas numerações. 0,2

I II III IV

1.638 1.368 1.386 1.863

 Qual é o carrinho que tem a numeração mil trezentos e oitenta e seis? 0,2

A) I

B) II

C) III

D) IV

7. Em uma loja existem 3 prateleiras gigantes com 1.208 malas em cada uma. Quantas malas ao
todo estão nessas prateleiras da loja? 0,2

A) 3.624

B) 2.498

C) 1.676

D) 2088

8. Observe o número no quadro abaixo0,2

.
8 604

O valor posicional do algarismo 8 nesse número corresponde a

A) 8 Centenas

B) 8 Dezenas

C) 8 Unidades de milhar

D) 8 Unidades simples

9. Em um pomar, Rafaela colheu 1.582 laranjas na primeira semana e 1.436 laranjas na segunda
semana.Quantas laranjas ela colheu ao todo nessas duas semanas? 0,2

A) 3.018

B) 2.488

C) 1.676
D) 2088
10. Professora Beatriz fez um gráfico com a medida da altura em centímetros de seus alunos. 0,2
Qual é o aluno que possui a mesma altura de Fábio?
200

180

160

140

120

100

80

60
André Caio Fábio Carlos Marcos Julia

A) André

B) Carlos

C) Marcos

D) Caio

GABARITO
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Verificação de Aprendizagem em Matemática

1. A professora pediu que Mateus resolvesse a operação abaixo. 0,2

82 .657 + 45. 356

Qual é o resultado dessa operação?

A. 128.013
B. 128.01
C. 128.013
D. 128.013
2. Resolva as sequintes multiplicações: 0,4
A. 128.013 x 2= B. 438.313 x 3= C. 228.567 x 3 = D. 33.233 x 5=
3. A tabela a seguir traz a população dos cinco municípios mais populosos do Paraná: 0,2

Ao observar os dados da tabela, concluímos que a diferença entre a população de Londrina e

Maringá, é de:
a) 158.412 habitantes
b) 159.512 habitantes
c) 185.412 habitantes
d) 202.612 habitantes
4. Observe a pizza e responda: 1,0

a) Em quantos pedaços essa pizza foi cortada?

R:_________________________________

b) Qual é a fração que representa o pedaço de pizza que foi comida?

R:____________________________________

c) Qual é a fração que representa o que sobrou da pizza?

R:________________________________________________________

5. Represente as frações abaixo: 1,2

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Verificação de Aprendizagem em Matemática

a) 3 b) 1 c) 3
4 4 5

d) 2 e) 7 f) 1
8 9 2

g) 5 h) 2 i) 3
6 3 6

j) 4 k) 4 l) 2
6 5 4

6 Observe o número no quadro abaixo0,2

.
9 604

O valor posicional do algarismo 9 nesse número corresponde a

a) 9 Centenas b) 9 Dezenas c) 9 Unidades de milhar d) 9 Unidades simples

1. O valor do note book é: 0,1

(A) mil e oitocentos reais
(B) mil oitocentos e cinco reais
(C) mil oitocentos e noventa reais
(D) mil oitocentos e noventa e cinco reais
2. Júlia realizou a seguinte multiplicação e obteve o resultado correto. Qual foi o resultado
encontrado por Júlia? 0,2
(A) 32. 438
(B) 22.438
(C) 18.438
(D) 228.233

3. Numa fazenda, havia 23.524 bois. Na feira de gado, o fazendeiro vendeu 1.183 de seus bois.
Há agora na fazenda: 0,1
(A) 22.441 bois.
(B) 22.341 bois.
(C) 29.421 bois.
(D) 27.481 bois..

4. Uma barra de chocolate é formada por 20 pedacinhos de chocolate. Rita comeu quarto destes
pedaços, conforme mostra a figura. 0,1

Que fração do chocolate Rita comeu?

5. Escreva os números que a professora ditar: 0,4

6. Observe e complete o quadro com frações equivalentes às da primeira coluna 1,2

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Verificação de Aprendizagem em Ciências

7. Some cada número abaixo com 1.000, e escreva o resultado ao lado. 0,4

8. Resolva: 0,4

A) 189.289 +239.333= B) 589.282 -139.733 C) 34.567 x 6= D) 45.733 x 7=

1. Encontre as respostas para as questões na cruzadinha abaixo e depois numere-as:0,7

2. Escolha a alternativa que contém a palavra que completa corretamente a frase a seguir: 0,2

Uma semente foi plantada e uma nova planta começou

a nascer. Ou Seja, ocorreu a _________ da semente.
(a) transformação
(b) germinação
(c) secagem
(d) dilatação

3. As plantas, também são chamadas de: 0,1

A. vegetais
B. animais
C. frutas
D. verduras
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Verificação de Aprendizagem em Ciências

4. Vegetais podem ser encontrados: 0,2
A. No solo (terrestres), na água (aquáticos), ou presos nos galhos de outras plantas ou em cercas
(aéreos).
B. No solo (terrestres), na água (aquáticos),
C. Na água (aquáticos), ou presos nos galhos de outras plantas ou em cercas (aéreos).

5. Relacione corretamente: 1,2

A) FOLHAS ____ Responsáveis pela transpiração,

B) FLORES respiração e alimentação das plantas.
C) FRUTOS ____ Responsáveis pela formação do fruto e
D) SEMENTES da semente.
E) CAULE ____ Responsáveis pela proteção da
F) RAIZ semente.
____ Responsáveis pelo nascimento de
novas plantas.
____ Responsável pela sustentação da planta
e por levar água e sais minerais da raiz para
as outras partes dela.
____ Responsável pela retirada de água e
sais minerais do solo para a planta, e pela
sustentação dela.

6. Complete corretamente com as palavras do quadro: 0,6

FOLHAS SEMENTES CAULE RAIZ FLORES

FRUTOS
A) __________________alface, agrião e espinafre.
B) __________________couve-flor, alcachofra e brócolis.
C) __________________ goiaba, azeitona e abacate.
D) __________________ arroz, milho e feijão.
E) __________________ batata-inglesa, cebola e cana-de-açúcar.
F) __________________ mandioca, beterraba e cenoura.