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Curso: ___________ Fecha: ____________________ de 2018

Puntaje alcanzado: Calificación:

Puntaje ideal: 65 puntos.

Prueba parcial de Matemática

II medio
Fila A
ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE
1. Según la ley de los grandes números, si una moneda no cargada se lanza una gran cantidad de veces,
se debiera observar que
Forma A
a) En el 100% de los lanzamientos se obtendrá sello
b) La frecuencia relativa de obtener sello será constante
c) La frecuencia absoluta de obtener sello se aproxima a 0,5
d) La frecuencia relativa de obtener sello se aproxima 0,5
e) Se obtienen más sellos que caras
Habilidad: Comprender

2. En la siguiente tabla se resume el número de veces que se observó cada número y cada pinta al
extraer una carta de una baraja inglesa 20 veces:

Corazón(rojo) Trébol(negro) Diamante(rojo) Pica(negro)

Frecuencia 7 5 4 4
La frecuencia relativa de observar una pinta roja es

a) 0,35
b) 0,55
c) 0,20
d) 11
e) 7
Habilidad: Comprender

3. En un lote hay 3 artículos no defectuosos y 2 artículos defectuosos. Se extraen cuatro artículos al

azar y sin reposición. Si se define la variable aleatoria X como número de artículos defectuosos
extraídos, el recorrido de X es:
a) 𝑅𝑒𝑐 𝑋 = {1, 2}
a) 𝑅𝑒𝑐 𝑋 = {0, 1, 2, 3,4}
b) 𝑅𝑒𝑐 𝑋 = {2}
c) 𝑅𝑒𝑐 𝑋 = {4}
d) 𝑅𝑒𝑐 𝑋 = {0, 1, 2, 3, 4}
Habilidad: Comprender
 4. La función distribución de una variable aleatoria X está dada por

X 1 2 3 4 5 6
F(X) 0,1 0,35 0,5 0,65 0,8 1

Entonces 𝑃(2 ≤ 𝑋 < 5) es

a) 0,3
b) 0,55
c) 1,5
d) 0,45
e) 0,7
Habilidad: Aplicar

5. La variable aleatoria X representa el número de autobuses que pasan en media hora y su función de
probabilidad está dada por

X 0 1 2 3 4 5 6
f(X) 0,01 0,1 0,15 0,2 0,4 0,07 0,07

Si una persona está en el paradero por media hora, la probabilidad de que esa persona vea pasar al
menos dos autobuses es

a) 0,15
b) 0,11
c) 0,26
d) 0,74
e) 0,89
Habilidad: Aplicar

6. En una urna se tienen 2 bolitas rojas y 3 negras. ¿Cuál es la probabilidad de que al sacar 2 bolitas sin
reposición ambas sean del mismo color?
a) 2/5
b) 7/20
c) 3/10
d) 2/3
e) ninguna de las anteriores
Habilidad: Aplicar
CONTENIDO 1: NÚMEROS REALES

7. √(−𝟐)𝟐 =
a) −2
b) 2
c) 2𝑖
d) −2𝑖
e) No está definido en los reales
Habilidad: Reconocer

8. ¿Cuál de los siguientes números es (son) irracionales?

I. √3 ∙ √12
II. √2 + 2√2
√5
III.
√125
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III
e) II y III
Habilidad: Reconocer

9. ¿Cuál de los siguientes números es irracional?

a) √64
b) √9
c) √16
d) √27
e) √0,25
Habilidad: Comprender

𝟐 𝟑 𝟓
10. Sea 𝑨 = ,𝑩= ,y𝑪 = ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta estos números de menor
√𝟖 √𝟔 √𝟏𝟎
a mayor?
a) A, B, C
b) A, C, B
c) B, A, C
d) B, C, A
e) C, A, B
Habilidad: Comprender
 11. ¿Cuál(es) de la(s) siguiente afirmación es (son) verdadera(s)?
I. Siempre el producto entre dos números irracionales es otro número irracional
II. La suma de dos números irracionales es siempre otro número irracional
III. El cociente entre dos números irracionales siempre es otro número irracional
a) Solo I
b) Solo II
c) I y III
d) Todas
e) Ninguna
Habilidad: Comprender

12. Si 𝒑 = 𝟎, 𝟓 y 𝒒 = √𝟐, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones corresponde(n) a número(s)

racional(es)?
I. p2 q
II. q2 p
II. (p + q)(q − p)
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y II
d) Solo II y III
e) I, II y III
Habilidad: Analizar

CONTENIDO 2: RAÍCES ENÉSIMAS

13. √𝟐√𝟐√𝟐√𝟐 =
16
a) √2
16
b) √215
8
c) √2
8
d) √27
8
e) √8
Habilidad: Aplicar

𝒏+𝟏
√𝟑𝒏 +𝟑𝒏 +𝟑𝒏
14. Si n>1, entonces 𝒏 =
√𝟑𝒏 ∙𝟑𝒏 ∙𝟑𝒏
a) √3
𝑛
√3
b) 3
𝑛
√3
c) 9
1
d)
3
1
e) 9
Habilidad: Aplicar
 15. ¿Cuánto mide la diagonal de un cubo de lado 𝒂𝟐 ?
a) 𝑎2 √3
b) 𝑎3 √3
c) 𝑎4 √3
d) 𝑎√4𝑎4 + 1
e) 𝑎√4𝑎4 + 1
Habilidad: Aplicar

16. El valor de √𝟏𝟐, 𝟐𝟓 es:

a) 150,0625
√5
b)
2
c) 1,1√10
d) 10√3
e) 3,5
Habilidad: Aplicar

17. En la recta numérica √𝟔, 𝟖 queda situado entre

a) 2,3 y 2,6
b) 3,4 y 4,2
c) 2,6 y 2,9
d) 1,9 y 2,3
e) 2,9 y 3,4
Habilidad: Comprender

18. El único número irracional de los siguientes es:

a) (√6 + √2) ∙ (√6 − √2)
b) (√5 + √3) ∙ (2√5 − √3)
2 2
c) (3√11 + √2) + (√11 − 3√2)
d) (√242 + √48) ∙ (11√2 − 4√3)
2 2
e) (√45 + 6√2) − (3√5 + √72)
Habilidad: Analizar

35√14
19. La simplificación de 4√35
, racionalizando, es:
7√10
a) 4
√14
b) 4
c) √350
7√10
d) 2
√10
e) 20
Habilidad: Aplicar
 20. La simplificación de 2√45 + 4√12 + 5√3 + 3√20 es
a) 12√5 + 13√3
b) 213
c) 2√45 + 4√12 + 5√3 + 3√20
d) 28√3 + 10√30
e) √213
Habilidad: Aplicar

21. La hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden (√7 + 3) ∙ (3 − √7) es:
a) 6
4
b) √7√2
2
c) √10 + (3 − √7)
d) 2√7
e) 4√2
Habilidad: Analizar

3√7
22. El inverso multiplicativo del negativo de 2
es
3√7
a) −
2
2√7
b) 3
2√7
c) − 3
2√7
d) − 21
2√7
e) 21
Habilidad: Comprender
3 3 3 3
23. La simplificación de 5 √192 − 4√3 + 3√16 + 3√250 es
3 3
a) 16√3 − 9√2
b) 0
3 3
c) 27√3 − 12√2
3 3 3 3
d) 5√192 − 4√3 + 3√16 − 3√250
e) 12
Habilidad: Aplicar

24. El área de un cuadrado de lado √15 − 2 es

a) 2,1
b) 19 − 4√15
c) 5√15
d) 13
e) 31 − 8√15
Habilidad: Comprender
 6
5 4 6
25. La simplificación de ( √(√5) ) es
20
a) √56
5
b) √536
c) 54
5
d) √59
5
e) √512
Habilidad: Aplicar

ITEM II: PREGUNTAS DE DESARROLLO

Expresar en una sola raíz:

26.
3 x  23 x  56 x

34 3 54 5 74 7
27. a  a 2 a

x y x  y 2 2

28. a

3 6 4
29. 2 4 ab  ab  4 3 ab  6 ab

9 5 11 3 15 10
30. x · x · x