GEOGRAFÍA

APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 3 NIVEL: Secundaria FECHA: 04/05/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Respeto -I Bimestre
1 EXTENSIÓN

La superficie del territorio peruano comprende tanto el área continental, como el área marítima.
A. Superficie o Extensión Territorial: 2
1 285 215,60 km
B. Superficie Marítima: 626 240,00 km
2

C. Superficie Insular: 133,40 km

2

 Islas del Pacífico: 94,36 km

2

 Islas del Lago Titicaca: 39,04 km

2

D. Longitud del Litoral: 3 080,00 km

E. Longitud del Perímetro: 10 153,00 km
 GEOGRAFÍA

APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 2 NIVEL: Secundaria FECHA: 04/05/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Respeto -I Bimestre

1. ¿Quién determina el relieve de la Región Andina?

2. ¿En qué eras se origina la Cordillera de los Andes?

3. ¿Qué origina el nacimiento de la Cordillera de los Andes?

4. La Cordillera de los Andes recorre la parte __________________________ de América del Su, desde
__________________________ en el Norte hasta __________________________ en el Sur.

5. Completa el siguiente esquema :

CADENAS MONTAÑOSAS

Más Alta Más Baja

6. ¿Cuál es la longitud de la Cordillera de los Andes?

7. ¿Quién determina el relieve de la Región Andina?

8. ¿En qué eras se origina la Cordillera de los Andes?

9. ¿Qué origina el nacimiento de la Cordillera de los Andes?

10. La Cordillera de los Andes recorre la parte __________________________ de América del Su, desde
__________________________ en el Norte hasta __________________________ en el Sur.

11. Completa el siguiente esquema :

CADENAS MONTAÑOSAS

Más Alta Más Baja

Principales geoformas andinas Cordilleras Conjunto de montañas eslabonadas por su base y generalmente alineadas.
12. ¿Cuál es la longitud de la Cordillera de los Andes?
 GEOGRAFÍA

APELLIDOS Y NOMBRES:…………………..............................................................................
GRADO: 5 NIVEL: Secundaria FECHA: 04/05/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Respeto -I Bimestre

A) LA VIDA DEL POBLADOR EN LAS TUNDRAS

La región de las tundras se extiende por la zona septentrional de América, Europa y Asía. Comprende el Norte
de Alaska, Canadá y Groenlandia, el extremo Norte de Europa y Sibería. Se caracteriza por ser un desierto
helado. Su superficie permanece cubierta de nieve durante la mayor parte del año y los ríos congelados. Hay
 ausencia de vegetación arbórea. Los hombres de estas regiones son nómadas porque sus ocupaciones son el
pastoreo, la caza y la pesca. Crían el reno que les proporciona carne, leche y piel. Cazan focas, zorros (blancos,
rojos azules), osos polares, liebre, etc. La pesca es la base de su alimentación. Se trasladan de un sitio a otro
mediante los trineos. Caminan utilizando los esquís. Su embarcación de pesca es el Kayak. Como prenda de vestir
usan la parca.

Las viviendas transitorias son de pieles (verano) o de hielo (invierno), recibiendo en este caso el nombre de iglú.
Las permanentes son de piedras. Su vestimenta es a base de pieles de foca, zorros, renos, osos o aves. Su calzado
son los mocasines. Su alimentación es a base de los animales de caza, de pescado, o lo que les proporciona el reno.

B) VIDA DEL POBLADOR DE LOS BOSQUES FRÍOS Y TEMPLADOS

La región delos bosques fríos y templados se extiende entre los 50 y los 60 de latitud norte. Comprende los
territorios de Alaska, Canadá y Norte de los Estados Unidos en América, el Norte de Europa y la región central
de Siberia (Asia). Se caracteriza esta región por sus grandes bosques de pinos, abetos, abedules, álamos, etc.,
por su fauna de ejemplares de pieles finas y por sus riquísimas tierras que, ganadas al bosque, son utilizadas
en la agricultura. El hombre se dedica a la tala del bosque y a la explotación maderera. Trabaja además en la
industria de la pulpa, del papel y en los astilleros. Cazan animales de pieles muy finas para comerciarlas y
laboran como agricultores en tierras ganadas al bosque. Sus casas son construidas a base de madera. Su
alimentación y vestido son variados.

C) LA VIDA DEL POBLADOR EN LAS LLANURAS

Distinguimos en el mundo dos tipos de llanuras:

1. LAS LLANURAS HERBOSAS

Aquellas que durante el año presentan un período en el cual se cubren de una densa vegetación herbácea,
utilizada en la alimentación de la floreciente ganadería. Son: las praderas norteamericanas, las pampas
argentinas, la llanura Nor-Europea, las estepas rosas, los altos de Sud África, India Septentrional y la
llanura de Australia, que son los más grandes centros ganaderos del Mundo.

El hombre lleva una vida nómada, buscando pasto para su ganado. Su alimentación es a base de productos
ganaderos y de otros que proceden de los centros industriales. La vivienda es transportable y se construye
a base de pieles. Ejemplo de este tipo de vivienda es la “yurta mongólica”, consistente en un armazón de
base circular, cubierta de pieles.

2. LAS LLANURAS AGRÍCOLAS

Se caracterizan por ser sus suelos la actividad principal. Estas llanuras, llamadas también aluviales, se han
formado generalmente en las márgenes de los ríos.

El hombre se dedica a la agricultura, razón por las cuales sedentario. Su alimentación es variada,
interviniendo como elementos básicos los productos de la agricultura.

En estas llanuras han surgido las ciudades y con ellas los grandes centros industriales y fabriles.
 GEOGRAFÍA

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GRADO: 4 NIVEL: Secundaria FECHA: 04/05/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor:Respeto -I Bimestre

FUERZAS INTERNAS O ENDÓGENAS

Horst
Graben

Diferencie orogenismo y epirogenismo:

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 GEOGRAFÍA

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GRADO: 1 NIVEL: Secundaria FECHA: 04/05/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Responsabilidad -I Bimestre

Nicolás Copérnico y la teoría Heliocéntrica Nicolás Copérnico (1473 - 1543), astrónomo

polaco, conocido por su teoría Heliocéntrica que había sido descrita ya por Aristarco de
Samos, según la cual el Sol se encontraba en el centro del Universo y la Tierra, que giraba
una vez al día sobre su eje, completaba cada año una vuelta alrededor de él. Copérnico
nació el 19 de febrero de 1473 en la ciudad de Thorn (hoy Toru), en el seno de una familia
de comerciantes y funcionarios municipales. El tío materno de Copérnico, el obispo Ukasz
Watzenrode, se ocupó de que su sobrino recibiera una sólida educación en las mejores
universidades. Copérnico ingresó en la Universidad de Cracovia en 1491, donde comenzó
a estudiar la carrera de humanidades; poco tiempo después se trasladó a Italia para estudiar
derecho y medicina. En enero de 1497, Copérnico empezó a estudiar derecho canónico en
la Universidad de Bolonia. En 1500, Copérnico se doctoró en astronomía en Roma. Al año
siguiente obtuvo permiso para estudiar medicina en Padua (la universidad donde dio clases
Galileo, casi un siglo después). Aunque nunca se documentó su graduación como médico
practicó la profesión por seis años en Heilsberg. A partir de 1504 fue canónigo de la
diócesis de Frauenburg. Durante estos años publicó la traducción del Griego de las cartas
de Theophylactus (1509), estudió finanzas y en 1522 escribió un memorando sobre
reformas monetarias. Sus trabajos de observación astronómica practicados en su mayoría
como ayudante en Bolonia del profesor Domenico María de Novara dejan ver su gran
capacidad de observación. Fue gran estudioso de los autores clásicos y además se confesó
como gran admirador de Ptolomeo cuyo Almagesto estudió concienzudamente. Después
de muchos años finalizó su gran trabajo sobre la teoría Heliocéntrica en donde explica que
no es el Sol el que gira alrededor de la Tierra sino al contrario. Esta teoría, sin embargo,
también requería de complicados mecanismos para la explicación de los movimientos de
los planetas, debido a la perfección de la esfera. Estimulado por algunos amigos, Copérnico
pública un resumen en manuscrito, en sus comentarios establece su teoría en 6 axiomas,
reservando la parte matemática para el trabajo principal que se publicaría bajo el título
“Sobre las revoluciones de las esferas celestes”. A partir de aquí la teoría Heliocéntrica
comenzó a expandirse. Rápidamente surgieron también sus detractores, siendo los
primeros los teólogos protestantes aduciendo causas bíblicas. En 1616, la iglesia Católica
colocó el trabajo de Copérnico en su lista de libros prohibidos. La obra de Copérnico sirvió
de base para que, más tarde, Galileo, Brahe y Kepler pusieran los cimientos de la
Astronomía moderna.
 COMPRENSIÓN LECTORA
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GRADO: 1 NIVEL: Secundaria FECHA: 04/05/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Respeto -I Bimestre

Analiza y contesta
1) ¿A quién(es) está dirigida la lectura?

2) “Si las calificaciones de su hijo fueran regulares, no amerita

imponerle clases de estudio”. Según esta oración, ¿cómo juzgas tus
actividades del último verano?
3) Completa apropiadamente el siguiente esquema:

4) busca en el diccionario el significado de las palabras propuestas.

a) restringir :
b) consigna :
c) dosificar :
d) prioridad

:
 FILOSOFÍA

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GRADO: 5 NIVEL: Secundaria FECHA: 04/05/18
PROFESOR: Elvis Jara Villaorduña Valor: Respeto -I Bimestre

El problema central que se aborda en la b) Uso exclusivo del latín.

modernidad es el: c) Dependencia a la Iglesia.
a) Racionalismo. d) Teocentrismo.
b) Hombre. e) Olvido de las ciencias
c) Valor.
d) Conocimiento. ¿Qué filósofo estableció la doctrina de la
e) Cosmos. tábula rasa, en contra del innatismo?
a) Berkeley.
Leibnitz al escribir Nuevos ensayos sobre el b) Locke.
entendimiento humano polemiza c) Kant.
directamente con: d) Descartes.
a) Hume. e) Leibnitz
b) Locke.
c) Berkeley. Para Locke el ser humano al nacer:
d) Descartes. a) Trae ideas en su mente
e) Spinoza. b) Ya conoce lo que va a suceder
c) Recuerda lo que ya sabía
Es característica de la filosofía moderna: d) Tiene reflejos
a) Autonomía de la razón. e) Su mente está vacía

Locke se opone al:

a) Positivismo
b) Idealismo objetivo
c) Racionalismo
d) Innatismo
e) Todas menos a

¿Qué es el innatismo?

¿Qué quiere decir Locke cuándo dice que la mente es como "una tábula rasa"?