SÍLABO DE CURSO

Metodologías Innovadoras y Proyectos Sectoriales

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ - UTP

1. Información General
PROGRAMA : Maestría en Project Management.
CURSO : Metodologías Innovadoras y Proyectos Sectoriales.
PROFESOR : Lic. Manuel Alvarez Cervantes, MAP, GPM-b.
EMAIL : manuel.alvarez3012@gmail.com
HORARIO : sábado 05 y domingo 05 de mayo del 2018 - de 8 am a 5 pm

2. Introducción - Descripción del Curso

El curso se enfoca en la identificación, análisis y atención de los procesos generalmente
aceptados que se enfocan en las metodologías ágiles en el contexto de la guía de gestión de
proyectos del PMBOK® 2017 y a los que se enfrenta la organización y sus proyectos en sus
diferentes sectores como software, construcción y gobierno.

Es de suma importancia el tener conocimiento de estos diferentes enfoques de gestión de

proyectos como elemento estratégico y de gobernabilidad para la consecución de los objetivos y
metas de la organización. A través de la implementación de alguna metodología de gestión se
tendrá mayor probabilidad de éxito.

3. Logro del Curso

El curso busca que el participante adquiera los elementos y conocimientos básicos pero
necesarios para comprender el enfoque de diferentes metodologías ágiles desarrolladas para la
Gestión de los Proyectos, incluyendo las extensiones desarrolladas por el PMI® para la gestión
de proyectos.

Sin duda la gestión de proyectos que incorpore cada organización como guía metodológica es
imprescindible para adaptar un cambio en el conocimiento y cultura de la organización,
demandando sin duda un mayor esfuerzo por parte de la alta y media administración para su
gestión adecuada, constituyéndose el área gerencial, una de las más críticas involucradas en la
gestión de sus proyectos.

4. Contenido del Curso

1. ¿Qué originan los proyectos?
2. Análisis de Capacidades Organizacionales para la gestión de proyectos.
3. Análisis de metodologías y sus extensiones.
4. ¿Cuál es la mejor Guía?

5. Metodología de enseñanza-aprendizaje
En este curso realizarás diferentes actividades dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje
que permitirán asimilar y comprender con éxito los temas del curso. A continuación se establece
la forma de trabajo y se asume que su participación, interés y compromiso serán elementos de
éxito para el logro del Curso.

Lic. Manuel Álvarez Cervantes MAP, GPM-b. Página 1 de 4

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Se detallan a continuación algunas de las actividades planificadas:

Actividades Iniciales Actividades de

 Presentación General de los participantes
 Conocimiento de la metodología del curso
y del contenido de la guía de la asignatura.
 Obtener material del curso.
Autoaprendizaje/Individuales
 Lecturas Preliminares.
 Foro debate.
 Ejercicios-Análisis de Casos.
 Ensayo.

6. Evaluación

ACTIVIDADES MODALIDAD ptos

Participación Presencial / Individual 4
Casos-Ejercicios (2 casos) Presencial / Individual 12
Ensayo (Implementación o Mejora) Presencial / Individual 4

Descripción:

 La participación en clase invita al dialogo y al aprovechamiento de otras experiencias

que enriquecen los puntos tratados promoviendo un mayor análisis crítico. La evaluación
se realizará de acuerdo a las intervenciones de cada participante considerando la calidad y
pertinencia de las mismas.
 Los Casos-Ejercicios, tienen como finalidad poner en práctica los conocimientos
impartidos. Es un trabajo integrador que busca la consolidación del aprendizaje, serán
asignaciones individuales y grupales que confrontaran los conocimientos adquiridos
durante la maestría, con la realidad de los alumnos en su organización. Busca promover el
pensamiento crítico y el manejo de la información real para la toma de decisiones. El
docente será moderador en su presentación, análisis y conclusiones.
 El ensayo sobre la materia abarcada en el Curso se desarrollara de forma individual y
sobre los temas atendidos, se adjuntan las condiciones para su desarrollo y presentación:
o Un ensayo es un texto escrito, generalmente breve, que expone, analiza o
comenta una interpretación personal, sobre un determinado tema. En él
predomina lo personal y subjetivo: el punto de vista del autor del ensayo
(Vásquez, 2005).
o Máximo 3 páginas, a espacio sencillo.
o El tipo de ensayo será argumentativo, se pretende defender mediante el
razonamiento de una tesis o idea propuesta con el objetivo de convencer al lector
de la postura. Pese a que se deben tratar los temas a la profundidad debida, debe
ser breve. Debe emplear un estilo sencillo, pero un lenguaje culto o formal. Como
requisito fundamental, las ideas deben ser presentadas de forma clara y concisa y
deben tener relación lógica entre las mismas. Se debe evitar la evidencia
incompleta, es decir, se deberá mostrar la información que contradiga los
argumentos del autor.
o El ensayo tendrá como título y principal enfoque de desarrollo: “Propuesta de
Implementación o Mejora al Proceso actual de Gestión de Proyectos de la empresa
ABC”
o Debe mostrar una introducción, un desarrollo y una conclusión. La
introducción normalmente es corta, su función es la de introducir al lector en el
tema y ponerlo al tanto de lo que se presentará, es decir, presentar los
antecedentes.
o El desarrollo es el cuerpo del ensayo. Aquí es donde se debe exponer los
argumentos que sustentan el tema. Debe incluir citas, fuentes y referencias, ya
que dan veracidad al trabajo.

Lic. Manuel Álvarez Cervantes MAP, GPM-b. Página 2 de 4

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o La conclusión es la parte final del ensayo. En ella se debe hacer una

recapitulación de las principales líneas argumentativas siguiendo una línea desde
la hipótesis y terminar dando su punto de vista o resolución final del tema.
o Tipo de letra. Verdana 12.
o Se revisaran solo trabajos en “Word”, no en pdf.
o Se permite incluir gráficos o cuadros debidamente referenciados en el texto y con
sus fuentes de origen debidamente indicadas.

7. Políticas del Curso

La asistencia a todas las sesiones presenciales es de “carácter obligatorio”, por parte de los
participantes, la falta automáticamente desacredita/pierde todos los puntos asignados
correspondientes a las actividades de cualquier naturaleza dentro de este período, sin opción
alternativa de reprogramar o recuperarlos. Se les recuerda además que la nota mínima para
aprobar el curso es de 12 de 20.

8. Bibliografía del Curso

 Project Management Institute, Una guía al cuerpo de conocimientos de la administración
de proyectos Sexta Edición. PMBOK® 2016. Newton Square, PA.
 Project Management Institute, Sexta Edición, Guía Práctica de Ágil® 2017.
 Project Management Institute, Construction Extension to the PMBOK®, 2016.
 Project Management Institute, Government Extension to the PMBOK®, 2006, Tercera
Edición.
 Project Management Institute, Software Extension to the PMBOK® 2013, Quinta Edición.
 Material adicional proveído por el profesor

9. Calendario de Actividades
Sesión 1: sábado 05 de mayo 2018 - 8:00 am a 5:00 pm.
Tiempo
Tema Logro Temario
estimado
1. Presentación personal y del El participante se presentará al 1. Repaso de guía de
curso. igual que el profesor y tendrá 0.5 hora estudiante.
claro el alcance del curso. 2. Repaso de temario curso.
2. Estrategia ¿Qué originan El participante identificará las 1. Plenario sobre las
y los proyectos? necesidades a las que la necesidades de
Proyectos organización se enfrenta para sostenibilidad de las
mantener su sostenibilidad en el organizaciones en el
tiempo. tiempo.
2 horas
Capacidades El participante identificará las 1. Desarrollo tema.
Organizacionales capacidades que la organización 2. Video 1
para la Gestión debería tener para realizar una 3. Ejercicio 1: Análisis de
de los gestión de riesgos adecuada. Capacidades. 20%.
proyectos. 4. Conclusiones
3. Análisis Guía de fundamentos El participante conocerá la los 1. Marco Conceptual-Origen y
para la Dirección de principales elementos ágiles desarrollo.
Proyectos PMBOK® 2017 – referenciados en la guía PMBOK® 2. Estructura.
1 hora
Ágil. 2017 3. Procesos.
4. Entregables.
5. Aplicabilidad.
4. Análisis Guía práctica ágil El participante conocerá la los 1. Marco Conceptual-Origen y
PMI– Agile Alliance, 2017. principales elementos de Ágil desarrollo.
según la alianza entre 2. Estructura.
2 horas
organizaciones. 3. Procesos.
4. Entregables.
5. Aplicabilidad.

Lic. Manuel Álvarez Cervantes MAP, GPM-b. Página 3 de 4

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5. Análisis metodología Scrum. El participante conocerá la los 1. Marco Conceptual-Origen y

principales elementos de Scrum. desarrollo.
2. Estructura.
2 horas
3. Procesos.
4. Entregables.
5. Aplicabilidad.

Sesión 2: domingo 06 de mayo 2018. 8:00 am a 5:00 pm

Tiempo
Tema Logro Temario
estimado
1. Análisis Metodología El participante conocerá la los 2 horas 1. Marco Conceptual-Origen y
Construction Extension to principales elementos técnicos de desarrollo.
the PMBOK®, 2016. la metodología, así como conocer 2. Estructura.
sus virtudes y defectos. 3. Procesos.
4. Entregables.
5. Aplicabilidad.
2. Análisis Metodología El participante conocerá la los 2 horas 1. Marco Conceptual-Origen y
Government Extension to principales elementos técnicos de desarrollo.
the PMBOK®, 2016. la metodología, así como conocer 2. Estructura.
sus virtudes y defectos. 3. Procesos.
4. Entregables.
5. Aplicabilidad.
3. Análisis Metodología El participante conocerá la los 2 horas 1. Marco Conceptual-Origen y
Software Extension to the principales elementos técnicos de desarrollo.
PMBOK®, 2013. la metodología, así como conocer 2. Estructura.
sus virtudes y defectos. 3. Procesos.
4. Entregables.
5. Aplicabilidad.
4. Ensayo (Implementación o El participante realizará ensayo 1 hora 1. Aplicación de
Mejora) según las instrucciones indicadas conocimientos adquiridos
en el guía del estudiante. durante el curso.
2. Adaptabilidad de la cultura
organizacional a la mejor
metodología.
5. Conclusiones El profesor brindará análisis, 1 hora 1. Conclusiones
resumen y conclusiones finales
sobre el tema del curso.

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