SERVEI D’ORIENTACIÓ EDUCATIVA

UNIDAD 6:
R ESUMEN

TALLER DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

PROGRAMA PARA LA
MEJORA DEL ESTUDIO
CEIP AZORÍN-CALP
 MÉTODO DE ESTUDIO

Comprensión de la
información.
ANÁLISIS (Ej. subrayado)

Restructuración y organización
de la información.
SÍNTESIS (Ej. esquema, resumen…)

MEMORIZACIÓN
MÉTODO DE
ESTUDIO

MÉTODO DE ESTUDIO:

2L 2S 2R
MÉTODO DE
ESTUDIO
2L 2S 2R

 Lectura rápida del tema (idea general).

 Lectura comprensiva (ideas principales y secundarias).
 Subrayado.
 Síntesis: resumen, esquema…
 Recitar en voz alta lo aprendido.
 Repaso al finalizar y periódicamente.
 PROGRAMA PARA LA
MEJORA DEL ESTUDIO
CEIP AZORÍN-CALP
RESUMEN
 TALLER DE

O BJETIVOS S ESIÓN 6
HÁBITOS Y
TÉCNICAS DE DE LA
ESTUDIO

a) Conocer la importancia y utilidad del

resumen.

a) Aprender a resumir.
 TALLER DE

C ONTENIDOS DE LA S ESIÓN 6
HÁBITOS Y
TÉCNICAS DE
ESTUDIO

 Ventajas de resumir.
 Utilidad.
 Cómo y cuánto resumir.
RESUMEN Ventajas del resumen

a)Recoge las ideas más importantes del

tema.

b) Mejora la capacidad de expresión oral y

escrita, con mayor precisión y brevedad.
RESUMEN Cuándo usar el resumen

a) Presentar trabajos sobre un tema (cuando

acudimos a diferentes fuentes de
información).

b) Simplificar textos complicados de entender

(serán más fáciles de estudiar).

Cómo estrategia de aprendizaje…

es menos adecuado.
RESUMEN Cómo resumir

1) Leer y comprender el texto.

2) SUBRAYAR.
3) RESUMIR (síntesis).
 Respetar las ideas principales.
 Utilizar las propias palabras.
 No seguir necesariamente el orden del texto original.
 No introducir opiniones personales.
 Ser breve.
RESUMEN Cuánto resumir

Es algo personal.

Depende de muchos factores.

Regla general:
 Reducir el texto todo lo posible.
 Mantener el sentido original.
 RESUMEN Ejemplo de resumen:

LA POLINIZACIÓN LA POLINIZACIÓN

Cuando observamos la antera de los estambres
vemos un polvito que las recubre que se llama
polen, y que al tocarlo se queda en los dedos.
Para ver mejor el polen podemos hacer o siguiente:
rozar la antera con un portaobjetos, añadir una gota
de agua, ponerlo en el cubreobjetos, y mirarlo al
microscopio. Veremos que el polvo está formado por
numerosos granitos, que son los granos del polen.
Estos granos son las células sexuales masculinas de
la flor, y los estambres son los órganos masculinos
de la flor.
La antera de los estambres tiene un polvito que se
llama polen.
Para verlo mejor, rozamos la antera con un
portaobjetos, añadimos una gota de agua y
miramos al microscopio. Los granitos de polen son
las células sexuales masculinas de la flor. Los
estambres son los órganos masculinos.
La polinización es cuando el estambre está
maduro y el polen cae sobre el estigma del pistilo.

Cuando el estambre está maduro y sale el polen,

estos granos caen sobre el estigma del pistilo. A esto
se le llama polinización. La polinización de la judía
es directa, porque el polen va desde los estambres
al pistilo de la misma flor.

Nº palabras: 131 Nº palabras: 65

PRÁCTICA
PRÁCTICA
PRÁCTICA 1

Tarea: resumir el texto «LAS CÉLULAS. SERES VIVOS

UNICELULARES», que se ha subrayado previamente.
(Individual)
Objetivo:
 Utilizar el menor número posible de
palabras.
 Mantener el sentido del texto original.
PRÁCTICA
PRÁCTICA 2

Tarea: resumir el texto «EFECTOS DEL CONSUMO DE

TABACO».

Procedimiento:
Lectura individual.
Subrayado por parejas.
Resumen individual a partir del texto subrayado.
Puesta en común.
R ESUMEN DE LA UNIDAD
RESUMEN

VENTAJAS:

a) Recoge las ideas más importantes del tema.

b) Mejora la capacidad de expresión oral y escrita, con

mayor precisión y brevedad.
UTILIDAD.
a) Presentar trabajos.
b) Simplificar textos complicados de entender.
RESUMEN

PASOS:
1) Leer y comprender el texto.
2) SUBRAYAR.
3) RESUMIR.
 Respetar las ideas principales.
 Utilizar las propias palabras.
 No seguir necesariamente el orden original.
 No introducir opiniones personales.
 Ser breve.
RESUMEN

MÉTODO DE ESTUDIO:

2L 2S 2R
 PROGRAMA PARA LA
P RÓXIMA SESIÓN
MEJORA DEL ESTUDIO

UNIDAD 7:

T ÉCNICAS DE ESTUDIO .
E SQUEMA