Planeación Didáctica del Docente

Carrera: Seguridad Pública Ciclo Escolar: 2018-B2-S1

Asignatura: Política Criminal Semestre: 7° Bloque: 2

Nombre del Docente:

UNIDAD 1: El policía y el sistema de justicia penal

Competencias:
General:
 Analizar las funciones de los cuerpos de seguridad pública dentro del Nuevo Modelo Policial mediante el estudio de los
derechos humanos de éstos, leyes y casos prácticos para vincular la labor policial con el cumplimento de sus
quehaceres para con la sociedad.

Específica:
 Analiza el actuar de los integrantes de seguridad pública en el sistema de justicia penal moderna y sus circunstancias
actuales en el país, mediante la revisión de leyes y casos específicos para identificar las funciones de los policías en su
primer contacto con la ciudadanía.

Propósito:
 Al término de esta unidad lograrás:  Analizar la situación actual de la seguridad pública en el país y en el contexto de
algunos estados de la república mexicana.  Proponer estrategias de seguridad pública en el entorno de tu comunidad.
 Actividades de aprendizaje:
Tiempo Recursos
Propósit
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recuerda que
para evidenciar
un aprendizaje
se debe aplicar
lo aprendido a
una realidad
concreta (tu
municipio o
delegación).y a
una realidad
especifica (la
 relacionada con
el tema
estudiado.

Preguntas de autorreflexión
1 En caso de que tu comunidad no sea la ciudad de México ¿Crees que el programa Cuadrantes implementado en la ciudad de
México funcione en tu Estado? ¿Por qué si? o ¿Por qué no? O si vives en la ciudad de México ¿cómo ha funcionado en tu
delegación?
2. ¿Qué tomarías en cuenta para iniciar un programa integral de seguridad publica en tu comunidad?
3 ¿Cuáles son los puntos fuertes y cuales los débiles del Nuevo modelo policial en su entorno interno? y en su entorno externo
¿cuáles son las amenazas y cuales las oportunidades de dicho modelo?

Autoevaluación
Tiemp
En esta actividad pondrás a prueba los conocimientos desarrollados durante la unidad 1 por lo que es necesario realizar el
Aprox
ejercicio de autoevaluación ubicado en la pestaña de la unidad 1
Lista de referencias

 Pilloni Martínez, M. G., Torres Guerrero, M. L. (2016) Taller para la alineación de

criterios de diseño didáctico de Educación Continua. UnADM

 Tapia Rangel, C., Martínez Pérez, G., Rojas Saldaña, I., Barrientos Trejo, I., &
Gutiérrez Soto, N. (2016). Guía básica para docentes UnADM. México: