“Os atuais desafios de ser professor de Educação Física na Educação
Básica”
Gesielly Henrique de Souza
A Educação Física é um campo que historicamente busca definir sua identidade
dentro do contexto escolar, desde sua introdução nas escolas brasileiras teve um papel social de doutrinação dos corpos; no início do século XX com a ginástica que condicionava o corpo à eugenia e a uma moral hegemônica; com a introdução dos processos tecnicistas de educação no currículo regular, o esporte passou a ser a forma com a que o sistema e o estado subvertiam as praticas da Educação Física, com intuito de mascarar a conjuntura da sociedade e manter os corpos fortes e ativos para o mercado de trabalho; com o final da cooperação do Programa de Assistência Brasileiro- Americana ao Ensino Elementar (PABAEE) (que foi um intercambio entre o Brasil e os Estados Unidos da America) o currículo nacional passou a ter como referencias as ciências humanas e sociais, fazendo com que a Educação Física passasse a ter interesse em uma formação integral do individuo, ampliando a sua possibilidade de intervenção e sinalizando uma nova função na sociedade.
Tendo como perspectiva a atuação do professor de Educação Física no Ensino
Básico, a intervenção é variada e ampla, no que se refere às leis que regulamentam o ensino dessa disciplina, sendo um componente obrigatório dentro do currículo regular básico. Em contra ponto, vemos que a falta de identidade da área faz com que esses conteúdos não sejam tratados com a devida importância dentro do currículo regular.
Quando se pensa em uma atuação docente, em um contexto ideal, o professor de
Educação Física tem uma variada possibilidade de temas para utilizar em suas aulas, como o esporte, a dança, as praticas circenses, a ginástica, as lutas, os jogos, no entanto, a maioria das escolas não possui recursos para a realização das atividades que o professor possa desejar fazer. Sendo que esses recursos não são efetivados por questões burocráticas e hierárquicas, o que faz com que a atuação docente não seja integralmente efetivada, o que desmotiva o professor, reduz a possibilidade de aprendizagem dos alunos e mantém as idéias equivocadas a respeito da Educação Física. Mesmo com essas dificuldades, creio que a atuação docente nessa área é de grande importância para a formação integral e autônoma do discente, pois temos a possibilidade do trato com o corpo e sua integralidade, sendo isso singular dentro do currículo.