Formato de Observación del Contexto Social

Asignatura:

Procesos Psicológicos Sociales

Presenta:
Alex Mauricio Castaño id.535544
Olga Lucia Nossa Chaparro id 532321

Docente:
Sebastián Galvis Arcila
NRC 22670

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Psicología V Semestre
Ceres Chinchiná
2018
FORMATO DE OBSERVACIÓN DEL CONTEXTO SOCIAL -
UNIMINUTO-Ceres Chinchiná Sede Santa Juana-

INSTRUCCIONES GENERALES

1. Número de integrantes: 3 por equipo

2. Duración de la observación: Por lo menos una vez, dos horas como mínimo, en la zona de
observación.

3. Circuito: Proveerse o diseñar un mapa o dibujo del lugar elegido.

4. Extensión: Las dos cuadras que circundan la sede o 200 metros alrededor de la zona adjudicada.
Diseñar el recorrido de inicio y finalización. Marcar hora de salida y de regreso al punto de
encuentro. Registrar la hora de llegada a la zona. Registrar hora de finalización y de retiro de la
zona.

5. Elementos de trabajo: Llevar cuaderno y lapicero. Se puede llevar un grabador para registrar las
impresiones del equipo. Vestimenta práctica, cómoda y adecuada para trabajar.

6. Formas de registro: Mirar, oír, desplazarse, teniendo en cuenta que luego el equipo
confeccionará una descripción en común de lo observado. Según las condiciones el registro escrito
puede ser realizado durante el recorrido y/o posteriormente.

7. Entrevistas: cada estudiante deberá realizar tres entrevistas a las personas que viven o circulan
por la zona adjudicada (un hombre, una mujer, y un/una joven)

Descripción del ámbito y de la gente.

Desarrollo de la observación

1. Localizar en el terreno el punto de inicio, luego trasladarlo al mapa (ES VÁLIDO VALERSE DE
GOOGLE MAPS U OTROS RECURSOS) Punto de Inicio Carrera 8° Calle 14, Esquina Estación de
Policía de Chinchiná.

2. Registrar la hora de inicio del recorrido. Inicio 12:50 PM

 Hora Finalización Recorrido : 15:00 P.M

3. Registrar en exteriores el movimiento de gente, los distintos tipos de vehículos que circulan, su
intensidad. Mensajes, propagandas.

En los alrededores de la institución educativa Santa Juana pudimos observar que los vehículos y
motocicletas circula a una velocidad moderada, con diversidad en su clase, baja media y alta
gama al igual que las motos, en especial circulando por la carrera 9° y la calle 13 bis la cual cruza
el municipio de Chinchiná de un extremo al otro. Nos llamó la atención que hacia el sector de la
carrera 8° con calle 16 a un costado del parqueadero de la escuela mitre hacia la 1:45 pm habia
muy poca circulación de personas por el lugar.
Se pudo además observar ya un poco más cerca hacia la escuela Santa Juana una gran diversidad
de población flotante en su mayoría estudiantes de diferentes programas ofertados por
UNIMINUTO, los cuales logramos identificar ya que portaban los uniformes correspondientes a
cada programa de pregrado.
Vimos habitantes del sector aledaño a la institución de educación, realizando diversas actividades
como estar de compras en el sector comercio como (panaderías, tiendas, minimercados,
droguerías), otros acudiendo a los servicios de salud en el Hospital San Marcos, en algunas
viviendas pudimos observar una variedad de propaganda política a través de afiches, ubicados en
ventanas de las residencias. Además, una gran variedad de oferta comercial en los alrededores
del lugar donde recibimos las tutorías del programa de psicología.

Material Fotográfico

4. Registrar datos significativos de viviendas, instituciones, comercios, centros de salud, etc.,

condiciones de salubridad, si están habilitados en funcionamiento.

Durante el recorrido se observó que la mayoría las viviendas aledañas a los 200 mts de la escuela
Santa Juana es un sector residencial, tranquilo con unas optimas condiciones de habitabilidad y
salubridad. Con una muy buena cantidad de instituciones educativas que permiten cubrir las
necesidades básicas educativas de la población que habita el sector.
Posee una gran variedad de comercio para las personas, lo cual les permite cubrir necesidades
básicas como alimentación, vivienda, servicios públicos. La población aledaña al plantel educativo
sede Santa Juana cuenta con la cobertura del mas grande centro asistencial con que cuenta el
municipio de Chinchiná, lo cual en muchos casos garantiza el acceso a la atención en salud, ya que
esto es un derecho fundamental en nuestra sociedad.
Logramos observar que la gran mayoría de viviendas del sector, se encuentran construidas en
material (cemento, ladrillo, vigas) lo que permite a sus moradores unas óptimas condiciones de
habitabilidad.
En el sector recorrido se evidencio un local que estuvo en funcionamiento al parecer hasta hace
poco, porque aun tenia publicidad y algunos enceres dentro del local. Se encontraba cerrado y de
aspecto fuera de funcionamiento desde hace algún corto tiempo.

5. Registrar los terrenos y espacios destinados a otras actividades.

Destacamos a 200 mts de la escuela Santa Juana, un espacio bastante amplio donde está ubicada
la Estación de Policía del municipio de Chinchiná, donde al momento del recorrido los policías se
encontraban realizando actividades de acercamiento a la Comunidad enfocada a los niños y
jóvenes del sector. Es de anotar que la actividad principal de la Policía Nacional es la seguridad
ciudadana. También la amplia cancha de futbol que posee la institución educativa mitre, la cual
en el momento estaba siendo empleada como parqueadero de automóviles y motos, además el
terrero extenso donde se encuentra ubicado el hospital local del municipio.
6. Registrar vegetación interna (árboles, patios, jardines, fondos) o públicos, (alamedas, espacios
verdes, etc.)

Es un sector con escasa vegetación, aunque se encontró al finalizar la cancha de futbol del Mitre
algunos arbustos y pocas flores, de igual manera en el hospital algunas palmeras son sombra para
los visitantes y vendedores informales aledaños.

7. Registrar calles (describirlas), viviendas, sus características, su relación con las otras
construcciones, tipo de materiales, etc.

Las calles observadas en su mayoría se encuentran en optimas condiciones para la circulación de

vehículos y motos, en otras partes se veían reparchadas o intervenidas en pro de mejorar su
estado, en una esquina había una señalización de cerramiento de una parte de la vía por arreglos
en la misma, calles bastante amplias lo cual permite una mejor circulación y maniobrabilidad por
parte de los conductores, varias de estas calles permiten circular en doble sentido a carros motos,
existe una buena ubicación de señales de tránsito.
Observamos que la, mayoría de las viviendas presentan construcción en material tipo ladrillo y
concreto, buenos aspectos en sus fachadas donde encontramos viviendas de una y dos plantas
con buenas condiciones habitables y material resistentes. Vimos, además, aunque pocos, edificios
de 3 y 4 plantas bastante modernos y confortables en su estructura física externa, pero también,
aunque en muy poca cantidad encontramos edificaciones con fachadas algo abandonadas o en
obra gris. Hacia el sector de la calle 14 diagonal con carrera 9ª existe un lote vacío cubierto con
una poli sombra de color verde.
8. Registrar sentido de la circulación de los autos. Esquinas peligrosas, carteles, anuncios,
indicadores.

Los vehículos y motocicletas circulan en el sector del municipio asignado para el trabajo de
observación, lo establecimos de acuerdo con la ubicación geográfica que establecimos, ya que
nuestro punto central de ubicación para el trabajo fue la escuela mitre sede Santa Juana. (esta
circulación la anexamos en foto de acuerdo con el mapa realizado) Consideramos peligroso el
cruce en la esquina de carrera 9° con calle 15 ya que algunas palmeras y otros elementos
obstaculizan un poco la visión de quienes circulan en sus vehículos y motos buscando la ruta hacia
el hospital san marcos de Chinchiná ya que algunos conductores omiten las señales de reducir la
velocidad en el sector. Existe señalización de transito demarcada en las calles, como los prohibido
parquear, señal de pare, vallas.
Los vehículos circulan por la derecha de la calzada, lo más próximo a su borde, manteniendo una
separación lateral, lo que permite realizar el cruce con otros vehículos de forma segura
Consideramos un poco peligroso el cruce de la carrera 9° con calle 14, donde a pesar de existir
una adecuada señalización de transito algunos vehículos y peatones hacen caso omiso de las
mismas, continúan su marcha de largo, lo cual ha generado accidentes en el sector.

ESQUINA PEATONAL CALLE 15 CRUCE PELIGROSO CARRERA 9° CALLE14

9. Descripción de la sede (estructura, recursos, servicios, aspectos por mejorar) fotos.

Escuela Santa Juana; su estructura es en concreto, organizada en dos niveles; con un patio central
con evidentes falencias en las baterías sanitarias; por su aspecto en pintura y deterioro de
paredes y columnas denota que es una estructura antigua a la cual no s ele ha efectuado
mantenimiento preventivo.
Tiene una cafetería pequeña, lo cual no alcanza en ocasiones para atender a la totalidad de la
población estudiantil, además de ofertar pocos productos para el consumo, También el servicio
de agua no es suficiente para la cantidad de estudiantes que aloja los fines de semana.

Aspectos por Mejorar:

 Los servicios que se prestan en cuanto a baños

 Falta de mejores mesas y sillas adecuadas en los salones de clase
 Mejoramiento de pintura en paredes y trabajos de mantenimiento a la estructura.

(comunidad educativa):
Edad, sexo y actividades

1. Edades aproximadas, número de personas por grupos de edades.

Durante el recorrido en el sector mas comercial se encontraron personas de todas las edades en
especial adultos jóvenes aproximadamente 20, por la calle 13 bis sector de talleres y venta de
artículos para motocicletas, más hombres en actividades de mecánica y venta repuestos.
En los alrededores del colegio santa Juana y el mitre; vimos una gran población de jóvenes
estudiantes de diversos programas de formación en pregrado que oferta UNIMINUTO con edades
aproximadas entre los 22 a 40 años. El resto del sector que es residencial, las calles estaban más
bien deshabitadas a la hora del recorrido, las personas observadas fueron en su mayoría mujeres
al parecer amas de casa (entre 40 a 55 años) en locales comerciales (supermercados y tiendas)
comprando artículos básicos para el hogar, además otros a la espera de atención en salud y
visitando pacientes en el Hospital Local.
Siendo la 1:00 PM se observan varios grupos de estudiantes ingresando a las instituciones
educativas santa Juana y mitre al parecer a retomar con sus jornadas académicas.

2. Actividades que se desarrollan durante el período observado.

Antes de iniciar el recorrido en primer lugar establecimos una ruta a seguir, escogimos como
punto de inicio la esquina de la calle 14 con carrera 8; allí vimos una buena cantidad de
uniformados de la Policía Nacional interactuado con la población en su mayoría niños y jóvenes
en actividades de integración y educación ciudadana.
Después se evidencio una gran actividad de comercio en tiendas y minimercados; aunque en
menor proporción peluquerías, internet, papelerías, droguerías y un par de modisterías.
Personas comprando diversidad de artículos. Después por la calle 13 bis; sector de talleres y
venta de repuestos, se encontraron algunas personas dedicadas a la reparación de motos en sus
talleres y otros comprando repuestos en los almacenes del sector. Bastante movimiento de
vehículos, motos y transeúntes sobre esta cuadra que es una avenida principal.

ACTIVIDAD COMERCIAL ACTIVIDADES ACADEMICAS

3. Predominio de sexos y edades en actividades observadas.

En las calles aledañas a la escuela santa Juana predominan las mujeres con edades aproximadas
de 22 a 35 años. Se observan en mayor cantidad en el horario de 12 a 1 pm, ya que es el horario
de receso para el almuerzo. Están portando morrales, bolsos de mano, carteras, libros y
cuadernos, algunos portando uniformes de los diferentes programas académicos que oferta
UNIMINUTO donde la comunidad percibe que están ejerciendo el rol de estudiantes.
Existen comportamientos de compañerismo, amistad y que muchos de los estudiantes fuera de
sus actividades académicas también trabajan. Además, se ve la actividad de libre locomoción de
todas las personas analizadas en sus diversos comportamientos.

4. Vestimentas y aspecto exterior: Laboral, de diario, de salida, nueva, usada, muy usada, etc.

La gran mayoría de las personas observadas vestían ropa cómoda y relajada, de acuerdo con el
clima caliente de esta población. Como hay tanto estudiante por este sector, su vestimenta en
general es de jeans y tenis o zapatos cómodos.
También vimos mujeres que por su forma de vestir se deduce que son amas de casa, ellas en los
super comprando seguramente lo necesario para preparar los alimentos de su familia a esa hora
del día (medio día).
Por el sector más concurrido y comercial, algunas personas vestían un poco más formal, aunque
sin dejar de ser ropa cómoda y fresca de acuerdo con el clima un poco cálido que ofrece de
Chinchiná de acurdo a su ubicación a la altura sobre el nivel del mar, al parecer a simple vista se
observa que las personas llevan puesta ropa en buen estado, pero ya algo usada.

6. Tipos de interacción:

· Verbales, conversaciones, discusiones, gritos, etc.

Por el sector de talleres, el ambiente es bastante bulloso, hombres gritando de negocio en

negocio, con palabras un poco subidas de tono, este trato se considera normal dentro de este
gremio de personas (mecánicos). En los minimercados y algunos negocios las personas
platicaban, pero en ningún momento ni del tono como del trato del sector de talleres.
En el sector más residencial, el silencio reinaba, en una que otra casa se veían algunas personas
platicando afuera de sus casas o en alguno que otro balcón. Por la calle se encontraron alguno
perro que latieron y se escucho uno dentro de la casa que latía al sentirnos pasar cerca. . Algunas
personas dialogan e interactúan en la puerta de sus hogares o negocios.

· Corporales: caminan, corren, están quietos.

Las personas caminan tranquilas en las calles, durante el recorrido nunca vimos a alguien correr o
ir de prisa. Se percibe un ambiente tranquilo por las calles transitadas, estos comportamientos
influyen de manera positiva en las buenas actitudes y expresiones corporales que pudimos
observar de las personas que transitaban los distintos lugares que visitamos en el municipio, de
igual forma se deja constancia que nos percatamos que al momento de la observación es pasado
el mediodía, donde los pobladores del sector podrían encontrarse en sus hogares en hora de
almuerzo.

· Clima social

Se percibe un clima social tranquilo, es agradable caminar por estas calles, no se siente violencia o
que puedas correr algún peligro. Las personas muy amables y serviciales, como los son la gran
mayoría de personas de esta región del eje cafetero. Este ejercicio académico nos permite
realizar un mejor análisis del entorno en que las personas se desenvuelven en un día común y
como factores como los ambientales influyen en forma determinante en el comportamiento de
los individuos. Toda la información que recolectamos es también muy útil para determinar las
necesidades y recursos en las comunidades.
Sonidos (ruido)

El sector es bastante tranquilo, solo se escucha el ruido norma de las personas que dialogan entre
si nunca escuchamos durante el recorrido grito o discusiones. Algunos perros ladraron. En el
traslado por el sector lo único que nos llamó la atención fue un carrito de avena que paso y
llevaba el equipo con un poco de volumen, entonces por donde iba se escucha la música que
escuchaba, con lo cual se buscaba llamar la atención de las personas para que consumieran el
producto.

· Clima general: euforia, soledad, etc.

En general el clima es agradable, según el sector donde transitábamos así se sentía el ambiente
de las personas; es decir en la zona más central y comercial era más ruidosa, con una mayor
circulación de vehículos y personas, que hablaban más fuerte y en grupos más grandes.
Mientras que, por el sector residencial, la presencia de personas en la calle era mucho menor, si
transitaban vehículos, pero no en el mismo flujo que en el sector centro del municipio, la zona
con mayor concurrencia vehicular como lo son las carreras 8° Y 9 entre las calles 14 y 13 Bis. Ala
hora escogida por el recorrido se apreciamos mucha soledad por algunas de las calles transitadas.
También fue para nosotros de gran agrado haber podido interactuar con personas de la
comunidad aledañas a la sede educativa, escuchar sus historias, problemáticas en general y de
modo particular.

· Otras conductas: interacción entre sexos, forma de comunicación.

Como lo hemos venido diciendo el ambiente es agradable, la comunicación entre ambos sexos
fue observada de una manera cordial y bastante sociable en forma fluida. Predomino durante el
ejercicio de forma más notable la interacción entre mujeres ya que fue la mayoría del sexo visto
en el desplazamiento realizado, no escuchamos discusiones o tonos de voz altos entre las
personas que fueron objeto de nuestra observación. También empleaban el lenguaje no verbal
gestos, miradas, señas lo cual también les permitió comunicarse entre sí. Es bueno también que
consideremos que hombres y mujeres tienen diferentes roles y tienen distintas necesidades.
Entrevistas
Las entrevistas deben ser grabadas, teniendo en cuenta los datos generales (edad y sexo). Se
debe realizar un diálogo con técnica de entrevista, que permita registrar las opiniones de los
entrevistados en relación con los siguientes temas:

· Conocimiento sobre la Corporación Universitaria Minuto de Dios.

· Indagación sobre el significado que le dan a la UNIMINUTO

· Recuerdos de la Universidad en la vida de conocidos

· Recuerdos de la Universidad en su impacto social.

· Opiniones acerca del periodo de funcionamiento de la institución y los aportes a la

comunidad Chinchinéense.

· Si conocen alguna anécdota relacionada con UNIMINUTO.

· Conocimiento sobre la participación de la UNIMINUTO en eventos sociales.

· Pertinencia del trabajo educativo de UNIMINUTO en el municipio.

· Reflexiones sobre estos hechos y su incidencia en la subjetividad

 Es de anotar que al momento de intentar grabas las entrevistas, nos encontramos con
un poco de resistencia por parte de las personas con las que logramos interactuar ya
que manifestaban no querer ser grabados ni siquiera en audios donde solo se escuchara
la voz y mucho menos donde se evidenciaran sus rostros, a pesar que nos identificamos
en todo momento como estudiantes de UNIMINUTO y que estábamos desarrollando un
trabajo netamente académico. Razón por la cual nos vimos limitados a realizar las
preguntas y transcribir las respuestas de las personas que entrevistamos en forma
escrita. POR ESTA RAZON NO SE PUDO DAR CUMPLIMIENTO A UNA PAUTAS DADAS.

ENTREVISTAS HECHAS POR LUCIA NOSSA

1. NOMBRE: MIGUEL TAMAYO

OCUPACION: VENDEDOR DE FRUTAS FUERA DEL HOSPITAL
EDAD: 57 AÑOS
Para don Miguel que lleva 34 años con este puesto de frutas afuera del hospital de la
población, quien conoce de la presencia de UNIMINUTO y sus estudiantes en el sector, le
parece muy bueno que este este centro educativo allí, porque por un lado cuando hay
estudiante hay más movimiento y su negocio vende mucho más, para él es una
oportunidad para que los jóvenes del pueblo puedan acceder a la educación superior y no
se dediquen a cosas que no deben “malos pasos”. No recuerda ninguna actividad de la
universidad que involucrara a la comunidad.
 2. NOMBRE: CLAUDIA AGUIRRE
OCUPACION: PROPIETARIA PAÑALERA
EDAD: 32 AÑOS

Claudia llego hace poco al pueblo y ha colocado su negocio, realmente no conoce mucho de
UNIMINUTO, pero le parece muy bueno que una universidad preste sus servicios en un pueblo y
no solo en ciudades capitales, porque así los jóvenes del pueblo y sus alrededores pueden tener
oportunidad de estudiar sin necesidad de desplazarse hasta otros lugares donde van a tener que
afrontar mas gastos (transportes, alimentación, etc). Aunque no lleva mucho tiempo en la
población si ha notado el cambio cuando están los estudiantes UNIMINUTO. Hay más personas,
más jóvenes y se siente el movimiento, tener una universidad en el pueblo hace que halla
progreso, que la juventud tenga mas oportunidades. Que se pongan los ojos en los jóvenes y que
ellos despierten interés por superarse al ver muchos otros que vienen de otros lugares a estudiar.
Hasta el momento solo la visita de nosotros ha sido el mayor acercamiento a UNIMINUTO.

3. NOMBRE: CAMILA RAMIREZ

OCUPACION: ESTUDIANTE 9 GRADO
EDAD: 14 AÑOS
Camila esta con su prima Manuela de 10 años, se dirigen al parque a dar una vuelta como
ellas mismas no lo contaron. Ellas aun no han pensado que estudiar cuando terminen su
 bachiller, pero si saben que UNIMINUTO hace presencia en el sector. Camila tiene un
hermano que se graduó de la universidad, así que conocen varias cosas de UNIMINUTO.
Aunque no sabe que carrera escogerá sabe que UNIMUTO es una oportunidad para seguir
estudiando sin necesidad de irse del lado de su familia. En realidad no ha participado en
ninguna actividad que la universidad haya realizado que involucre a la comunidad.

ENTREVISTAS EFECTUADAS POR ALEX CASTAÑO

1. NOMBRE: GLORIA AMPARO DUQUE

OCUPACION: COMERCIANTE INDEPENDIENTE
EDAD: 46 AÑOS

¿Qué opinión tiene acerca del funcionamiento de la corporación universitaria UNIMINUTO

en este sector del municipio de Chinchiná?

Considero que esa institución educativa contribuye de manera favorable al desarrollo no solo del
sector, sino también de la comunidad en general ya que permite la formación académica de
muchos jóvenes habitantes del municipio los cuales una vez graduados aportaran a través de los
conocimientos adquiridos aportar a una mejor sociedad y no tendrán tiempo libre para ser
ocupado en cosas indebidas.
 2. NOMBRE: CARLOS ALBERTO LOPEZ
OCUPACION: MENSAJERO
EDAD: 28 AÑOS

¿Qué conocimientos tiene acerca de la corporación universitaria UNIMINUTO en el

municipio de Chinchiná?

La verdad conozco muy poco acerca de UNIMINUTO, he visto en el parque principal como un aviso
que lleva el nombre de la institución educativa que la que me habla, imagino que es la sede
administrativa. En especial por este lugar del municipio observo muchos estudiantes en especial
los días sábados y algunos con uniformes que tienen logos de uniminuto. Además he escuchado
que a Chinchiná llegan todos estos jóvenes de diversas ciudades y municipios de la región a
estudiar para formarse como profesionales en diversas carreras, me parece buena la presencia es
esa institución en el municipio.

1. NOMBRE: JUAN CARLOS AGUIRRE

OCUPACION: OBRERO
EDAD: 38 AÑOS

¿Tiene recuerdos de algún conocido suyo que haya estudiado en UNIMINUTO?

La verdad sí, tengo una amiga que creo se graduó el año pasado como licenciada en pedagogía
infantil de esa universidad y está laborando actualmente en la ciudad de Manizales, la verdad
hace días que no me comunico con ella, pero durante el tiempo que estudio aca en el municipio
me hablo muy bien del estudio que ofrece UNIMINUTO.
1. Impresiones del observador:

Cada integrante del subgrupo escribirá sus impresiones en forma personal luego de la observación
y la socializará en reunión de planeación con otros integrantes del grupo.

IMPRESIONES LUCIA NOSSA:

Bueno, la actividad me pareció interesante porque al realizar el trabajo de observación tan

detallado que se debía hacer para poder detectar y analizar todos los requerimientos del taller
propuesto por el maestro; logre identificar a través del trabajo de campo con las vivencias
cotidianas de una comunidad, aspectos culturales y formas de conducta que se relacionan con la
edad, sexo y rol que desempeña las personas dentro de la comunidad. La observación es un
método científico que nosotros como profesionales en Psicología debemos aprender a usar y
mejorar cada día porque es parte indispensable de nuestro trabajo, muchas veces no tendremos
la información de forma verbal, pero mediante la observación podremos identificar aspectos en
el comportamiento de una persona que nos ayudaran a encontrar una posible patología o
desorden emocional que pueda estar afectando a este niño o adulto que necesita de nuestra
ayuda profesional. A través de la observación a una comunidad o grupo específico, llámense
empleados, estudiantes, o cualquier otro, podemos identificar aspectos negativos que pueden
llegar a afectar el buen clima o desarrollo saludable de dicha comunidad. La observación hecha
de forma profesional y correcta es una herramienta vital para el buen desarrollo de nuestra labor
profesional.

IMPRESIONES ALEX CASTAÑO:

El trabajo de campo propuesto por el docente dentro de las sugerencias efectuadas en

plataforma para realizar este tipo de trabajos de pareció excelente, ya que me permitió llevar a la
práctica muchos de los conocimientos adquiridos durante mi proceso de formación. Logre a
través de la observación realizada como es el comportamiento de muchas personas que ejercen
la libre locomoción y su interacción con el ambiente que los rodea, vivencias, su cotidianeidad, la
amabilidad que caracteriza a los habitantes del eje cafetero y las distintas funciones que cada
personal cumple en el entorno que se desenvuelve.
Considero que la observación advierte los hechos tal como se presentan en la realidad y nos
permite consignarlos por escrito, pienso que la observación en psicología es mucho más que
mirar, es ver muchas cosas, momentos, detalles que otros no lo pueden hacer y para quienes
pasa desapercibido. Es interesante como a través del lenguaje no verbal varias personas de las
vistas, se comunicaban entre sí o a quienes querían expresarles algún tipo de emoción o
sentimiento. Este tipo de pruebas o instrumentos nos permiten analizar mejor el
comportamiento a nivel motor, fisiológico o cognitivo, de un sujeto o un grupo.
Finalmente me gustó mucho la labor realizada la cual me deja aprendizajes muy significativos
para ser puestos en práctica como futuro profesional en psicología, además la observación es una
herramienta fundamental tanto para la vida profesional como personal.