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UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES


Escuela Profesional de Administración de Negocios Internacionales
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SEMESTRE ACADEMICO 2009-II


SILABO DE HISTORIA DEL ARTE UNIVERSAL Y PERUANO

1. DATOS GENERALES

1.1 Escuela Profesional : Administración Turístico Hotelera


1.2 Código : TH-623
1.3 Semestre Académico : 2009–II
1.4 Pre requisito : Ninguno
1.5 Duración del Ciclo : 17 semanas
1.6 Horas de Teoría : 04 horas
1.7 Horas de Prácticas : horas
1.8 Créditos : 04
1.9 Docente Responsable : Lic. Jorge Quenta Caipa
1.10 E-mail : jkenta@hotmail.com

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La presente asignatura procura un examen objetivo del arte a través de la


historia, clasificando culturas, estableciendo periodizaciones y observando
sus características distintivas y sus múltiples influencias.
El estudio de la historia del Arte propenderá a desarrollar en el estudiante
un conjunto de conocimientos, competencias y capacidades necesarios
para el análisis, interpretación y valoración del arte a través del lenguaje de
las formas y del pensamiento visual. Igualmente, comprenderá que la obra
de arte, junto a otras fuentes de conocimiento histórico, constituye, en sí
misma, un valioso documento y un testimonio indispensable y singular para
conocer el devenir de las sociedades, al tiempo que se virtualiza como
elemento transformador de éstas.

3. COMPETENCIAS

3.1. Adquiere los conocimientos necesarios para el análisis, interpretación y


valoración de las obras de arte a través del lenguaje de las formas y del
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pensamiento visual, en el marco de una sociedad altamente tecnificada, donde


el universo de la imagen forma parte de nuestra realidad cotidiana.

3.2. Aprecia el arte contextualizado en la cultura visual de cada momento histórico,


interpretando el hecho de que las obras artísticas tienen otra dimensión al
perdurar a través del tiempo como objetos susceptibles de usos y funciones
sociales diferentes en cada época.

3.3. Elabora una visión objetiva del patrimonio artístico de la humanidad,


entendiéndolo como un producto de la diversidad cultural, lo cual, asimismo,
incide en su visión humanista y cosmopolita, exenta de prejuicios, en el ámbito
de una sociedad moderna y globalizada.

4. CAPACIDADES

4.1. Explica y relaciona los principales componentes del legado artístico de la


humanidad, divididos por unidades temporales (periodos) y unidades
espaciales menores (estado, nación, etnia) o mega-unidades (civilizaciones).
4.2. Explica y relaciona los principales componentes del legado artístico del Perú a
través del tiempo, valorando el aporte de todos los pueblos que integran el
territorio nacional.
4.3. Explica la importancia de la diversidad cultural en la cantidad y variedad del
patrimonio artístico universal, entendiendo a éste como la totalidad de las
obras de arte creadas por el impulso del espíritu humano.
4.4. Promueve el conocimiento y difusión del patrimonio artístico del pueblo
peruano, como elemento básico de la identidad nacional.

5. UNIDADES DIDÁCTICAS

5.1. PRIMERA UNIDAD: Conceptos, teorías. El arte en la Prehistoria y en la


Edad Antigua.

5.1.1. TIEMPO: 6 semanas.

5.1.2. CONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

1. Nociones generales. Explica la importancia del fenómeno


Definiciones de arte. artístico y sus implicancias en la
Elementos del fenómeno actividad turística.
artístico. Disciplinas artísticas.
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Las artes visuales.


2. El arte prehistórico. El arte Determina los aspectos básicos del
paleolítico. El arte neolítico. arte prehistórico.
3. El arte en las culturas Determina y explica los aspectos
orientales. Egipto, fundamentales del arte
Mesopotamia, Persia, India, correspondiente a los pueblos del
China. Antiguo Oriente.
4. Grecia. Periodos. Arquitectura. Determina y explica los aspectos
Escultura. Cerámica. fundamentales del arte griego.
5. Roma. Periodos. Arquitectura. Determina y explica los aspectos
Escultura. fundamentales del arte romano.
6. América. Arte prehistórico. El Determina y explica los aspectos
arte en las altas culturas de fundamentales del arte americano
Mesoamérica y Colombia. precolombino.

ACTITUDINAL: Demuestra interés por la investigación y la formación


autodidacta complementaria, propiciando el intercambio de ideas con
objetividad, tolerancia y criterio.

5.1.3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

1. Conferencia El docente es el guía en el proceso


2. Seminario de enseñanza.
3. Análisis de lecturas Los estudiantes participan
4. Análisis de imágenes activamente en clase, y desarrollan
5. Análisis de audiovisuales la capacidad de iniciativa y
habilidades competentes.

5.1.4. EVALUACIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

Ponderación de Criterios de Ponderación Procedimientos


la unidad evaluación de los criterios

Unidad I 1. Exámenes 33.4 % Evaluación teórica


escritos y práctica
2. Trabajos de 33.3 % Manejo de fuentes
investigación e y procesamiento de
interpretación de datos
textos
3. Exposiciones e 33.3 % Manejo de recursos
intervenciones expositivos
orales

Total: 33.4 % 100%

5.1.5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA


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WOERMANN; Karl. Historia del arte. (06 vols).


BLANCO FREIJERO, Antonio. Historia del arte. (24 vols.)
HATECOEUR, Lois. Historia del Arte.
SEMENZATO, Camilo. El mundo del arte.
TURNER, Ralph. Las grandes culturas de la humanidad.
ED. NÁJERA. Gran Historia Universal. (15 vols.)

5.2.- SEGUNDA UNIDAD: Cultura y espacio

5.2.1. TIEMPO: 5 semanas

5.2.2. CONTENIDOS:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

1. Edad Media. El arte Procesa y organiza información


paleocristiano y medieval. El acerca del arte medieval.
arte bizantino
2. El Renacimiento italiano. Infiere y explica la trascendencia del
Representantes. Arquitectura. arte renacentista.
Pintura. Escultura.
3. El arte en la Edad Moderna. Interpreta y explica la información
Representantes y tendencias. sobre el arte en la Edad Moderna.
Arquitectura. Pintura.
Escultura.
4. El arte contemporáneo I. Procesa y organiza información
Representantes y tendencias. acerca del arte contemporáneo.
Arquitectura. Pintura.
Escultura.
5. El arte contemporáneo II. Procesa y organiza información
Representantes y tendencias. acerca del arte contemporáneo.
Arquitectura. Pintura.
Escultura.

ACTITUDINAL: Desarrolla la capacidad del trabajo en equipo, propiciando el


debate alturado y responsable, así como la división equitativa de temas o
tareas.

6.2.3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

1. Conferencia El docente es el guía en el proceso


2. Seminario de enseñanza
3. Análisis de lecturas Los estudiantes participan
4. Análisis de imágenes activamente en clase, y desarrollan
5. Análisis de audiovisuales su capacidad de iniciativa y
habilidades competentes.
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6.2.4. EVALUACIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

Ponderación de Criterios de Ponderación Procedimientos


la unidad evaluación de los criterios

Unidad II 1. Exámenes 33.4 % Evaluación teórica y


escritos práctica
2. Trabajos de 33.3 % Manejo de fuentes y
investigación e procesamiento de
interpretación de datos
textos
3. Exposiciones e 33.3 % Manejo de recursos
intervenciones expositivos
orales

Total: 33.3 % 100%

6.2.5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

WOERMANN; Karl. Historia del arte. (06 vols).


BLANCO FREIJERO, Antonio. Historia del arte. (24 vols.)
ED. NÁJERA. Gran Historia Universal. (15 vols.)
HATECOEUR, Lois. Historia del Arte.
SEMENZATO, Camilo. El mundo del arte.
TURNER, Ralph. Las grandes culturas de la humanidad.

5.3.- TERCERA UNIDAD: Historia del arte peruano

5.3.1. TIEMPO : 6 Semanas

5.3.2. CONTENIDOS:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

1. Arte prehispánico I. Prehistoria Infiere y explica la trascendencia


y Formativo. Chavín. Paracas, cultural del arte prehispánico.
Nazca, Mochica. Vicús.
2. Arte prehispánico II. Infiere y explica la trascendencia
Tiahuanaco. Wari. Sicán. cultural del arte prehispánico.
Chimú.
3. Arte prehispánico II. Incas. Infiere y explica la trascendencia
cultural del arte prehispánico.
4. Arte virreinal. Arquitectura. Interpreta y explica el valor testimonial
Pintura. Escultura. y estético del arte virreinal
5. Arte Republicano. Interpreta y explica el valor testimonial
Representantes. Tendencias. y estético del arte republicano.
6. Arte contemporáneo. Procesa y organiza información sobre
Representantes. Tendencias. el arte contemporáneo en el Perú.

ACTITUDINAL: Asume actitudes de responsabilidad, esfuerzo, orden y


competitividad, así como un perfil social de respeto, tolerancia y solidaridad.
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5.3.3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

1. Conferencia El docente es el guía en el proceso de


2. Seminario enseñanza
3. Análisis de lecturas Los estudiantes participan
4. Análisis de imágenes activamente en clase, y desarrollan su
4. Análisis de audiovisuales capacidad de iniciativa y habilidades
competentes.

5.3.4. EVALUACIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

Ponderación de Criterios de Ponderación Procedimientos


la unidad evaluación de los criterios

Unidad III 1. Exámenes 33.4 % Evaluación teórica y


escritos práctica
2. Trabajos de 33.3 % Manejo de fuentes y
investigación e procesamiento de
interpretación de datos
textos
3. Exposiciones e 33.3 % Manejo de recursos
intervenciones expositivos
orales

Total: 33.3 % 100%

5.3.5. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

KAUFFMANN DOIG, Federico. Historia y arte del Perú antiguo.


WUFFARDEN, Luis; García, José y otros. Arte y Arquitectura del Perú.
TAURO DEL PINO, Alberto. Enciclopedia ilustrada del Perú.
KAUFFMANN DOIG, Federico y otros. Historia General de los peruanos

6. RESUMEN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

UNIDAD PONDERACIÓN

Unidad I 33.4 %
Unidad II 33.3 %
Unidad III 33.3 %

EVALUACIÓN TOTAL 100%

7. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ROSTWOROWSKY, María. Los Incas


PIJOAN, José. Historia del mundo.
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WALKER, Martin. Los Egipcios.


BURCKHARDT, Jacob. La cultura del Renacimiento en Italia.
EDITORIAL SOL 90 S.L. Grandes maestros de la pintura.
GRIMBERG, Carl. Historia Universal.