FORMULACIÓN DEL PREDIAGNÓSTICO Y PLAN DE MANEJO PRELIMINAR DE

UNA CUENCA HIDROGRÁFICA

PRESENTADO POR:

ELIZABET CASTRO SUÁREZ

CÓDIGO: 20142130578

CAMILO ANDRÉS SANCHEZ MANRIQUE

CÓDIGO: 20122113695

PRESENTADO A:

M.Sc. PAVEL TOVAR LIZCANO

MANEJO DE CUENCAS HIDROGRÁFICAS

PROGRAMA AGRÍCOLA

FACULTAD DE INGENIERÍA

GARZÓN – HUILA

2018
OBJETIVOS

1. Objetivo General
Formular el prediagnóstico y plan de manejo preliminar de una cuenca hidrográfica,
como ecosistema estratégico en el departamento del Huila

2. Objetivos Específicos
 Formular el prediagnóstico de una cuenca, con énfasis en su valor
estratégico ecológico y sociocultural para el departamento del Huila y los
problemas que disminuyen o pueden reducir dicho valor.
 Realizar un análisis prospectivo preliminar de la cuenca, a partir del valor
estratégico y problemas a los cuales se refiere el anterior objetivo
 Formular un plan de manejo simplificado de la cuenca, con énfasis en
objetivos, hipótesis, programas y proyectos, acorde con los resultados del
prediagnóstico y del análisis prospectivo y retrospectivo, mencionados en
los dos anteriores objetivos.

ACTIVIDADES FUNDAMENTALES

Etapa #1. Prediagnóstico: Selección y descripción de criterios y problemas identificados a

partir de la observación del video

Etapa #2: Análisis retrospectivo y prospectivo del valor estratégico de los problemas de la
cuenca

Etapa#3. Plan de manejo preliminar: Formulación de los objetivos, la hipótesis y el

esquema básico del plan de manejo para la cuenca

Etapa #4: Presentación del informe final

ACTIVIDADES

1° Para el presente taller cada grupo debe de hacer un análisis minucioso del documental
presentado.

2° Identificación de cinco características importantes de la cuenca y los problemas que la

afectan

- Cada grupo debe identificar cinco criterios por los cuales consideren y justifiquen
que la cuenca debe de ser manejada para el departamento del Huila, y, en este
sentido, le asignará a cada criterio un orden de importancia (con números ordinales:
(1°, 2°, 3°, 4°, 5°) y un coeficiente de ponderación (KG) según dicho orden ( 1°
KG=5, 2° KG=4, 3° KG=3, 4° KG=2, 5°KG=1).
 - Cada uno de los criterios seleccionados, deben ser descritos haciendo énfasis en el
ámbito (ecológico, económico, social, institucional, legal), origen o causa,
beneficios o impactos positivos, beneficiarios y localización geográfica. La fuente
de información para la descripción del criterio será la obtenida mediante la
observación del video y conocimientos previos.

- Después, cada grupo construirá un diagrama de flujo que muestre las relaciones de
influencia y dependencia entre los anteriores criterios de conformidad con los
conceptos y procedimientos explicados por el profesor en el aula de clase.

- En el cuadro 3, cada grupo debe colocar los resultados del orden de los criterios
según el orden y peso determinado en el cuadro 1 (método 1), y el orden de los
criterios según el fluograma de influencia-dependencia anotados en el cuadro 2
(método 2). Luego determinar el orden definitivo de los criterios mediante la
combinación de los métodos 1 y 2 mencionados.

CRITERIOS

1°- HIDROELECTRICAS
2°- AGUA PARA EL ABASTECIMIENTO AGRICOLA
3°- DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS
4°- TURISMO
5°- VÍAS DE COMUNICACIÓN EN EL SECTOR AGRÍCOLA
Descripción de los criterios según su ámbito

1. Hidroeléctricas: En la cuenca más alta del río Magdalena, el departamento del

Huila cuenta con dos represas aprovechadoras de este gran recurso que han aportado
beneficios tanto en el sector económico como el sector social generando un
desarrollo para toda la comunidad Huilense.
2. Agua para el abastecimiento agrícola: El río Magdalena posee caudales que
riegan gran parte del Departamento del Huila, siendo así, estas aguas en su mayoría
son empleadas para la producción agrícola en donde abastece de agua por medio de
diferentes formas de riego para dar vida a los cultivos oriundos de la zona, como el
arroz.
3. Diversidad de ecosistemas: La presencia de diferentes especies de flora y fauna en
la cuenca del río Magdalena hace que estos sectores sean ricos en la diversidad de
ecosistemas, ya que con la obtención de estas especies nos genera una riqueza
natural invaluable que debemos de proteger y cuidar para preservar la existencia de
ellos.
 4. Turismo: Con la presencia de las represas construidas en la parte alta de la cuenca
del Río Magdalena se han evidenciado diferentes impactos positivos en el sector
turístico, ya que con la presencia de turistas que llegan a conocer y evidenciar las
grandes construcciones de los viaductos, los habitantes de este sector han
aprovechado para crear nuevos espacios recreativos, que generan gran impulso
económico donde dan a conocer las comidas típicas, deporte, hotelería entre otros
para la generación de empleo y sostenibilidad.
5. Vías de comunicación en el sector Agrícola: Los afluentes del río Magdalena nos
facilita la comunicación y el transporte de los diferentes productos del agro para la
distribución y comercialización de éstos, otorgando a los habitantes un
sostenimiento económico gracias a estas labores realizadas.

Cuadro 1. Características identificadas para la cuenca hidrográfica

Orden y ponderación de la
Grupo importancia Criterio de la importancia del ecosistema
(G) Coeficiente de Código
Orden Nombre
ponderación (KG) (Ci)
1° 5 C1 Diversidad de ecosistemas
2° 4 C2 Agua para abastecimiento agrícola
G1 3° 3 C3 Hidroeléctricas
Vías de comunicación en el sector
4° 2 C5 agrícola
5° 1 C4 Turismo

FLUOGRAMA 1. Flujograma de la influencia y dependencia de los criterios

preseleccionados

C5

C3
C2 C1

C4
De acuerdo con el diagrama definitivo y teniendo en cuenta las instrucciones impartidas por
el profesor en el aula de clase, cada grupo determinará el orden de influencia de los
criterios y anotará el respectivo resultado en el cuadro 2.

CUADRO #2. Jerarquización y ponderación de los criterios según el fluograma de inlfuencia -

dependencia
CARACTERISTICAS A MANTENER O CONSERVAR DE LA CUENCA HIDROGRÁFICA
Orden
1° Diversidad de ecosistemas
2° Agua para el abastecimiento agrícola
3° Hidroeléctricas
4° Vías de comunicación en el sector agrícola
5° Turismo
Selección y descripción de criterios y problemas identificados.

- Cada grupo debe determinar cuáles son los problemas que disminuyen o pueden
disminuir la importancia o valor estratégico de dichas características y consignarlas
en el cuadro 3.

CUADRO #3. Problemas que disminuyen el valor estratégico de los criterios seleccionados ára la
cuenca hidrográfica

Criterios seleccionados, según el orden de

mayor a menor importancia Problema
Código Código
Orden Nombre
(Ci) (Pi)
Diversidad de
1° C1 P1 Actividades humanas
ecosistemas

Agua para Contaminación por medio de

2° C2 P2
abastecimiento agrícola químicos

3° C3 Hidroeléctricas P3 Deforestación y contaminación

Vías de comunicación
4° C4 P4 Reducción en el caudal
en el sector agrícola

5° C5 Turismo P5 Nuevas alternativas

- A continuación describir cada uno de los cinco problemas Pi anotados en el cuadro
3, haciendo énfasis en el ámbito (ecológico, económico, social, industrial, legal),
origen o causa, impactos negativos; recursos naturales, ecosistemas, comunidades e
instituciones perjudicadas si el problema no se resuelve y localización geográfica.
La fuente de información para la descripción del criterio será obtenida mediante la
observación del video y conocimientos previos.

P1: Actividades humanas: Con la aparición de nuevas comunidades ubicadas

cerca del río Magdalena, se han llevado consigo diferentes actividades que afectan
de manera directa o indirecta la diversidad del ecosistema, como lo es la
construcción, deforestación, prácticas agrícolas y pecuarias.

P2: Contaminación por medios de químicos: Los malos manejos de los productos
químicos que se emplean en diferentes actividades rutinarias de los habitantes del
sector, pueden llegar a ser mortales para el aprovechamiento de ésta ya sea para
consumo humano o de las diferentes especies nativas que viven cerca sin ser este
problema debidamente corregido.

P3: Deforestación y contaminación: Con las construcciones de las diferentes

hidroeléctricas para el aprovechamiento de los recursos hídricos, se tienen que
realizar actividades que originan deforestación y contaminación de los recursos
naturales. El impacto ecológico que estas actividades generan son negativos para las
diferentes especies que habitan en el sector y las grandes hectáreas de bosques que
son eliminados para la ejecución de la obra.

P4: Reducción en el caudal: La comunicación y el transporte de los productos

agrícolas se ven afectados por la disminución de los niveles de agua. Todo esto se
debe a los usos excesivos de agua para riego, el cambio climático, la desforestación
por causa de grandes construcciones que han ido aumentando con el transcurso del
tiempo haciendo que se reduzcan los caudales hasta quedar ya extintos.

P5: Nuevas alternativas: La falta de nuevas propuestas de turismo y recreación

respaldadas por un instituto que genere nuevas iniciativas para la ejecución de
actividades que impulsen la participación de turistas y por consiguiente el sector
económico de nuestros habitantes y la demanda laboral.
 3. Etapa de análisis retrospectivo y prospectivo del valor estratégico y de los
problemas de la cuenca

- Cada grupo desarrollarán la etapa de análisis retrospectivo y prospectivo a partir de

los siguientes escenarios en el tiempo: Escenario del pasado (Ep), de 1996 a 2005.
Escenario actual o contemporáneo (Ea), de 2006 a 2020. Escenario de futuro de
tendencias actuales o “de los mismos con las mismas” (Ef), de 2021 a 2030.
Escenario de futuro optimista (Eo), de 2021 a 2030. Escenario de futuro pesimista a
catastrófico (Ec), de 2021 a 2030. Escenario de futuro gestionado y concentrado
(Eg), de 2021 a 2030.

- Cada grupo describirá de manera resumida, para cada escenario, la variación

dinámica del valor de los cinco criterios ecológicos y socioculturales seleccionados,
en concordancia con los cinco problemas seleccionados y descritos. De manera
complementaria, también puede valorarse los criterios en el tiempo considerado
tendencias del orden departamental y nacional en los ámbitos social, económico,
ecológico, institucional y político. A continuación, presentar de manera descriptiva
fluida cada escenario:

- Escenario del pasado (Ep), de 1996 a 2005

- Escenario actual o contemporáneo (Ea), de 2006 a 2020

- Escenario del futuro optimista (Eo), de 2021 a 2030

- Escenario de futuro pesimista o catastrófico (Ec), de 2021 a 2030

- Escenario de futuro gestionado y concertado (Eg), de 2021 a 2030

Con base en el texto correspondiente a la descripción de los escenarios, y teniendo en

cuenta las directrices del profesor, llenar los cuadros 4 y 5, que se refieren a la calidad
ambiental de los criterios y problemas seleccionados.
 CUADRO #4. CALIDAD AMBIENTAL DE LOS CRITERIOS ECOLÓGICOS Y
SOCIOCULTURALES, DE LA CUENCA HIDROGRÁFICA, EN DIFERENTES ESCENARIOS

Calidad ambiental* del Criterio Ci

Escenario
C1 C2 C3 C4 C5

Escenario del pasado (Ep) 0,8 0,7 0,7 0,8 0,6

Escenario actual o contemporáneo (Ea) 0,5 0,6 0,5 0,6 0,5

Escenario de futuro de tendencias actuales o “de los mismos con las

0,4 0,4 0,4 0,4 0,4
mismas” (Ef)

Escenario de futuro optimista (Eo) 0,6 0,7 0,6 0,7 0,6

Escenario de futuro pesimista o catastrófico (Ec) 0,2 0,3 0,2 0,3 0,2

Escenario de futuro gestionado y concertado (Eg,) 0,7 0,7 0,6 0,7 0,7

* Calidad ambiental del criterio Ci en la escala 0,0 a 1,0; es decir, desde criterio no respetado a criterio bien respetado.

CUADRO 5. CALIDAD AMBIENTAL DE LOS PROBLEMAS, DE LA CUENCA

HIDROGRÁFICA, EN DIFERENTES ESCENARIOS

Calidad ambiental* del problema Pi

Escenario
P1 P2 P3 P4 P5
Escenario del pasado (Ep) 0,3 0,4 0,4 0,3 0,3

Escenario actual o contemporáneo (Ea) 0,7 0,7 0,7 0,6 0,7

Escenario de futuro de tendencias actuales o “de los 0,8 0,6 0,8 0,5 0,5
mismos con las mismas” (Ef)

Escenario de futuro optimista (Eo) 0,2 0,3 0,3 0,7 0,3

Escenario de futuro pesimista o catastrófico (Ec) 0,8 0,8 0,8 0,5 0,8

Escenario de futuro gestionado y concertado (Eg,) 0,3 0,3 0,4 0,3 0,3

*Calidad ambiental del problema Pi en la escala de 0,0; es decir, desde problema inexistente a problema muy grave.
- De conformidad con las directrices del profesor, cada grupo elaborará las figuras 1 y 2,
para representar los valores de calidad ambiental de los criterios y problemas que se
muestran en los cuadros 5 y 6 (en la figura 2 hay cinco cuadrículas, una para cada
criterio y, en la figura 3 hay también cinco cuadrículas, una para cada problema)
5. Etapa de formulación de objetivos, hipótesis y esquema básico del plan de manejo
simplificado de la cuenca

- A partir de los cinco criterios y los cinco problemas seleccionados, y teniendo en cuenta
el escenario de futuro gestionado y concertado, así como las respectivas directrices
conceptuales y metodológicas explicadas por el profesor, cada grupo de trabajo
formulará entre tres y cinco objetivos del plan de manejo simplificado, de tal manera
que, en conjunto, se consideren en su totalidad tales criterios y problemas. Presentar los
objetivos así concebidos en el cuadro 6.

CUADRO 6. OBJETIVOS DEL PLAN DE MANEJO SIMPLIFICADO PARA LA CUENCA

HIDROGRÁFICA

Objetivos
Criterios que se Problemas que se
Código maximizan (Ci) minimizan Pm)
Enunciado
(On)

Maximizar la diversidad de ecosistemas y minimizar

O1 C1 P1
las actividades humanas que afectan este recurso.

Maximizar la obtención de agua para el abastecimiento

O2 agrícola y minimizar la contaminación por medio de C2 P2
químicos

Maximizar la creación de hidroeléctricas y minimizar

O3 la deforestación y contaminación que resulta de la C3 P3
construcción de éstas.

Maximizar el cuidado de la fuente hídrica para

conservarla como vía de comunicación en el sector
O4 C4 P4
agrícola y minimizar la contaminación de ésta que
causa reducción del caudal.
Maximizar las diferentes actividades que llaman la
atención de turistas y minimizar el desnterés de
O5 C5 P5
gestionar nuevas alternativas para el desarrollo de
actividades.
 6) Luego, en concordancia con los objetivos On, cada grupo formulará entre tres y cinco
hipótesis y las presentará en el cuadro 7.

CUADRO 7. HIPÓTESIS DEL PLAN DE MANEJO SIMPLIFICADO PARA LA

CUENCA HIDROGRÁFICA

Hipótesis
On que se Ci que se Pm que se
Código cunplirán maximizarán minimizarán
Forma Enunciado
(Hr)

Se sencibilizará a las comunidades sobre la importancia de proteger la flora y la fauna y

P1 ٨ P2 ٨ P3 se implementarán campañas educativas para la conservación de los bosques y se
H1 O1 C1 P1
Q1 ٨ Q2 implementará la reforestación. Se maximizará la diversidad de ecosistemas y se
minimizarán las actividades humanas que afectan estos recursos.

Se remplazarán los productos químicos por orgánicos en los cultivos y se realizarán

capacitaciones sobre los impactos negativos que generan los productos químicos en la
P1 ٨ P2 ٨ P3
H2 agricultura y se concientizará a la comunidad de cuidar y proteger el río que los abastece O2 C2 P2
Q1 ٨ Q2
de agua. Se maximizará la obtención del agua para el abastecimiento de productos
químicos y se minimizará la contaminación por productos químicos.

Garantizar el cuidado oportuno y adecuado de los ecosistemas, se reducirá la

P1 ٨ P2 ٨ P3 deforestación y contaminación y se capacitarán a los entes de control para dar
H3 O3 C3 P3
Q1 ٨ Q2 conocimiento de las normas. Se maximizará la obtención de hidroeléctricas y se
minimizará la deforestación y contaminación

Se implementarán campañas para el cuidado de las fuentes hídricas y se realizarán

P1 ٨ P2 ٨ P3 capacitaciones para reducir la contaminación de los ríos. Se maximizará el cuidado de las
H4 O4 C4 P4
Q1 ٨ Q2 fuentes hídricas para la utilización de vías de comunicación y se minimizará la redución
del caudal

Realizar infraestructuras como parques, alojamientos, senderos ecológicos que generen

P1 ٨ P2 ٨ P3
H5 un gran impacto en el sector turístico y se difundirán por los diferentes medios de O5 C5 P5
Q1 ٨ Q2
comunicación para atraer extranjeros. Se maximizará la presencia de turistas y se
minimizará la ignorancia del pueblo
7) Para cada hipótesis proponer el nombre de, al menos, tres proyectos con los cuales se
cumplirá de manera significativa la correspondiente hipótesis Hi, se maximizarán los
criterios y se minimizarán los problemas respectivos. Escribir el nombre de tales proyectos
en el cuadro 8.