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El Servicio Social Estudiantil del nivel medio de educación (SSE) tiene como propósito contribuir a
la formación integral de valores y habilidades en los/as estudiantes, mediante su participación en
el desarrollo de proyectos, el análisis y solución de problemas dentro de la IEFA, de su comunidad
y problemáticas de relevancia local, regional y nacional, bajo un programa organizado y una
supervisión técnica apropiada.
Más allá de todas las acciones que se generen a través del Servicio Social y del simple
cumplimiento del requisito de realizarlo, se pretende que los/las jóvenes comprendan el valor del
servicio a los demás y se sensibilicen con las necesidades de su medio, contribuyendo a la
formación de ciudadanos responsables, permitiendo que se cierre el ciclo de conocimientos
adquiridos en el aula a través de lo desarrollado en las diferentes áreas y sus aplicaciones.
JUSTIFICACIÓN
La formación y ejecución del Proyecto de Servicio Social en la IEFA, hace parte de la propuesta de
formación integral de los jóvenes que cursan el ciclo de Educación Media, su importancia
comprende:
OBJETIVOS GENERALES:
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Fomentar la práctica del trabajo y del aprovechamiento del tiempo para la dignificación
personal y elevar el nivel de vida de la comunidad Federiquiana.
Se entiende por Servicio Social, la práctica con la comunidad, que deben realizar los Estudiantes
de Educación Media; como aplicación de los conocimientos adquiridos a lo largo del proceso
Educativo y en procura del desarrollo personal y comunitario acorde con los principios y fines
Federiquianos.
Los docentes de la IEFA que estén vinculados en los proyectos de Tiempo libre, Democracia,
Educación sexual, Ecología y Prevención, encuentros de universidades, juegos intramurales,
convivencia, grupos significativos, monitorias, proyecto de emisora, entre otros.
Los directores de grupo de los grados diez y once quienes serán asesores, orientadores y
facilitadores en la elaboración del Proyecto de los estudiantes y los profesores encargados de los
proyectos.
Los estudiantes quienes tendrán a su cargo la ejecución de las acciones y proyectos Institucionales
mediante convenios debidamente autorizados.
El Coordinador del servicio social presentará ante la rectoría un informe sobre las actividades,
acciones, proyectos y convenios del servicio social que se adelantan en la Institución y con otras
Instituciones Gubernamentales.
Se constituye en un vínculo entre la IEFA y el sector público y social, además, permite integrar
eficazmente los planes y programas de estudio a las necesidades y prioridades de desarrollo de las
comunidades y el país.
El carácter Académico del servicio social es una retro alimentación permanente de la participación
de los estudiantes, la del profesorado y personal directivo y administrativo; quienes con autentico
sentido de pertenencia, responsabilidad y compromiso social promuevan e impulsan programas
de servicio social que sean el resultado del trabajo académico serio y disciplinado; lo que
indudablemente incidirá en la consolidación de la filosofía de la Institución en el cumplimiento
efectivo de su función social.
La relación estudiante comunidad, en su aspecto social representa una actividad de servicio que
permite acercarse y apoyar a las comunidades de mayor urgencia social y sensibilizarse ante las
necesidades de otros, incorporando en el proceso una serie de valores humanos y sociales que
consolidan su formación integral.
MARCO LEGAL
La Ley 115 de 1994 artículo 97 “Los estudiantes de Educación Media prestarán un servicio social
obligatorio durante dos (2) grados de estudios, de acuerdo con la reglamentación que expida el
gobierno nacional”.
Artículo 204 “La Educación en el ambiente es aquella que se practica en los espacios pedagógicos
diferentes a los familiares y escolares, mediante la utilización del tiempo libre de los educandos”.
Son objetivos de ésta práctica:
3. Propiciar las formas asociativas para que los educandos complementen la educación
ofrecida en la familia y los establecimientos educativos.
Ley del deporte que propone como modalidad del servicio social la educación comunitaria en
recreación y deporte.
Decreto 1860 de 1994 Artículo 39 “El servicio social que prestan los estudiantes de Educación
Media tiene el propósito principal de integrarse a la comunidad, para contribuir a su
mejoramiento social, cultural y económico, colaborando en los proyectos y trabajos que lleva a
cabo y desarrollando valores de solidaridad y conocimiento del entrono social”.
Los temas y objetivos del servicio social serán definidos en el Proyecto Educativo Institucional.
Los programas podrán ser ejecutados por el establecimiento en forma conjunta con entidades
gubernamentales, especializadas en la atención a las familias y comunidades.
El ministerio de Educación Nacional reglamentará los demás aspectos del servicio social estudiantil
que faciliten su eficiente organización y funcionamiento.
Resolución N° 4210 del MEN (septiembre de 1996) establece las reglas generales para la
organización y el funcionamiento del servicio social estudiantil obligatorio que deben ser tenidas
en cuenta por los establecimientos educativos estatales y privados.
LINEAMIENTOS GENERALES
El Proyecto de Servicio social Estudiantil hace parte de los requisitos curriculares para obtener el
título de bachiller, por lo tanto, el Proyecto de Servicio Social debe ser consultado en el Consejo
académico y aprobado en el Consejo Directivo.
El Proyecto de Servicio Social busca ser un proyecto integral y continuo que brinde una sistemática
y efectiva atención a los grupos poblacionales beneficiarios de este servicio.
Ningún estudiante deberá realizar como servicio social un proyecto que conduce al lucro personal,
de la IEFA o de otra institución oficial o privada. Tampoco deberá exigírseles actividades que
conduzcan a incurrir en gastos desproporcionados. En ningún caso deberá aceptarse una suma de
dinero en sustitución al trabajo que debe realizarse en calidad de servicio social.
Se deben evitar proyectos que pongan en peligro la seguridad de los alumnos/as o que requieran
un desempeño para el cual no están preparados.
La Intensidad horaria del proyecto, según la resolución 4210 de 1996 es de ochenta (80) horas, las
cuales se cumplirán durante el tiempo de formación en los grados 10° y 11° de la Educación
Media.
En consideración al carácter obligatorio del servicio social estudiantil que le otorga la Ley General
de la Educación, para que se considere terminado el proceso formativo se requiere:
Le corresponde crear las condiciones y una atmosfera favorable para el servicio social, orientar y
facilitar, no impone participar en los proyectos pero sugiere, propone y se esfuerza para hacer
reconocer en los jóvenes las posibles oportunidades del SSE.
El único encargado del SSE en la IEFA es el docente elegido por la coordinación general, quien
conoce y autoriza la participación de los estudiantes en los diferentes proyectos sociales.
LÍNEAS DE ACCIÓN
FICHA INDIVIDUAL POR ALUMNO QUE SE DEBE PRESENTAR AL COORDINADOR DE SSE. EN CASO
DE QUE NO PARTICIPES EN LOS PROYECTOS QUE SE PROPONEN A CONTINUACIÓN O SI LOS
FAMILIARES OFRECEN OTRO PROYECTO, SE AUTORIZARÁ SIEMPRE Y CUANDO SEA DEL
CONOCIMIENTO DEL COORDINADOR DEL SSE Y EN INSTITUCIONES PÚBLICAS DONDE NO
LABOREN FAMILIARES.
HUMANOS
• Elaborar los
El Concejo de HUMANOS
horarios de
Estudiantes es un
exámenes, tipo Estudiantes
organismo de • Fomentar el
ICFES en consulta
representatividad y espíritu de
con los/las
participación. Su función familia entro
estudiantes.
es la de colaborar con la todos los/las MATERIALES
Dirección, estudiantes y
• Elaboración del
Administración, la maestros/as. OFICINA DEL
diseño de la
Coordinación general y • Transmitir las CONCEJO DE
Agenda Escolar de
con sus compañeros en inquietudes de ESTUDIANTES(si la
los años
la reflexión, los estudiantes hubiere)
correspondientes
programación, al Concejo
animación. Evaluación y Escolar. COMPUTADORA
• Participar en la
coordinación de la vida • Animación
elaboración del RADIO JUVENIL
escolar, así como la cultural y
Calendario Escolar FEDERIQUIANA
planificación y dirección deportiva.
de los años
de los principales • Estimular a sus
correspondientes. PAPELERIA EN
eventos a realizar compañeros en GENERAL
• Animar los
durante el año. el proceso de
descansos y
El Concejo de estudiantes recuperación de
proceso de
que salga elegido áreas.
recuperación de
durante los años lectivos
áreas.
debe tener una
• Participar en el
participación muy activa
Concejo Directivo
en cuanto a la animación
por medio de su
de los últimos días de
presidente
clase normal, procesos
• Colaborar en las
de recuperación de
actividades
áreas, y otras, propias de
Culturales,
las actividades escolares.
deportivas y
Estas actividades son
sociales de la IEFA
desarrolladas durante
• Apoyo logístico en
todo el año. (Este
la coordinación
Concejo participará
general.
activamente en TODO EL
AÑO ESCOLAR
CORRESPONDIENTE)
• Solventar la
Bajo el criterio del HUMANOS
necesidad de
Servicio a la ESTUDIANTES
personal que
Comunidad por la • Capacitación sobre la
existe en estas
cual se rigen todos logística de los
instituciones
los Proyectos de eventos.
COORDINADOR DEL
Servicio Social • Mantenimiento
SERVICIO SOCIAL
Estudiantil, se preventivo de
trabajará en aquellas computadores
• Fomentar el
instituciones que • Distribución de los
espíritu de
requieran del SSE no estudiantes en zonas
colaboración y
educativas oficiales y de trabajo.
servicio
de carácter PRIVADO: • Asistir puntualmente
responsable en
a los horarios
ENTIDADES DE las/los
establecidos
GOBIERNO, LOCAL Y estudiantes
• Atender al público
REGIONAL. Federiquianos.
visitante.
SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN.
ALCALDÍA.
TRANSITO
MUNICIPAL
CRUZ ROJA.
Alumnos voluntarios
BIBLIOTECA
MUNICIPAL
CASA DE LA CULTURA
OTROS.
BIBLIOGRAFIA
Pautas para el desarrollo de proyectos Institucionales del Servicio Social de los Institutos
Docentes oficiales y privados, MEN.
Ley General 115 de febrero 8 de 1994.
Decreto 1860 de 1994.
Resolución 4210 de 1996.
Cátedra vial
PEI
Reglamentos grupo ecológico, bienestar institucional, derechos humanos.
Proyectos institucionales.
Reglamentos consejo académico, consejo directivo comités de promoción y evaluación.
Manual de Convivencia.
Proyecto de educación sexual y construcción de ciudadanía PESCC –MEN.
Documento monitorias (Proyecto de Democracia).
Planes de áreas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEDERICO ÁNGEL
Consultar antes de empezar el servicio social la posibilidad de una certificación que cumpla con los
requisitos. Cada estudiante debe gestionar el trámite para realizar el servicio social.
Formato 1 Los estudiantes brindaran datos para carta de presentación. Se gestionará solo un
formato por estudiante. Bajo ninguna circunstancia se admitirán cambios de lugar de servicio
social.
Formato 2, Carta, la persona responsable del lugar donde se realizará el servicio social, enviará la
carta de presentación diligenciada como respuesta, señalando si es aprobada o no para la
institución, especificando cuál sería concretamente la labor a realizar/guía de trabajo en dicho
servicio, el horario y las garantías de seguridad para la realización de tal labor.
• Los padres de familia deben dar la aprobación para que sus hijos realicen en el sitio seleccionado la labor
propuesta para cumplir con el servicio social, en el horario determinado y con las condiciones planteadas.
Firmando el campo correspondiente.
• Considerando la viabilidad y pertinencia del servicio social, la IEFA dará respuesta con el fin de formalizar la
participación de los estudiantes, máximo tres estudiantes por institución en dicho lugar, en el campo
correspondiente y según el caso.
• Es posible hacer uso del tiempo vacacional, domingos o festivos para cumplir con este requisito.
• Por ley y requisito de grado, el tiempo del servicio social es de 90 horas presenciales y con trabajo en la
comunidad, para los estudiantes que realizaron servicio social en grado décimo, los estudiantes nuevos
deberán realizar 90 horas o anexar soportes de su realización.
Formato 3 Ya aceptados los estudiantes deben reclamar el control de asistencia el cual deben
diligenciar cada vez que asistan a servicio social y entregar a la coordinación del programa una
vez termine sus servicio social. Este formato es la evidencia de la realización del servicio social.
Los estudiantes se responsabilizan de sus formatos y deben ser entregados al coordinador del
programa lo más pronto posible.
• El trabajo final se entregará en CD, desarrollando los puntos de la guía restantes, así como los ajustes
hechos en la primera entrega.
• Para la sustentación/socialización del servicio social, se llevara a cabo la socialización con grado décimo, y
cada grupo es responsable de la logística de su stand (carteleras, fotos, videos, entrevistas y evidencias).
Formato 5: Certificación del servicio social de acuerdo a lineamientos de la IEFA
PRIMERA ENTREGA:
1. Introducción
2. Justificación
3. Objetivo general y objetivos específicos del estudiante
4. Antecedentes
(Situación actual de este tipo de instituciones, reseña histórica de la institución, aspectos legales del
establecimiento, carácter del lugar, filosofía, Visión, misión, y objetivos del lugar)
5. Población (descripción del tipo de población que atiende, número de personas, características, género,
estrato social, forma de vinculación con la entidad).
6. Marco teórico relacionado con la problemática.
7. Servicio Social (necesidad institucional, objetivo del servicio social, nombre del programa a
desarrollar/plan de trabajo)
SEGUNDA ENTREGA: Con las correcciones de la primera entrega, consolidar junto con los
siguientes puntos:
8. Identificación de valores a la luz del PEI Federiquiano en el servicio social (Explicados y con ejemplos
claros) 9. Identificación de valores sociales en la labor con la comunidad 10. Bitácora de la experiencia
(Fecha, tiempo, actividad y experiencia significativa.) 11. Aprendizajes y Aportes 12. Experiencia personal
13. Sugerencias para el Prom. 2012 14. Conclusiones 15. Referencias Bibliográficas
FORMATOS
Formato 1: Datos de Base Formato 2: Carta de aprobación Formato 3: Hojas de asistencia Formato 4:
Evaluación del sitio de práctica Formato 5: Certificación del servicio social
CERTIFICADO
DE SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO
DECRETO 1860 LEY 115 RESOLUCION 4210. MEN
Por medio de la presente certifico que el estudiante JUAN PABLO MEJÍA ZULUAGA identificadO
con T.I. 5196587454 de Caldas-Antioquia cumplió con el servicio social obligatorio en esta
institución así:
CONCEPTO DEL SERVICIO PRESTADO: Fue de gran ayuda para los niños contar con este
apoyo extra a sus actividades educativas.
Atentamente,
________________________________
NOMBRE, FIRMA Y SELLO
Nombre Institución_______________________________________
Marca con una X el número correspondiente en la escala, teniendo en cuenta que 1 es mínimo
de competencia evidenciada y 7 en alto grado de desarrollo.
1 2 3 4 5 6 7
CRITERIOS
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________
DE:
A:
DE:
A:
DE:
A:
DE:
A:
DE:
A:
DE:
A:
DE:
A:
DE:
A:
DE:
A:
DE:
A:
DE:
A:
SERVICIO SOCIAL
FORMATO 1
FECHA:
GRADO:
NOMBRES Y APELLIDOS: DOC. Lugar Exp:
POBLACIÓN
OBSERVACIONES
Municipio_______________________Fecha________________________________
Señor
Ricardo Steffens Gómez
Coordinador Servicio Social Estudiantil Obligatorio
Institución Educativa Federico Ángel
Caldas – Antioquia
Presente.
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______________________________________________________________________
Atentamente,
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