I.

Completa los siguientes enunciados con

el homónimo o parónimo que
corresponda:

1. La excesiva exposición al sol causa severos ............................

en la epidermis y dermis.

(perjuicios-prejuicios)

2. Es una persona muy reflexiva. Difícilmente se deja lleva por

...............................
(perjuicios-prejuicios)

3. A pesar de sus esfuerzos, fue inevitable .............................. al

verdadero culpable del delito.

(delatar-dilatar)

4. No quiso .............................. su verdadera identidad, pues temía por

su integridad.
 (rebelar-revelar)

5. En el titular decía: “Impactante .............................. entre bus y camión

deja 3 muertos y 15 heridos”.

(coalición-colisión)

6. Algunos estudios sobre comportamiento humano señalan que

las mujeres son, en proporción, más .............................. que los
hombres.
(aprehensivas-aprensivas)

7. El juez hizo uso de la facultad de .............................. al

imputado, pues las pruebas no fueron fehacientes.
(absolver-absorber)
 ϭ

II. Marca la alternativa que contenga el significado o los

sinónimos de las palabras subrayadas en los siguientes textos.
Puedes ayudarte del contexto para su identificación.

8.
El sentimiento de separación se confunde con mis recuerdos
más antiguos y confusos: con el primer llanto, con el primer
miedo. Como todos los niños, construí puentes imaginarios y
afectivos que me unían al mundo y a los otros. Vivía en
un pueblo de las afueras de la ciudad de México, en
una vieja casa ruinosa con un jardín selvático.

Octavio Paz, La búsqueda del presente (fragmento).

A) Que causa mucho ruido.

B) Que muestra desmedro y no puede aprovecharse.
C) Que está arrugada y marchita.
D) Que se encuentra debilitada y cansada.
E) Que está desértica y reseca.

9.
Es seguro que cada día estará más viejo, más lejos del tiempo en
que se llamaba Bob, del pelo rubio colgando en la sien,
la sonrisa y los lustrosos ojos de cuando entraba
silencioso en la sala, murmurando un saludo o moviendo un
poco la mano.

Juan Carlos Onetti, Bienvenido, Bob (fragmento).

A) Hueso y prominencia de cada una de las mejillas.

B) Cada una de las piezas óseas o cartilaginosas que limitan la
boca y sostienen los dientes.
C) Barbilla o prominencia de la mandíbula inferior.
D) Cada uno de los senos del cráneo que, al inflamarse,
provoca sinusitis.
E) Cada una de las partes laterales de la cabeza, situada
entre la frente, la oreja y la mejilla.

10. Cerrar podrá mis ojos la

postrera sombra que
me llevaré al blanco
día, y podrá desatar
esta alma mía hora
a su afán ansioso
lisonjera.

Francisco de Quevedo, Amor constante más allá de la muerte

(fragmento).
 A) Pobre, miserable. Carente de bienes.
B) Tétrica y cubierta de tinieblas.
C) Última en una lista o serie cualquiera.
D) Que procede u obra despacio o lentamente.
E) Que no se puede evitar ni soslayar. Ϯ

(11-13)

Los adjetivos son las arrugas del estilo. Cuando se inscriben

en la poesía, en la prosa, de modo natural, sin acudir
al llamado de una costumbre, regresan a su universal
depósito sin haber dejado mayores huellas en una página. Pero
cuando se les hace volver a menudo, cuando se les
confiere una importancia particular, cuando se les otorga
dignidades y categorías, se hacen arrugas, arrugas que se
ahondan cada vez más, hasta hacerse surcos anunciadores de
decrepitud, para el estilo que los carga.

Alejo Carpentier, El adjetivo y sus arrugas (fragmento).

11. COSTUMBRE

A) rito D) hábito
B) repetición E) procedimiento
C) conducta

12. CONFIERE

A) distribuye D) impone
B) presta E) asigna
C) refiere

13. DECREPITUD

A) ignominia D) crisis
B) muerte E) enfermedad
C) decadencia
(14-16)

La mayoría de los graduados de periodismo llegan con deficiencias

flagrantes, tienen graves problemas de gramática y ortografía, y
dificultades para una comprensión reflexiva de textos. Algunos se
precian de que pueden leer al revés un documento
secreto sobre el escritorio de un ministro, de grabar
diálogos casuales sin prevenir al interlocutor, o de usar
como noticia una conversación convenida de antemano como confidencial.
Lo más grave es que estos atentados éticos obedecen a una
noción intrépida del oficio, asumida a conciencia y fundada
 con orgullo en la sacralización de la primicia a cualquier
precio y por encima de todo.

Gabriel García Márquez, El mejor oficio del mundo (fragmento).

14. FLAGRANTES

A) extremas D) imperdonables
B) evidentes E) incomprensibles
C) graves
ϯ

15. CONVENIDA
A) establecida D) considerada
B) coordinada E) acordada
C) premeditada

16. INTRÉPIDA

A) arriesgada D) inconsciente
B) impertinente E) juvenil
C) irresponsable
(17-19)

La gente de educación, que no usa nunca términos depresivos, no

pronuncia jamás la palabra adulterio. No dice nunca: la
duquesa de tal comete adulterio con fulano de cual; sino:
la marquesa A tiene trato ilícito con el conde de B.
Cuando las señoras comunican a sus amigos o a
sus amigas sus adulterios, sólo dicen: “Confieso que le tengo
afición”. Antiguamente declaraban que le apreciaban mucho;
pero desde que una mujer del pueblo declaró a su confesor
que apreciaba a un consejero, y el confesor le
preguntó: “¿Cuántas veces le habéis apreciado?”, las damas de
calidad no aprecian a nadie... ni van a confesarse.

Voltaire, Adulterio (fragmento).

17. ILÍCITO

A) indecoroso D) ilegal
B) inapropiado E) impuro
C) bochornoso

18. AFICIÓN

A) ahínco D) empeño
B) afecto E) simpatía
C) capricho

19. DECLARABAN

A) pronunciaban D) asumían
 B) admitían E) consideraban
C) manifestaban
ϰ

(20-22)
1. Existen dos grandes aproximaciones en la explicación de
la naturaleza del trastorno específico del lenguaje
(TEL): el enfoque modular y el enfoque del
procesamiento de la información. Tradicionalmente, el TEL
se ha definido por exclusión, es decir, a partir de
la afirmación de que los niños con TEL manifiestan
dificultades específicamente en el lenguaje y no en
otros aspectos.
2. No obstante, existe evidencia de que los niños con TEL,
aparte de sus limitaciones lingüísticas, suelen presentar dificultades
cognitivas. Presentan dificultades en la atención, en la
percepción del habla, en la memoria de trabajo fonológica
y en el control ejecutivo. Incluso, las dificultades
lingüísticas se explicarían por limitaciones generales en el
procesamiento de la información, particularmente por una
menor capacidad del sistema cognitivo y por una
menor velocidad en la resolución de variadas tareas. Por
otro lado, los niños con TEL suelen manifestar dificultades
sociales y educativas.

Luis Martínez, “Trastorno Específico del Lenguaje: Fundamentos psicolingüísticos y

proyección educativa”, Centro de Estudios Cognitivos, U. de Chile
20. EVIDENCIA
A) seguridad D) constatación
B) convencimiento E) doctrina
C) hipótesis

21. LIMITACIONES

A) impedimentos D) penurias
B) lindes E) miserias
C) restricciones

22. PRESENTAR

A) ofrecer D) proponer
B) aparentar E) presenciar
C) manifestar
ϱ
(23-25)

Durante el almuerzo no le prestó atención a nadie más que

a sus propios fantasmas. Habló sin reposo, con estilo
docto y declamatorio, soltando sentencias proféticas
todavía sin cocinar, muchas de las cuales estarían en
una proclama épica publicada días después en un
periódico de Kingston, y que la historia había de
consagrar como La Carta de Jamaica.
 Gabriel García Márquez, El general en su laberinto (fragmento).

23. DOCTO

D)
A) culto clásico
B) sabio E) complicado
C) remilgado

24.
SENTENCIAS
A) decisiones D)
veredictos
B) dictámenes E) refranes
C)
oraciones
25.
COCINAR
D)
A) guisar coser
B) cocer E) terminar
C) preparar
ϲ