PROGRAMACIÓN ANUAL RELIGIÓN 2016

I.- DATOS GENERALES:

1.- UGEL :
2.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
3.- ÁREA :
4.- GRADO Y SECCIÓN :
5.- HORAS SEMANALES :
6.- PROFESORES :

II.- DESCRIPCIÓN GENERAL

El Área de Educación Religiosa parte del valor humanizado de lo religioso para el desarrollo y la formación integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra
de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral. Se han considerado dos competencias propias del área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que
se articulan y complementan a su vez con la Formación de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida.
Es importante desarrollar el área en interacción permanente con el resto de las áreas tanto las que representan el ámbito científico de la realidad, como así también las que pertenecen
al ámbito estético y artístico propiciando una conciencia creciente de la importancia que reviste el diálogo entre la fe y la cultura en la que viven los estudiantes. Debido a las características de
nuestra época, el área podrá ayudarles a comprender mejor el mensaje cristiano en relación con los problemas existenciales comunes. La posibilidad de analizar y discernir esa realidad a la
luz de la fe, abre nuevas perspectivas integradoras del conocimiento, enriquece la visión de los estudiantes, les permite ejercer su espíritu crítico formándolos en una visión globalizadora,
buscando la síntesis de una existencia personal y social cada vez más digna. Se desarrolla el área teniendo las dos competencias:

A) COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA (CDC):

Consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseñanzas que se recogen de las fuentes doctrinales para que el estudiante vaya formando su conciencia moral, la cual se hará
progresivamente, buscando tener un encuentro personal con el Señor Jesús en un sinceramiento consigo mismo, con los demás y con la naturaleza ejercitando la responsabilidad personal.
B) DISCERNIMIENTO DE FE (DF):
Se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analítica frente a los acontecimientos de la vida y de las situaciones para actuar de manera coherente con la fe y su testimonio
de vida cristiana.
 MUNDO
UNIDAD I:

UNIDAD II:

UNIDAD V:
UNIDAD III:

UNIDAD VI:
UNIDAD IV:

UNIDAD VIII
UNIDAD VII:
ABUNDANCIA
PROMESAS EN MI
PROMESAS EN MI

DEL ESPIRITU SANTO

UNIDAD

PROMESA

HOY SE CUMPLE ESTAS

HOY SE CUMPLE ESTAS

TOTAL DE VECES QUE SE

JESUS MODELO DE VIDA

UN SACRIFICIO DE AMOR
CUMPLIMIENTO DE UNA

UNA BUENA NOTICIA PARA EL

TRABAJARÁ CADA CAPACIDAD

NÚMERO Y TÍTULO DE LA

HE VENIDO PARA DAR VIDA EN

JESUS NOS SATIFICA POR MEDIO

III.- ORGANIZACIÓN DE UNIDADES

EN

6 sesiones
SESIONES

4 sesiones
6 sesiones
5 sesiones
5 sesiones
4 sesiones
6 sesiones

40 sesiones
DURACIÓN

4 sesiones

4
X
X Analiza las principales características
de las Religiones Orientales

3
X

Sintetiza el mensaje central de los

X
Interioriza las posturas de los grupos
X

sociales y políticos – religiosos acerca

X

del mesianismo

4
X

Descubre en el “SÍ de la virgen María su

fidelidad a los Planes que Dios tiene
X

para ella y para cada uno de nosotros

x
Valora la importancia de la familia en

2
X

X Descubre la misión de Jesús Salvador

del mundo
X
X
COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA

Reconoce el amor de Dios en los

4
X

Reconoce el gran sacrificio que hizo

Jesús por salvarnos del pecado
X X
X

Asume su misión como discípulo de

3 1
X Cristo
X
X

Reconoce la importancia de conocer el

COMPETENCIAS

2
x

3 Reconoce la importancia de la oración

x

Expresa Gratitud a Dios en semana

X

Interioriza en el nacimiento de Jesús el

Amor de Dios Nuestro Padre
3
X X

Reconoce la fidelidad y la obediencia

de la Sagrada Familia
X

3
X

Descubre el mensaje de la buena

X

nueva que nos trajo Jesús

X
DISCERNIMIENTO DE FE

Reflexiona la importancia de la
4
X

Resurrección de Jesús en nuestra vida

X

2
X

Reconoce la acción del Espíritu Santo

X
X

en las primeras comunidades cristianas

X

2
 NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD DURACIÓN EN SESIONES CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
UNIDAD I: CUMPLIMIENTO DE UNA PROMESA; VIVIR EN ARMONIA RESALTANDO 6 sesiones Lecturas Reflexivas
-Cuaresma
LOS VALORES: El respeto, la tolerancia y una actitud conciliadora nos conduce a Elaboración de
-La Semana Santa- oración
formar una comunidad de amor, basada en la unidad y la paz. La Iglesia católica Organizadores: Mapas
-Religiones orientales: Hinduismo, Budismo
valora el esfuerzo de las religiones no cristianas en la búsqueda de Dios. Es Conceptuales, Mapas
-Religiones Orientales: Confusionismo,
importante reconocer el mandamiento del amor “ámense los unos a los otros Semánticos, Mapas
Sintoismo
como cristo nos amó” la esencia de los evangelios. ¿Qué es CONVIVIR?, ¿Qué son Burbujas, e
-Evangelios sinópticos: San Mateo, San Marcos,
los valores?¿qué importancia tienen LOS VALORES en la vida de las personas Actividades Creativas:
San Lucas
Pupileras, crucigrama
UNIDAD II: UNA BUENA NOTICIA PARA EL MUNDO; PRACTICANDO VALORES 4 sesiones  Evangelio Teológico de San Juan Manejo de la Biblia
SOMOS FELICES: Dios en su infinita misericordia ha querido revelarnos y  El mesianismo en tiempos de Jesús Lectura de citas bíblicas
comunicarnos su mensaje de amor. Así como el camino que debemos seguir para  El mesianismo y los grupos sociales y
alcanzar la felicidad eterna. Dar gracias a Dios por haber dejado su mensaje de políticos – religiosos de Israel Lecturas reflexivas
amor y esperanza en los evangelios. ¿Qué actitudes facilitan LA CONVIVENCIA y HAGASE EN MI SEGÚN TU PALABRA:
cuáles la dificultan?, ¿cómo nos educaremos en valores para la una buena  El sí de la virgen María, una
convivencia? respuesta de fe
UNIDAD III: HOY SE CUMPLE ESTAS PROMESAS EN MI; FORMANDO MI HABITO A LA 4 sesiones - La Virgen María y la Encarnación - Entonación de
LECTURA CON LA BIBLIA: Todos los seres humanos, tenemos una misión muy - El Mesías nace en Belén canciones
especial que Dios nos ha entregado porque confía en cada uno de nosotros. La - María es madre de Jesús: verdadero Narraciones de Vida de Santos
virgen María, es el mejor testimonio de fidelidad que tenemos, ya que acepto Dios
libremente la voluntad de Dios. ¿QUE ME CUENTA LA BIBLIA SOBRE LA VIRGEN - Verdadero Hombre
MARIA?, ¿Por qué las personas celebran la presencia de la Virgen María?
UNIDAD IV: HOY SE CUMPLE ESTAS PROMESAS EN MI. FORMANDO MI HÁBITO A LA 5 sesiones JOSE. MARIA Y JESUS UNA FAMILIA EJEMPLAR -Redacción de compromisos: En
LECTURA CON LA BIBLIA: Dios ha querido que todos nosotros tengamos una familia - La presentación de Jesús en el la Familia, la I.E. y en la
para que nos ayude y proteja de todas las adversidades. Por eso, la familia cristiana templo Parroquia
siempre debe actuar siguiendo el ejemplo de la Sagrada Familia. Jesús nos enseña - La sagrada familia protege a Jesús
cómo debemos amar y respetar a nuestros padres ¿Qué características se de los - La sagrada familia comunidad de -Entonación de canciones
integrantes de la sagrada familia, ¿Cuáles son las razones para tener a la sagrada Amor Narraciones de Vida de Santos
familia como modelo? - La sagrada familia modelo de
obediencia
UNIDAD V: HE VENIDO PARA DAR VIDA EN ABUNDANCIA; CONSERVEMOS EL 4 sesiones HE VENIDO PARA DAR VIDA EN ABUNDANCIA Citas bíblicas
REGALO DE DIOS CON UNA CONCIENCIA ECOLOGICA: Todos tenemos una misión - El bautismo de Jesús
que cumplir, por eso, debemos poner todo nuestro esfuerzo por alcanzar la meta. - Jesús se prepara en el Desierto
De la misma manera, Jesús se preparó en el desierto para cumplirla misión que - Jesús proclama su misión
Dios le había encomendado. ¿Qué es la ecología?, ¿Cuál es nuestra misión?
UNIDAD VI: JESUS MODELO DE VIDA; NOS ENSEÑA A TENER UNA CONCIENCIA 6 sesiones LES DOY UNA BUENA NOTICIA Murales
ECOLOGICA: En la actualidad, vemos como muchos medios de comunicación nos - La bienaventuranzas: un camino de Tríptico
narran noticias que resaltan mensajes negativos, como si viviéramos en un mundo vida
hostil y sin esperanza. Jesús es el buen pastor, ha venido para traernos la paz y - Las parábolas: enseñanzas de amor
dejarnos un mensaje lleno de amor y esperanza. Los cristianos debemos ser - Los milagros testimonios de fe
portadores de esta gran noticia y buscar la reconciliación entre todos. ¿Qué LOS MANDAMIENTOS:
ejemplos debo practicar para cuidar mi ecología?, ¿Para qué debemos la ecología? -DE DIOS
- DE LA IGLESIA
UNIDAD VII: UN SACRIFICIO DE AMOR; DEMUESTRO AMOR CON EL USO EXCESIVO 4 sesiones UN GRAN SAGRIFICIO DE AMOR Compromisos personales
DE LOS VIDEO JUEGOS: Jesús es el amigo que nunca falla y es capaz de darlo todo - Pasión muerte y resurrección de Dinámicas
por amor. Por eso, entrego su vida para salvarnos del pecado, reconciliándonos con Jesús
el padre y mostrándonos el camino que debemos seguir para alcanzar la felicidad - Jesús se queda con nosotros en la
eterna. ¿Cómo me afecta mi vida los videos juegos? Eucaristía
¿Los videos Juegos me enseñaran sobre el sacrificio de Jesús? - Una entrega amorosa
- No está aquí ha resucitado
 NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD DURACIÓN EN SESIONES CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
UNIDAD VIII: JESUS NOS SATIFICA POR MEDIO DEL ESPIRITU SANTO; DEMUESTRO 5 SESIONES JESUS NOS SANTIFICA POR MEDIO DEL Organizadores visuales
AMOR CON EL USO EXCESIVO DE LOS VIDEO JUEGOS ESPIRITU SANTO.
Desde los primeros años de la Iglesia, el Espíritu Santo nos anima a vivir como - Pentecostés: inicio de la Iglesia Compromiso personal
verdaderos hijos de Dios, siguiendo el ejemplo de la primera comunidad cristiana. - Dones del Espíritu santo Acróstico
Jesús antes de partir al encuentro del padre, nos prometió enviarnos el Espíritu de - Las primeras comunidades cristianas
la verdad. Nosotros, como miembros de la Iglesia, estamos llamados a ser sus - Somos discípulo de cristo
discípulos y portadores de su mensaje. ¿Qué actividades me ayudaran a reemplazar Proyecto de valores
los videos juegos?, ¿A quién seguiré para ser feliz?

V.- ARTICULACIÓN CON OTRAS ÁREAS

En esta unidad el alumno aprende los valores: a ser respetuoso y tolerante conociendo las diferentes confesiones religiosas de acuerdo a su cultura, como se
originó. Esto permite articular con el área curricular de Historia, donde se aplicará conocimientos de manejo de información, articular con el área curricular de
I UNIDAD Cívica, donde aplica la estrategia de Construcción de la Cultura Cívica Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas
manifestaciones de la diversidad cultural, articular con el área curricular de Comunicación donde aplica la estrategia de producción de textos para informar
sobre los resultados de su aprendizaje.
En esta unidad se desarrollar la práctica de los valores en la competencia comprensión doctrinal cristiana, analizando el mensaje de Jesús dejado en su
II UNIDAD evangelio, vinculando al área curricular de Comunicación: comprende todo tipo de texto, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo
complementario; hace inferencias a partir de los datos explícitos, asume posiciones críticas.
El estudiante podrá reconocer que La virgen María, es el mejor testimonio de fidelidad que tenemos, ya que acepto libremente la voluntad de Dios, con la
lectura de diferentes citas bíblicas Esta unidad lo vincularemos con el área curricular de comunicación: expresión y comprensión de texto; narra tradiciones y
III UNIDAD
costumbres, describiendo personajes y costumbres de personajes y escenarios; y utilizando entonación; con el área curricular de arte; aprecia el canto en sus
diferentes manifestaciones
Esta unidad está orientada a que el estudiante valore para que ha venido Jesús: Dios ha querido que todos nosotros tengamos una familia para que nos
ayude y proteja de todas las adversidades. La familia cristiana siempre debe actuar siguiendo el ejemplo de la Sagrada Familia. Jesús nos enseña cómo
IV UNIDAD debemos amar y respetar a nuestros padres, esta unidad está vinculada con el área curricular de Cívica: Analiza los roles, funciones, tipos y dificultades de
los diversos tipos de las familias en el país. Área curricular de persona y familia: valora a su familia como grupo a la cual pertenece: leerá citas bíblicas con
referente a la sagrada familia
En esta unidad el estudiante comprenderá que Todos tenemos una misión que cumplir, por eso, debemos poner todo nuestro esfuerzo por alcanzar la meta.
V UNIDAD Y esta unidad estará vinculada con el área curricular de cívica; analiza la concepción del respeto y su importancia para alcanzar la cohesión social. formando
su conciencia ecológica por ser la misión fundamental del cristiano
El estudiante será capaz de analizar la sociedad y resaltar las acciones negativas que hace al hombre
Infeliz podrá acoger en su vida la propuesta de Jesús que es el buen pastor, que ha venido para traernos la paz y dejarnos un mensaje lleno de amor y esperanza.
VI UNIDAD
Se vinculara con el área de persona y familia: Analiza la importancia de la voluntad para lograr sus objetivos; el área de cívica: Idéntica las habilidades sociales
necesarias para resolver conflictos, CTA resaltando la importancia de vivir en mundo saludable, actuando con conciencia ecológica
Esta unidad resaltara que Jesús es el amigo que nunca falla y es capaz de darlo todo por amor. Por eso, entrego su vida para salvarnos del pecado,
reconciliándonos con el padre y mostrándonos el camino que debemos seguir, esta unidad estará vinculado con el área de cívica: comprende y valora la
VII UNIDAD
importancia que tienen los grupos de amigos y los líderes en su inserción en una comunidad; área de arte; Representa e improvisa pequeñas obras, con el área
de Educación Física que le permitirá reemplazara los videos juegos con actividades constructivas
Esta unidad propiciara que Nosotros, como miembros de la Iglesia, estemos llamados a ser sus discípulos y portadores de su mensaje.
Jesús antes de partir al encuentro del padre, nos prometió enviarnos el Espíritu de la verdad. Esta unidad se articulara con el área curricular de Comunicación
VIII UNIDAD
donde aplica la estrategia de producción de textos para informar sobre los resultados de su aprendizaje. PFR, la práctica de actividades constructivas
propiciaran las buenas relaciones. Dedican su tiempo a resaltar la parte afectiva.
 VI.- PRODUCTO ANUAL IMPORTANTE

Actúa demostrando seguridad y cuidado de sí mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias.

A obtener el dominio de sí mismo que necesita para que sea responsable y considerado con otros, y desde ese momento practicará el amor por los demás, como Jesucristo lo enseña.

VII.- MATERIALES Y RECURSOS

1.- PARA EL DOCENTE:
 Biblia
 Magisterio de la Iglesia
 Catecismo mayor
 Catecismo menor
2.- PARA EL ESTUDIANTE:
Libro de Religión Cultivando nuestra Fe,
Biblia / Nuevo Testamento.
Catecismo menor
Diccionarios
 UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
“CUMPLIMIENTO DE UNA PROMESA; VIVIR EN ARMONIA RESALTANDO LOS VALORES”

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.- I. E. P. :
2.- ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA
3.- GRADO y SECCIÓN :
4.- DURACIÓN :
5.- PROFESORES :

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El respeto, la tolerancia y una actitud conciliadora nos conduce a formar una comunidad de amor, basada en la unidad y la paz. La Iglesia católica valora el esfuerzo de las religiones no cristianas en la
búsqueda de Dios. Es importante reconocer el mandamiento del amor “ámense los unos a los otros como cristo nos amó” la esencia de los evangelios. ¿Qué es CONVIVIR?, ¿Qué son los valores?¿Qué
importancia tienen LOS VALORES en la vida de las personas?
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMATICOS INDICADORES

Analiza la información referida a la historia de las
religiones orientales, reconociendo los símbolos y
fundadores de cada una de ellas.
COMPRENSION
DOCTRINAL Analiza el mensaje de los Evangelios que narran el
CRISTIANA cumplimiento del Plan de Salvación.
-Religiones orientales: Hinduismo,
Budismo
-Religiones Orientales:
Confusionismo, Sintoismo
-Evangelios sinópticos: San Mateo,
San Marcos, San Lucas
 Identifica las características de las grandes religiones
orientales en textos propuestos.
 Sintetiza los planteamientos de las grandes religiones
orientales, en un esquema de resumen.
 sintetiza el mensaje central de los evangelios
 Sintetiza los evangelios sinópticos, en un organizador
visual

Propone en su proyecto de vida patrones de - Cuaresma - Reconoce la importancia de conocer el ciclo litúrgico-
conducta respetando las diferencias religiosas. -La Semana Santa- oración CUARESMA atreves de citas bíblicas
DISCERNIMIENTO DE
FE RESALTA VALORES EN SU DIFERENTES
ACTUACIONES
V.- SECUENCIA DE SESIONES

SESIÓN 1 - (2 HORAS) SESIÓN 2 - (2 HORAS)

TITULO: “CUMPLIMIENTO DE UNA PROMESA; VIVIR EN ARMONIA RESALTANDO LOS TÍTULO: “CUMPLIMIENTO DE UNA PROMESA; VIVIR EN ARMONIA RESALTANDO LOS VALORES”
VALORES”
INDICADOR: INDICADOR:
 Reconoce la importancia de conocer el ciclo litúrgico- CUARESMA atreves de  Reconoce la importancia de la oración en la celebración de la Semana Santa, a través de relatos
citas bíblicas personales.
CAMPO TEMÁTICO:
Ciclo Litúrgico- CUARESMA CAMPO TEMÁTICO:
ACTIVIDAD: La Semana Santa- oración
 Analizan la canción “Renueva Señor” y descubre el mensaje de su letra resaltando
la importancia de la conversión y el arrepentimiento. ACTIVIDAD:
 Lee la cita bíblica Mateo 4, 1-11, analizan el texto con preguntas  Lee cita bíblica
 Escriben Ideas generales sobre Cuaresma y lo socializan  Se inicia entonando la canción Eucaristía y comentan el significado de la letra
 Resalta las virtudes que practico Jesús para vencer las tentaciones  Analizamos los textos bíblicos:  LC. 22, 14-20
 Se resalta los signos y símbolos del tiempo de cuaresma en un organizador  Grafica la semana santa y resalta acontecimientos importantes
gráfico.  elabora un acróstico con la palabra “Semana Santa”
  participan en una celebración litúrgica

SESIÓN 3 (2 HORAS) SESIÓN 4 (2 HORAS)
TÍTULO: “CUMPLIMIENTO DE UNA PROMESA; VIVIR EN ARMONIA RESALTANDO LOS TÍTULO: “CUMPLIMIENTO DE UNA PROMESA; VIVIR EN ARMONIA RESALTANDO LOS VALORES”
VALORES”
INDICADOR: Identifica las características de las grandes religiones orientales en textos  INDICADOR: Sintetiza los planteamientos de las grandes religiones orientales, en un cuadro
propuestos comparativo
CAMPO TEMÁTICO:
Religiones orientales: Hinduismo, Budismo CAMPO TEMÁTICO:
Religiones Orientales: Confusionismo, Sintoísmo
ACTIVIDAD: ACTIVIDAD:
 Observa las imágenes y describe brevemente las actitudes que demuestran  Leen relato página 22, comentan la lectura
 Completan la tabla de la página 9  leen el texto propuesto y sintetizan los planteamientos de las grandes religiones
 leen el texto propuesto pagina 10, 11, 12  resuelven las actividades de la página 20
 elabora una mapa conceptual con las características del Hinduismo, Budismo  realiza una encuentras en su entorno como promueven el dialogo y la tolerancia
 Leen relato y responden preguntas página 18  participa en una celebración litúrgica
 
SESIÓN 5 (2 HORAS)
TÍTULO: “UNA BUENA NOTICIA PARA EL MUNDO; VIVIR EN ARMONIA RESALTANDO LOS
VALORES”
 INDICADOR: Sintetiza los evangelios sinópticos un organizador visual.
CAMPO TEMÁTICO:
Evangelios sinópticos: San Mateo, San Marcos, San Lucas
ACTIVIDAD:
 Observa imágenes y describe brevemente
 Responde preguntas de su texto página 25
 lee texto propuesto pagina 26, 27, 28
 completas las actividades de su texto
 lee relato y responden preguntas

I

VII.- EVALUACIÓN:

SITUACIÓN DE EVALUACIÓN COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

CITAS BIBLICAS /LISTA DE COTEJO
ESQUEMA,/REVISIÓN EN LISTA DE
COTEJO
ORGANIZADOR VISUAL/REVISIÓN EN
LISTA DE COTEJO
CELEBRACION LITURGICA /LISTA DE
COTEJO
Analiza la información referida
COMPRENSION DOCTRINAL a la historia de las religiones
CRISTIANA orientales, reconociendo los
símbolos y fundadores de cada
una de ellas.
DISCERNIMIENTO Cuaresma
DE
FE -La Semana Santa- oración
 Identifica las características de las grandes religiones orientales en textos
propuestos.
 Sintetiza los planteamientos de las grandes religiones orientales, en un
esquema de resumen.
 Sintetiza los evangelios sinópticos, en un organizador visual
Expresa a través de compromisos su gratitud a Dios por ser parte de una Iglesia que
valora y respeta otras manifestaciones de fe; asimismo, sus plegarias por la unidad
de la Iglesia, participando en una Celebración litúrgica

VIII.- MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

1.- PARA EL DOCENTE: Texto guía del docente cultivando nuestra fe, documentos de la Iglesia Catecismos, fascículos
2.- PARA EL ESTUDIANTE: Texto cultivando nuestra fe de 2, Proyector, Lecturas, Biblia
o catecismo