FACULTAD DE TECNOLOGÍA

CARRERA INGENIERÍA AMBIENTAL

ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA

1. INFORMACIÓN GENERAL DE UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA

UNIVERSIDAD: MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

ÁREA: Tecnología
FACULTAD: Tecnología
CARRERA: Ingeniería Ambiental
ASIGNATURA: Física I
SIGLA: FIS 100
CURSO: Primer Semestre
SISTEMA: Semestralizado
DOCENTE: Ing. Wilson Samuel Suárez Sandoval
FECHA: Sucre, marzo 2016

2. DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Los temas que se incluyen en esta asignatura sirven de introducción, base apoyo para otras asignaturas
de mayor profundidad en ciencias básicas y que posteriormente también serán la base para asignaturas
de Ingeniería básica e Ingeniería aplicada.

Se inicia la asignatura con el tema de Teoría de Errores y Magnitudes Físicas con el fin de inducir al
estudiante a valorar la importancia de la exactitud de los resultados, proporcionando las herramientas
de transformación y de uso general entre los diferentes sistemas de unidades universales. Esto como
una introducción para el tratamiento matemático de los conceptos que se verán durante toda la
asignatura y que serán de utilidad para las demás asignaturas tanto del semestre como de toda la
carrera, mediante la construcción del conocimiento.

Como parte inicial de la Asignatura, se transmite el tema de la Teoría Vectorial y sus aplicaciones
prácticas en las Ciencias Básicas, como una herramienta que facilita el aprendizaje y aplicación de
conceptos ingenieriles de mayor complejidad.

La parte principal de la asignatura se centra en los temas de Cinemática y Dinámica para que el
estudiante, mediante el uso de las herramientas básicas pueda estudiar, interpretar y explicar los
fenómenos naturales relacionados con el movimiento de los cuerpos que ocurren dentro de los sistemas
o entornos, la energía, el trabajo, de tal manera que considerando el movimiento tanto lineal como
rotacional, que le permita aplicar principios y leyes de la Física, utilizando las herramientas matemáticas
correspondientes y los aplique de forma directa y práctica en las asignaturas subsiguientes, con criterios
de responsabilidad social.

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3. RELACIONES DE LA ASIGNATURA

La asignatura Física Aplicada a la Ingeniería aborda el conocimiento, comprensión, de los principios y

leyes generales de la Física en Teoría de Campos y Operadores Diferenciales, Mecánica de Fluidos,
Mecánica de Hilos y Cables y Vibraciones Mecánicas, así como su aplicación para la resolución de
problemas propios de la Ingeniería. El seguimiento presencial de la asignatura facilita el aprendizaje.

4. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

El estudiante a la conclusión del curso estará capacitado para:

 Interpretar los conceptos, definiciones, principios y leyes de la mecánica clásica Newtoniana

para aplicarlos a la solución de problemas específicos.
 Aplicar los conceptos, leyes y principios de la Mecánica clásica a la solución de problemas sobre
el movimiento y estado de equilibrio de una partícula, sistema de partículas y de un cuerpo
rígido.
 Desarrollar la capacidad de análisis lógico y científico de los fenómenos físicos que se presentan
en la naturaleza.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Objetivos Educativos

o Interpretar los conceptos, definiciones y principios de los fenómenos físicos.

o Interpretar conceptos y leyes de las magnitudes vectoriales.
o Interpretar conceptos, leyes y principios de la estática.
o Interpretar conceptos y leyes de la cinemática.
o Interpretar conceptos, leyes de la dinámica de una partícula.
o Interpretar conceptos y leyes del trabajo, la energía y la potencia.
o Interpretar conceptos y leyes de la dinámica de un sistema de partículas, impulso y cantidad de
movimiento.

Objetivos Instructivos

o Aplicar las magnitudes y unidades físicas para expresar los fenómenos físicos.
o Desarrollar operaciones básicas con vectores.
o Interpretar las coordenadas del centro de gravedad en la resolución de problemas específicos.
o Establecer las condiciones de equilibrio y resolver problemas sobre la partícula y el rígido.
o Aplicar leyes y principios de la cinemática considerando el movimiento rectilíneo, movimiento en el
plano y movimiento angular.
o Aplicar leyes y principios de la dinámica de una partícula.
o Aplicar leyes y principios del trabajo, la energía y la potencia.

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6. CONTENIDOS MINIMOS – EJES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA, MAGNITUDES Y UNIDADES

Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
 Definición de Física,  Desarrollar modelos  Interpretar los
fenómeno físico. matemáticos para conceptos,
 Magnitudes físicas y sus cuantificar los errores que definiciones y
medidas. se pueden cometer en las principios de los
 Sistemas de unidades, mediciones. fenómenos físicos.
patrones y unidades.
 Sistemas de referencia.
 Análisis dimensional.
 Conversión de unidades.
 Teoría de errores.
 Aplicaciones.

Unidad 2: VECTORES
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
 Teoría vectorial.  Aplicar conceptos y leyes  Desarrollar operaciones
 Magnitudes escalares y de las magnitudes básicas con vectores.
magnitudes vectoriales. vectoriales.
 Representación gráfica y
analítica de un vector en
dos y tres dimensiones.
 Operaciones con
vectores, suma y resta,
métodos gráficos y
analíticos.
 Producto vectorial
 Producto de un
escalar por un
vector.
 Producto escalar de
dos vectores.
 Producto vectorial
de dos vectores.
 Aplicaciones.

Unidad 3 : ESTÁTICA
Sistema de conocimientos
 Definición de estática,
definición de fuerza.
 Centro de gravedad.
 Momento de una fuerza.
 Concepto y condiciones
de equilibrio.
Sistema de habilidades Sistema de valores
 Interpretar las  Aplicar conceptos,
coordenadas del centro de leyes y principios de la
gravedad en la resolución estática.
de problemas específicos.
 Establecer las condiciones
de equilibrio y resolver

3
  Primera condición de problemas sobre la
equilibrio: Traslación partícula y el rígido.
– de una partícula.
 Segunda condición de
equilibrio: Rotación -
de un cuerpo rígido.
 Determinación analítica
de la fuerza resultante.
 Equilibrio de un sistema
de fuerzas concurrentes.
 Aplicaciones.

Unidad 4: CINEMÁTICA
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
 MOVIMIENTO EN EL  Aplicar leyes y principios  Interpretar conceptos
PLANO de la cinemática y leyes de la
 1.1 Movimiento en el considerando el cinemática.
plano con aceleración movimiento rectilíneo,
constante. movimiento en el plano y
 1.2 Vectores posición, movimiento angular.
desplazamiento,
velocidad y aceleración.
 1.3 Lanzamiento de
proyectiles.
 1.4 Movimiento
circular.
 1.5 Movimiento circular
uniforme.
 1.6 Movimiento circular
uniformemente
variado.
 1.7 Movimiento relativo
 1.8 Aplicaciones
 MOVIMIENTO
RECTILÍNEO
 2.1 Concepto de
cinemática
 2.2 Elementos y
clasificación del
movimiento.
 Velocidad media e
instantánea.
 2.4 Aceleración media e
instantánea.
 2.5 Movimiento
rectilíneo uniforme.

4
  2.6 Movimiento
rectilíneo
uniformemente
variado.
 2.7 Representación
gráfica en función del
tiempo.
 2.8 Movimiento de
caída libre.
 2.9 Aplicaciones.
 MOVIMIENTO
ROTACIONAL
 3.1 Relación entre
magnitudes lineales y
angulares.
 3.2 Movimiento de un
cuerpo rígido.
 3.3 Aplicaciones.

Unidad 5: DINÁMICA DE UNA PARTÍCULA

Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
 Concepto de dinámica.  Aplicar leyes y principios  Interpretar conceptos,
 Primera ley de Newton. de la dinámica de una leyes de la dinámica
 Segunda ley de Newton – partícula. de una particula.
fuerza, peso y unidades.
 Tercera ley de Newton –
acción y reacción.
 Diagrama de cuerpo libre.
 Fuerza de fricción.
 Fuerza en el movimiento
circular.
 Aplicaciones.

Unidad 6: TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA

Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
 Concepto de trabajo  Aplicar leyes y principios  Interpretar conceptos
mecánico. del trabajo, la energía y y leyes del trabajo, la
 Trabajo realizado por una potencia. energía y la potencia.
fuerza constante y una
fuerza variable.
 Potencia y eficiencia –
rendimiento mecánico.
 Energía cinética y energía
potencial.
 Conservación de la
energía de una partícula.

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 Fuerzas conservativas y
fuerzas no conservativas.
 Relación entre el trabajo
mecánico y la variación
de la energía.
 Trabajo efectuado por un
resorte.
 Aplicaciones.

Unidad 7: DINÁMICA DE UN SISTEMA DE PARTICULAS – IMPULSO Y CANTIDAD DE

MOVIMIENTO
Sistema de conocimientos Sistema de habilidades Sistema de valores
 Centro de masa de un  Aplicar conceptos y leyes  Interpretar conceptos
sistema de partículas. de la dinámica de un y leyes de la dinámica
 Impulso y Cantidad de sistema de partículas, de un sistema de
movimiento lineal de un impulso y cantidad de partículas, impulso y
partícula. movimiento. cantidad de
 Cantidad de movimiento movimiento.
lineal de un sistema de
partículas.
 Conservación de la
cantidad de movimiento
lineal.
 Colisiones y clases de
colisiones.
 Conservación de cantidad
de movimiento lineal y de
la energía durante las
colisiones.
 Aplicaciones.

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7. DISTRIBUCIÓN DEL FONDO DEL TIEMPO

Semanas
Nº Tema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1 INTRODUCCION A LA FÍSICA,
MAGNITUDES Y UNIDADES
2 VECTORES
3 ESTÁTICA
Primer Parcial
4 CINEMÁTICA
5 DINÁMICA DE UNA PARTÍCULA
6 TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA
Segundo Parcial
7 DINÁMICA DE UN SISTEMA DE
PARTÍCULAS – IMPULSO Y
CANTIDAD DE MOVIMIENTO
Examen Final
Segunda Instancia

8. CRONOGRAMA

8.1 Cronograma de plan temático y actividades

Evaluación Fechas
Primer Parcial Temas: 1,2 04-04-2016
Segundo Parcial Temas:3,4,5 02-06-2016
Evaluación Final 23-06-2016
Examen Segunda Instancia 06-07-2016

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8.2 Cronograma de evaluaciones (parciales y finales y segunda instancia)

N° Evaluación Fechas

Primer parcial 29-04-16

Segundo parcial 10-06-16
Tercer parcial 16-09-16
Evaluación final 28-10-16
Examen segunda instancia 25-11-16

8
9. INDICACIONES METODOLOGICAS Y DE ORGANIZACIÓN

Metodología:
La Metodología a emplearse tendrá un enfoque participativo-comunicativo. La cultura viabilizará la
corresponsabilidad y una toral participación del estudiante para con concreción de su aprendizaje en
forma situacional.

10. RECURSOS DIDÁCTICOS

Se utilizara los siguientes recursos didácticos:

 Pizarra.
 Texto Guía.
 Data Display.
 Fotocopias.
 Bolígrafos.
 CDs.
 Lápices.
 Marcadores.

11. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y/O INTERACCIÓN

Descripción:

Actividades de interacción:

- Feria- Exposición con temática dirigida al campo social.

- Demostración de la habilidad de resolver ejercicios con la resolución de los mismos en la pizarra
del aula.

Actividades de investigación:

Se realizaran trabajos de investigación a lo largo de la gestión con el fin de delegar a los estudiantes su
auto aprendizaje con conocimientos generales de la Física.

Los trabajos se realizaran en grupos. Se revisara la información en clase y posteriormente, y con el fin de
que los estudiantes desarrollen las respectivas destrezas, los mismos realizarán exposición de los
diferentes trabajos.

11. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Se realiza al inicio del semestre una evaluación diagnostica con el fin de medir el grado de homogeneidad
de los conocimientos del grupo.

La evaluación continua, permitirá verificar el cumplimiento de los objetos de diferentes grupos temáticos
y en base a dicha evaluación se podrá realizar revisión o complementación de ciertos temas, sobre todo
9
utilizando material extra de interés para los estudiantes, de acuerdo a sus inquietudes, intereses y
necesidades. Esto será realizado en pos de mayores logros de excelencia.

Evaluaciones parciales:

- Programación de dos exámenes parciales. (1-2 hrs. Aproximadamente)

- Programación de evaluaciones sumativas menores. (10 min. Aproximadamente)

Evaluación final:

Examen final de la asignatura oral y escrito sujeto a cronograma específico. (2 hrs. Aproximadamente)

La evaluación final será la constatación del cumplimiento de los objetivos fijados para la asignatura en la
gestión académica. Existirá una prueba de segunda instancia si el estudiante reprueba la evaluación final.
Explica en detalle los métodos evaluativos en base a los cuales se calificarán los niveles de logros
alcanzados.

12. BIBLIOGRAFÍA

Serway Raymond A. Tomo I: FISICA Editorial McGraw-Hill México 2010

Holliday – Resnick: FISICA, Editorial CECSA México 2011

Sears Zemanzky: FÍSICA GENERAL Editorial Aguilar España

Alonso-Finn: FÍSICA editorial Fondo educativo interamericano

Fernández J. Galloni E.: FÍSICA ELEMENTAL TOMO I

Goldemberg J.: FÍSICA GENERAL Y EXPERIMENTAL

Tilley D. E.: FÍSICA

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