HOJA DE INDICADORES

I. Análisis de la pareja, gráfica y verbal como una Gestalt:

Si se encuentra una relación, entre la imagen y la historia, que cuneta describe que son
enamorados y el lugar de encuentro.

II. Aspectos descriptivos

1. Composición de la pareja
-Femenino 19 años
-Masculino 21 años
-Pareja heterosexual
-Pareja adulta
-Adecuada a la edad del examinado
-Buena diferencia de sexo
2. Naturaleza del vinculo
- Sexual
3. Nivel de realidad
- Pareja real
- Motor
4. Situación de la pareja
- Paseo por el parque
III. Aspectos dinámicos
5. Imagen de si del otro

D. FEMENINO D. MASCULINO

-Figura a la derecha: se encuentra en el medio -Figura a la derecha: se encuentra en el medio

ambiente.
-Figura en la parte inferior: Se relaciona con
depresión y autoestima pobre.
-Tamaño mediano: Equilibrado autoestima y
sentido.
-Piernas flotando en el espacio y toda la figura
en posición inclinada: Psicótico- histérica.
-Boca con línea complicada tomada hacia
arriba: Se presenta en dibujos infantiles y
también cuando existe esfuerzo de ganar
aprobación.
- Omisión de la nariz: Dificultades sexuales.
-Ojo oculto o vacío: Inmadurez emocional y
egocentrismo.
-Buzos delgados: Indican sumisión, sujeto que
se deja llevar.
-Dedos largos, dedos en forma de herramienta
mecánica , dedos en forma de garra: Indicio de
agresión.
ambiente.
-Figura en la parte inferior: Se relaciona con
depresión y autoestima pobre.
-Tamaño mediano: Equilibrado autoestima y
sentido.
-Presencia de borraduras: en la pubertad es
frecuente las borraduras, tienda a ser un rasgo de
obsesivo compulsivo.
-Boca con línea complicada tomada hacia arriba: Se
presenta en dibujos infantiles y también cuando
existe esfuerzo de ganar aprobación.
- Omisión de la nariz: Dificultades sexuales.
-Ojo oculto o vacío: Inmadurez emocional y
egocentrismo.
-Cuello alargado: dificultad para controlar los
impulsos.
-Dedos largos, dedos en forma de herramienta
mecánica, dedos en forma de garra: Indicio de
agresión.
 -No cabe duda que existe igualdad con su pareja.

- La pareja aparece vestida.

-Dibujo dinámico y armotozinado, compenetración con la pareja, proyecto para

alegrar la convivencia.

6. Contacto y comunicación
- Existe comunicación en ambas direcciones.
- Deseos de aproximación, estudio del otro, deseos de dialogo y comprensión.
- Las figuras se unen por las manos hay ligación efectiva, buen indicio en novios.
7. Afectos
- Se integran ambos dibujos
- La pareja denota alegría y amor.
- Brazos más largos en una figura que en la otra, mantiene a la familia (el de brazo
largos)
 CUADRO DE VARIABLES DE INTERPRETACION

I. MODALIDAD DE REALIZACION DE LA TAREA

1. Capacidad para cumplir la consigna
Se cumplió en forma total con un rendimiento homogéneo.
2. Actitud hacia la tarea y el entrevistador:
La evaluada, tuvo una adecuada postura y respeto con las evaluadoras, con la
postura adecuada para realizar el test.

II. CTOS SIGNIFICATIVOS GRAFICOS

1. Pautas formales
-Secuencia: comenzó desde la cabeza hasta los pies con la figura femenina y del
mismo modo prosiguió con la figura masculina.
-Ubicación: Gran parte del dibujo de la pareja se ubica en el lado derecho inferior
de la hoja, evidenciando un poco de alejamiento entre ellos.
-Tamaño: El dibujo es mediano, ambos de igual tamaño y proporción.
-Características del trazado: ambos dibujos poseen trazos débiles y además
sombreado en algunas zonas del cuerpo.
2. Adiciones y/u omisiones gráficas
Se adiciono un árbol y una banca, luego de dibujar a la pareja. Además, le puso
nubes con texto, señal de que los dibujos se están diciendo algo (mostrándose
cariño).
3. Análisis intrafiguras
-Grado de humanización
. Completud: Realizo incompleto ambos dibujos, ya que omitió los pies. Sin
embargo, en la figura femenina le agrego un detalle, un cinturón, lo cual nos
evidencia que la evaluada posee una característica de querer ser aceptada por los
demás, posee importancia por su aspecto físico.
. Complejidad: no se logra evidenciar con claridad la parte superior de su
vestimenta, no se diferencia; signos de fantasía.
. Integración: las figuras no siguen un ritmo adecuado, las piernas están aisladas,
no tienen pies. Existe mala calidad en los dibujos. A pesar de ello, se integran por
medio de las manos.
-Zonas significativas y áreas de conflicto
La pareja se logra diferenciar por su sexo, a pesar de ello la evaluada se dibujó con
un brazo más pequeño que el otro. Su simetría de las manos es menos que la del
dibujo opuesto, marcando un poco de debilidad en ella.
4. Análisis interfiguras
-Grado de diferenciación
Se logra diferenciar cada dibujo.
-Elementos significativos de la interrelación
Los dibujos se están cogiendo solo de una mano, y con las otra se observa que están
lejos, pero con la intención de querer cogerse, existe desconexión y falta de
comunicación continua.
III. ASPECTOS SIGNIFICATIVOS VERBALES
1. Nombre y edad
Los dibujos son reales de la vida de la evaluada, de igual manera la edad de ambos
dibujos se relaciona con la realidad en la que ella esta viviendo.
2. Historia
-Emplazamiento:
 Habla de un amor presente, que son felices. Y que se quieren ala
distancia, misiona que tiene mucha dificultad, para seguir juntos.
-Extensión:
No presenta
-Características de la escritura:
Refleja que tiene un grado de dominio la mujer por el hombre ya que su mano
esta sobrepuesta en la mano del hombre, también en la historia refleja el conflicto
o da a reflejar que esta relación será duradera la colocar un tiempo de duración.

-Características del lenguaje

-Causalidad y coherencia:

-Capacidad para incluir ambos personajes. Adiciones y omisiones en la historia

Manifiesta que lo dos siempre están de acuerdo con la decisiones, pero sobre todo
siempre tiene problemas, al igual que se quieren mucho
-Creatividad
Tiene coordinación para realizar el dibujo, en cuanto la historia tiene un comienzo
un desarrollo y un final. El titulo lo semeja con su historia narrada
-Roles, cualidades, modalidad de interacción y desenlace
-Análisis secuencial
Si cuenta con secuencia al realizar el dibujo primero comienza por la mujer y
luego por el hombre, de la cabeza hacia los pies, posterior mete con la banca y
los árboles.
3. Título

“amor de lejos”: la evaluada refleja aun a historia del pasado.

IV. SINTESIS GRAFICA E INTEGRACION CON DATOS PERSONALES