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Facultad de Humanidades
Departamento de Historia
Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales
Nivelaciones 2018
Profesor: Benjamín Cofré
GUÍA ANEXA:
PARADIGMA POSITIVISTA
PRESENTACIÓN:
Los estudiantes de la carrera de Historia y Ciencias Sociales, en especial los
impulsores del presente programa, les damos una cordial bienvenida a nuestro espacio
universitario. El siguiente curso tiene la finalidad de aproximar a los estudiantes a
reconocer el paradigma positivista, sus aportes a nuestra disciplina y ubicarlo tanto
temporalmente como a nivel de corriente de pensamiento se refiere.
OBJETIVO GENERAL:
Identificar las categorías, conceptos y aportes que entrega el paradigma positivista a
la disciplina historiográfica, geográfica, sociológica y pedagógica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Conocer las particularidades de los aportes de esta corriente filosófica.
Conocer los conceptos básicos que incluye dicho paradigma y sus repercusiones en
las diferentes ciencias y disciplinas sociales.
Identificar las formas de aproximación al conocimiento bajo premisas y recursos
propios del positivismo.
POSITIVISMO
Estadio Positivo: Se gesta a mediados del siglo XIX, en plena era post-industrial.
Para el autor, esta representa la etapa última del progreso mental basado en crear
Leyes Generales, por ello, el uso del método científico es vital para crear
disciplinas que generan conocimiento real, útil, certero, preciso y organizado.
Estos Estadios y etapas son evolutivos (es decir, se va avanzando en línea recta, de manera
progresiva) y excluyentes (por tanto, cada Estadio rechaza a los otros).
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POSITIVISMO
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POSITIVISMO
«Denme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me
comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un
especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger […], prescindiendo de su talento,
inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados»2.
1
RATZEL, Friedrich. La geografía política y la geografía de los Estados, el transporte y la guerra. Traducido
por Michel Korinman, p. 51.
2
WATSON, J. Frase atribuída.