NADIE ACABARÁ CON LOS LIBROS

José Huamán Delgado

Felicito al señor Jefe del Dpto de Humanidades, a los señores docentes

por haber previsto estos espacios para reflexionar acerca del libro. A
los estudiantes que nos honran con su participación, mi reconocimiento
antelado.

1. Las TICs. Y los libros

El título de mi intervención lo he prestado a Umberto Eco, quien en el

2010 escribió un libro que lleva este provocador título. El tema de esta
mesa redonda es, sin duda, de vital importancia, tanto por las
circunstancias que nos rodean como por los debates que se han
desarrollado en torno a la vigencia del libro impreso, desde hace
varias décadas. Mencionemos algunos hechos:

1º. En la actualidad, las tecnologías de la información y la comunicación,

las famosas TICs, preferentemente, la Internet, los celulares y las redes
sociales, han logrado atrapar a las personas de todas edades. Las han
convertido en adictas, es decir, “ en personas que dependen de
actividades nociva, para la salud o el equilibrio psíquico”, según el
Diccionario de la lengua española ( RAL, 2014).

Dicha adicción obliga a las personas a rechazar la lectura. Según los

expertos, nuestros cerebros habrían sufrido daños irreparables. Por
ejemplo, Nicholas Carr en su libro Superficiales ( 2011: 19) cita el
testimonio del patólogo de la Universidad de Michigan, Bruce Friedman,
quien sostiene que el uso descontrolado del Internet está alterando
sus hábitos mentales. “ He pedido casi completamente , reconoce, la
capacidad de leer y absorber un artículo en pantalla o en papel” . Carr,
por su parte , nos informa en el 2008, que una firma de investigación
y consultoría estudió los efectos de Internet en la población joven. Para
cuyo efecto, entrevistaron a 6,000 niños que habían crecido usando
Internet. La conclusión fue: “La inmersión digital ha afectado incluso
al modo en el que absorben información . Ya no leen necesariamente una
página de izquierda a derecha y de arriba a bajo Puede que se salten
algunas buscando información pertinente”. Hemos perdido, pues,
nuestra capacidad argumentativa y creativa.

2º. Desde hace algunas décadas, no solo los futurólogos ; también,

las analistas han decretado la muerte del libro impreso. Jean Claude
Carriere, coautor del libro Nadie acabará con los libros, le pidió a
un futurólgo en el Foro Mundial, realizado en Davos , Suiza 2008. que
mencionara algunos fenómenos que alterarían a la humanidad en los
próximos quince años. Este mencionó 4: “El primero, que un barril de
petróleo costaría quinientos dólares. El segundo, que el agua estaría
destinada a convertirse en un producto comercial, igual que el petróleo y
que sus cotizaciones se realizarían en la bolsa. El tercero, que África, en las
próximas décadas se convertiría con toda seguridad, en una potencia
económica. El cuarto fenómeno era la desaparición del libro”. Para suerte
de la humanidad, pasados ya los años de aquellas predicciones ninguno ha
ocurrido.

Otros, han sostenido, en más de una oportunidad, que la desaparición del

libro, mejoraría el medio ambiente porque disminuiría la tala de bosques,
que sirven de insumo para la fabricación del papel. El traslado de miles
de los libros, de un lugar a otro , se realizaría en CD o en una USB .

2. Los libros no morirán.

¿Qué dice mi experiencia, respecto a los libros? Que los libros impresos
no morirán. Que los millones de libros que existen en las bibliotecas
públicas y privadas, los millones que están y seguirán siendo publicados, ¬
sobrevivirán y convivirán con los medios digitales. Así como está ocurriendo
en la actualidad, con la vigencia de periódicos, semanarios, el radio, el cine,
la televisión . Como sostiene Umberto Eco: “El libro es como la cuchara,
el martillo, la rueda, las tijeras. Una vez que se ha inventado no se puede
hacer nada mejor. El libro ha superado la prueba del tiempo…Quizás
evolucionen sus componentes, quizás sus páginas dejen de ser papeles,
pero seguirá siendo lo que es”.

Mi relación con los libros se inició cuando estudiaba el tercer año de

primaria. En ese entonces, el profesor , al término de la clase acerca,
de los insectos, nos dijo que faltaba estudia algunos invertebrados . Ya en
mi casa, al amparo de una vela, busqué en un diccionario, página por página
,los dibujos de insectos, después de varias horas encontré nombres de
insectos que no se habían mencionado en clase. Al día siguiente le
informe al profesor, quien a partir de entonces, no cesó de dejarme tareas.
En la secundaria, la lectura no tuvo tanta importancia. En la Universidad, la
lectura constituyó una actividad obligatoria y permanente. La acción de
un maestro, consolidó mi pasión por los libros; aun cuando en la
biblioteca eran limitados.

El libro es , pues, un medio de comunicación que expresa mensajes a través

de códigos. Los textos literario , como los cuentos, las novelas expresan
mensajes fundamentalmente ambiguos. Su comprensión exige conocer
las realidades culturales y sociales de las comunidades, que sirven de
referentes al libro, al autor y al lector. Por eso es indispensable , como
sostiene Daniel Cassany, leer desde la comunidad, sobre todo ahora que los
fundamentalismos e ideologías se contrabandean con mucha facilidad y
de manera muy sutil. Los libros , pues, son obras abiertas, susceptibles
de varias interpretaciones. Los lectores, a medida que avanza en la lectura
van construyendo nuevas significaciones, que por lo general, no coinciden
con lo expresado por el autor.

3. Los nuevos desafíos

Por otro lado, debemos reconocer que en las últimas décadas, la

revolución tecnológica ha generado cambios en el modo de
relacionarnos , de comunicarnos , de enseñar de aprender. Para
desempeñarnos en esta nueva realidad, es inevitable desarrollar nuevas
competencias y habilidades complejas, que nos permitan integrar las
TICs al proceso enseñanza- aprendizaje. Lo cual constituye un desafío
para los docentes, quienes deben capacitarse para producir los e.books,
cuyo diseño, implementación , desarrollo y evaluación exigirán al
mismo tiempo variaciones en el diseño curricular y en diseño silábico.

A nuestro Departamento, le corresponde organizar los equipos necesarios

para responder al nuevo desafío: Producir los e-books y mejorar el
aprendizaje de los estudiantes.