UNIVERSIDAD DE ALICANTE.

FACULTAD DE EDUCACIÓN
ASIGNATURA: DISEÑO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS
CURSO: 2016-2017

MODELOS SOCIALES,
CULTURALES Y
EDUCATIVOS

ARROYO RUIZ-ARAGÓN, PALOMA

MARTÍNEZ VIDAL, AGUSTINA

MEDINILLA SANCHEZ-GRANDE, ELISABETH

MULA HERRERO, MARGARITA

CURSO: 1º E. Primaria. Grupo 8.

19.03.2017
ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................... 3
2. MODELOS SOCIALES, CULTURALES Y EDUCATIVOS .............................................. 4
3. CONCLUSIÓN ..............................................................................................................12

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1. INTRODUCCIÓN

El estudio y reflexión de los modelos sociales, culturales y educativos resultan

interesantes para analizar el mundo que nos rodea, y de qué forma influyen en los
cambios de la humanidad, además de profundizar en la sociedad actual, pudiendo
valorar los aspectos positivos y negativos que pueda presentar esta, y reflexionando
sobre cómo los individuos pueden participar activamente con la finalidad de alcanzar
un futuro mejor.

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2. MODELOS SOCIALES, CULTURALES Y EDUCATIVOS

 SOCIEDAD
En la actualidad, la sociedad española se considera tolerante, integracionista,
liberal y democrática. Sobre esto, consideramos que algunos individuos son
hipócritas, ya que, por un lado, continúa existiendo un grado de racismo hacia los
inmigrantes, cierta intolerancia hacia las personas homosexuales y, en general,
hacia aquella persona con un estilo de vida diferente a lo que la sociedad
determina. No obstante, por otro lado, el número de individuos que sí aceptan y
defienden a aquellas personas que no siguen los roles que la sociedad
establece, ha crecido considerablemente en comparación con décadas
anteriores. En la actualidad, la sociedad española se considera tolerante,
integracionista, liberal y democrática. Sobre esto, consideramos que algunos
individuos son hipócritas, ya que, por un lado, continúa existiendo un grado de
racismo hacia los inmigrantes, cierta intolerancia hacia las personas
homosexuales y, en general, hacia aquella persona con un estilo de vida
diferente a lo que la sociedad determina. No obstante, por otro lado, el número
de individuos que sí aceptan y defienden a aquellas personas que no siguen los
roles que la sociedad establece, ha crecido considerablemente en comparación
con décadas anteriores.

Cabe pensar que las nuevas generaciones cumplen con dichos atributos,
ya que han crecido en una sociedad heterogénea, por lo que es fácil decir que
los han adquirido, pero la realidad refleja lo injusta e irrespetuosa que es la
juventud: han perdido valores esenciales para la convivencia, presentan
prejuicios hacia su entorno, y son excesivamente críticos con el resto de
individuos, acentuando más los defectos frente a las virtudes que poseen.

Estas nuevas generaciones se caracterizan por presentar un alto porcentaje de

jóvenes sin rumbo, es decir, que no tienen claro el futuro que desean vivir.
Además, la emancipación de los mismos es tardía debido a distintas causas: la
falta de un trabajo estable por la crisis actual, el temor a independizarse y
hacerse cargo de su propia economía, etc.

Nuestro contexto social se caracteriza por una tolerancia superficial,

donde reina la competitividad, el todo vale, el individualismo egocéntrico, las
apariencias, la moda, la obsesión por el consumo, entre otras. Estas
características pueden considerarse las consecuencias del cambio de
pensamiento de la sociedad.

La sociedad ha avanzado en el sector industrial a pasos agigantados,

creando durante su evolución una sociedad principalmente capitalista y
consumista, la cual se basa en comprar y en generar la necesidad de cosas que
no son necesarias. Esta sociedad de consumo española ha vivido por encima de

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sus posibilidades, pretendiendo mantener un estatus social irreal. Junto al
avance industrial se encuentra el tecnológico. Las nuevas tecnologías favorecen
el avance de la sociedad, como en el campo de la medicina entre otros, pero a la
vez se ha reducido la mano de obra humana, antes necesaria en las grandes
industrias, lo que conlleva al aumento del desempleo, lo que influye
negativamente en el grado de bienestar. A día de hoy, el paro ha conseguido
disminuir sus cifras en comparación con el 2008, año en el que comenzó la
actual crisis económica, pero continúa sin ser suficiente para un gran número de
españoles, puesto que muchos de ellos aún se encuentran desempleados.

La sociedad española se ha caracterizado por tener una amplia clase

media, pero tras la crisis esta clase social se ha reducido, y como consecuencia
muchas familias se han visto afectadas, viendo como sus recursos económicos
comenzaban a disminuir, y provocando de esta forma un incremento de la clase
baja. Este hecho a su vez ha favorecido el crecimiento del poder adquisitivo de la
clase alta.

En cuanto a la educación, los cambios políticos y legislativos que se han

sucedido, y la crisis que ha ocasionado recortes en este sector, ha provocado
que muchas familias de clase media, que hasta ahora podían dar a sus hijos una
formación educativa especializada, actualmente se vean en graves dificultades
para hacerlo. La reducción en las ayudas de las becas ha afectado tanto a los
accesos a la Formación Profesional, como a ciclos de educación superior
universitaria.

La familia española, estaba constituida únicamente por dos tipos, la familia

tradicional y la familia extensa. Sin embargo, el concepto de familia ha
evolucionado, por lo que se han ido introduciendo, diferentes tipos de familia,
como es el caso de la familia monoparental, la familia nuclear, la familia
reconstituida, la familia del mismo sexo. La familia extensa ha vuelto a tener
protagonismo en la sociedad, debido a la crisis, ya que muchas familias
nucleares se han visto obligadas a volver a casa de los padres, para poder
subsistir.

Por otro lado, añadir que se han invertido los roles en muchas familias puesto
que ahora los abuelos son los encargados de atender a los nietos, mientras los
padres están trabajando y son estos los que deben educarlos y transmitir los
valores.

Los medios de comunicación ya no solo cumplen su principal función,

informar, sino que transmiten contenidos basura. Además, los informativos
resultan imparciales, reflejando en muchas ocasiones una clara ideología política.
A nuestro parecer, la televisión nacional no debería estar influenciada por el

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partido político que gobierne en ese momento, sino que debería mantener una
postura neutral.

La televisión se ha convertido en una serie de programas que solo presentan

interés en incrementar el porcentaje de la audiencia, incluyendo contenidos
morbosos (prensa rosa), lo cual transmite a los niños una idea de vida irreal,
donde prima la imagen, la exposición de la vida privada y las relaciones
interesadas de amistad y/o pareja, no promoviendo la cultura del esfuerzo ni el
fomento de los valores. Asimismo, fomenta que para alcanzar el éxito no es
necesario trabajar, ni formarse, ni ser constante.

Hoy día los programas no son emitidos durante el horario adecuado, por lo que
pueden ser vistos por menores de edad. Se debe tener en cuenta que los medios
de comunicación son el tercer agente socializador, el cual, actualmente, influye
en los individuos de forma abrumadora. Es por esta razón, por lo que se debe
tener especial precaución, ya que los medios de comunicación pretenden
persuadir a la población, consiguiéndolo en mayor medida con los menores de
edad, puesto que estos (los niños) no saben diferenciar entre una información
apropiada de la que no lo es.

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 CULTURA

La cultura española es atractiva por su gastronomía, historia, literatura, clima,

arte, arquitectura, patrimonio histórico, fiestas nacionales, costumbres, que junto
a la variedad de idiomas cooficiales de su territorio enriquecen al país.
Los españoles son conocidos por tener un carácter sociable, empático, generoso,
amistoso y solidario, lo cual proyecta una imagen atrayente en el exterior que
despierta el interés en visitar las distintas regiones de nuestro país.

Para la familia española es primordial la transmisión de su cultura de

generación en generación, para así conservar las costumbres y tradiciones a lo
largo del tiempo.

Si se compara la sociedad actual con la de generaciones anteriores, existe un

cambio en las relaciones entre padres e hijos y en las normas y reglas
establecidas. Antiguamente, el papel de los padres era autoritario, mientras que
ahora los lazos son más cercanos y tolerantes y las normas se consensuan más
que se imponen. De esta manera, los padres cuentan con la opinión de sus hijos
y muestran mayor interés por la vida de estos. Pero el respeto que antes se tenía
a los padres ahora está desvalorizado.

Actualmente, la tolerancia de los padres hacia sus hijos es confundida por estos
con libertinaje, promoviendo una actitud perjudicial que afecta a sus relaciones
familiares y sociales, trayectoria académica, y creándoles una desorientación que
dificulta su desarrollo como individuo en la sociedad.

Una de las características que presenta la cultura española, es la “Cultura de

la prisa”. Las personas dependemos de horarios y obligaciones, teniendo que
adaptar nuestras rutinas al ritmo que marca la sociedad, variando la alimentación
con la aparición de un tipo determinado de restaurantes denominados de comida
rápida o basura, la forma de llegar al trabajo (metro, autobús, tren-AVE), así
como el desarrollo de medios de transporte que permiten llegar en un corto
período de tiempo a tu destino.
Todo esto afecta a las relaciones interpersonales, ya que este estilo de vida
reduce el tiempo de dedicación a la familia y a uno mismo, y lo más importante,
impide vivir la vida con tranquilidad y armonía. Todo hay que hacerlo a
contrarreloj, no quedando tiempo para el ocio. Se generan a su vez problemas de
salud, como trastornos alimenticios, físicos y psíquicos.

La inclusión de las nuevas tecnologías en el día a día influye de forma

positiva, por la mejora de la calidad de vida: dan la oportunidad de estar en
contacto con familiares y amigos incluso desde el extranjero, facilitan la vida
diaria pudiendo realizar compras online, dan acceso a cualquier tipo de
información, entre otras.

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Pero no todo es positivo: la facilidad con que las nuevas tecnologías están al
alcance de todos, sin distinción de edad, sin ninguna clase de restricción, ni de
supervisión por parte de los adultos; la aparición de la mensajería instantánea ha
ocasionado la pérdida de una comunicación tradicional como es la escritura de
cartas, y a su vez ha permitido una disminución en la calidad de los textos
escritos (debido a la escasa exigencia ortográfica de las redes sociales), lo que
genera un empobrecimiento general de la expresión escrita y oral; la
dependencia que crea tanto en el ámbito personal como en el profesional, etc.

El uso incorrecto de las nuevas tecnologías ha generado problemas en la

sociedad difíciles de corregir, ya que mucha gente las utiliza para controlar a las
personas, pudiendo encontrar información personal de la mayoría de éstas sin
ningún tipo de dificultad.

En resumen, se puede decir que las nuevas tecnologías reducen la privacidad

de las personas.

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 EDUCACIÓN

La educación española se basa en un modelo de enseñanza tradicional,

históricamente selectiva y transmisiva, pero en la que hoy día destaca la
formación integral y la atención a la diversidad. A pesar de la nueva perspectiva
que se quiere implantar y el estudio de nuevas metodologías en la enseñanza, se
mantiene la falsa creencia de que cuantos más conocimientos se enseñen, mejor
formado estará un individuo. El exagerado contenido del currículo no permite que
se asienten aquellos conocimientos fundamentales para el desarrollo integral de
una persona, ya que se dedica mucho tiempo a que se adquieran contenidos
vacíos y poco útiles.

Asimismo, desde hace unos años, se ha delegado al maestro el papel de

educador y de encargado de suministrar a los niños los valores necesarios para
que vivan en sociedad. Esto último no es labor del docente, ya que debería ser
un guía y orientador para el alumno. Nunca un profesor puede sustituir la función
de la familia como agente socializador y transmisora de valores y cultura.

El sistema educativo español se ha visto afectado tanto por la aparición de la

crisis como los cambios políticos en el país. La educación ha sufrido una serie
de recortes que afectan al desarrollo de la tarea docente, y repercuten
directamente en la formación del discente. A su vez, esta crisis no permite una
adecuada inversión en la mejora de la educación, por tanto no se resuelven
muchos de los problemas que el sistema educativo tiene, y del mismo modo no
se llega a estar a la altura de la mayoría de los países de la Comunidad Europea.
Una buena inversión en educación garantiza una buena formación de los
jóvenes, que son el futuro. A su vez una buena enseñanza repercute en el
desarrollo económico del país.
La educación debería centrarse en enseñar a los escolares a ser más críticos
con la realidad que les rodea, y no conformarse con lo que se le impone.

La educación española tiene un gran problema con el fracaso y el abandono

escolar de los estudiantes a edades tempranas. Alguno de los factores que
influyen son: el poco interés que los estudiantes muestran en adquirir nuevos
conocimientos o en tener una formación, ya que esto les supone un esfuerzo
para ellos innecesario; la influencia de las relaciones inadecuadas entre sus
iguales no les incita a seguir formándose; la desmotivación que sufren ante la
incertidumbre de su futuro, y, otro motivo del fracaso y el abandono escolar es el
extenso currículum que prevalece en el rígido sistema educativo español, que a
su vez provoca desánimo en el docente, al estar demasiado condicionado por
este.

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 Considerando que en muchas ocasiones la sociedad fomenta la ley del
mínimo esfuerzo en los jóvenes, ha surgido la generación nini, que son individuos
que ni estudian ni trabajan. Asimismo, este pensamiento ha generado frustración
en aquellos jóvenes que pretendían encontrar trabajo con facilidad, pero que
ahora se encuentran sin empleo y sin formación. No obstante, tener actualmente
una formación académica no asegura un trabajo respetado.
La crisis fuerza a miles de jóvenes y no tan jóvenes a volver a clase y a la casa
familiar.

La actitud de las nuevas generaciones, su educación y la carencia de los

valores esenciales para vivir en sociedad, se refleja claramente en la falta de
tolerancia y los problemas de convivencia que se presentan en estos días en los
centros escolares españoles. La resolución de conflictos en el aula dista mucho
de cómo se solventaba anteriormente: imposición de sanciones disciplinarias
ejerciendo un fuerte autoritarismo, mientras que ahora se tiende a apoyar al
alumno e intentar solucionar el problema de manera más empática.

No se puede dejar de hacer referencia a uno de los conflictos más grave y

frecuente entre iguales que se da actualmente en las instituciones escolares: el
bullying. Esta es una problemática que la sociedad necesita abordar y erradicar,
siendo una violencia que suele continuar fuera de los centros educativos con el
ciberacoso. Ambos hechos son reflejo de la falta de respeto, tolerancia y empatía
que poseen los escolares hacia sus semejantes, en muchas ocasiones debido a
la permisividad de la familia, del centro escolar e incluso de la sociedad en
general.

No se debe pensar que la educación y el aprendizaje se dan exclusivamente

en la escuela. Tanto uno como el otro se da desde los primeros días/años del
niño en el seno de la familia, por tanto es responsabilidad de la misma hacer que
este integre una serie de valores y actitudes ante la vida y hacia sus semejantes.
La escuela es otro de los actores, pero se centra en dar el máximo de contenidos
en lugar de focalizar el esfuerzo en fomentar el desarrollo de la empatía, los
valores y la tolerancia en los estudiantes, y además se le suman los medios de
comunicación, que también son responsables de la imagen que reciben estos
niños y adolescentes de la vida y las relaciones interpersonales.

Otro de los aspectos criticables del sistema educativo es que el proceso

enseñanza- aprendizaje está demasiado dirigido, de manera que se enseña y se
aprende lo que se ha estipulado. Esto crea una sociedad de individuos
conformistas, y que en muchas ocasiones son incapaces de pensar y tener
opinión propia.

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  PREVISIÓN DE FUTURO

Después de observar la situación de los modelos explicados anteriormente,

pensamos que el futuro es previsible y poco preciso. En nuestro país no existe una
estabilidad política y esto repercute directamente en dos de los pilares principales de
una sociedad como es la educación y la sanidad. Tenemos la esperanza de que se
resuelvan las desavenencias entre nuestros políticos y que enfoquen su energía e
inversiones en ambos sistemas y que en un futuro cercano se produzca un notorio
avance de estos que permita la creación de nuevos puestos de trabajo, y que la
enseñanza y la sanidad vean una mejora que revertirá en el desarrollo de nuestra
sociedad.

Actualmente, la diversidad de pensamiento de los integrantes que componen

la humanidad, favorecen al cambio constante al que se enfrenta la sociedad.

La sociedad debe participar activamente en el presente para obtener los

resultados que se esperan en el futuro, la forma idónea sería consiguiendo que el
desarrollo de cada uno de los modelos (social, educativo y cultural), se produzca al
mismo tiempo pudiendo así trabajar conjuntamente con estos y permitiendo que se
complementen unos a otros. Este será un modo efectivo para que los cambios que
se produzcan respondan a las necesidades que presenta nuestra sociedad.

Para ello se debe fomentar una educación flexible y tolerante, mostrando todas las
posibilidades que tenemos para avanzar, desarrollarnos durante toda nuestra vida,
adquirir valores y luchar por los derechos de todos los ciudadanos. Es necesario
enseñar desde una edad temprana, la importancia de conseguir que la sociedad sea
escuchada y que el ciudadano participe por un futuro mejor.

El futuro depende de cada individuo, pudiendo elegir qué camino tomar para
avanzar tanto personalmente como miembro de la sociedad y a su vez ser críticos
con el entorno que nos rodea.

Cuando hablamos de tradiciones o relaciones familiares, es muy importante

conservar e incrementar estas relaciones, ya que nuestro futuro irá acompañado de
nuevas experiencias y en estas frecuentemente habrá personas que nos acompañen
en este camino, teniendo la libertad de decidir quiénes queramos que sean estas
personas.

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3. CONCLUSIÓN

La interpretación del contexto social, cultural y educativo no es tarea fácil,

considerando que los tres ámbitos están interrelacionados y que en muchos casos
son indistinguibles.

Cada individuo observa e interpreta de diferente manera, según sus circunstancias y

experiencia vitales, la sociedad que le rodea. Los puntos de vista pueden ser tantos
como individuos, no obstante, la mayoría considera que es necesario un cambio de
pensamiento y actitud, que repercute directamente en la cultura y en su propia
educación.

Estamos inmersos en un mundo lleno de oportunidades y de libertades, o eso es lo

que nos quieren hacer creer nuestros dirigentes. En cualquier aspecto de nuestra
vida estamos sometidos y coaccionados. Los medios de comunicación mediante la
publicidad nos crean ilusorias necesidades, a la vez que marcan una moda y
costumbres determinadas, que debemos seguir para ser aceptados socialmente. Por
su parte, los gobiernos nos hacen creer que tenemos libertad de expresión y
derecho a votar, y nos creemos libres de decidir cuando en realidad es una elección
ya dirigida.

Por tanto, es necesario un cambio de metodología académica, pero también de

ideales y pensamientos de la sociedad española. Debemos ser críticos y reflexivos
ante cualquier idea y norma que se nos imponga. Para realizar cambios no podemos
mantenernos inmóviles y paralizados, debemos actuar.

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