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GUIÓN DE LAS ENTREVISTAS A DOCENTES DE LA CARRERA

“PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA”

 DATOS GENERALES
- Años de experiencia en la docencia. Niveles educativos en donde desarrolló sus
prácticas/años. Otras instituciones académicas en donde ejerce/ejerció la docencia.
Actividades que realiza actualmente. Formación de grado. Año de ingreso al IFDC S/L.
Años de antigüedad en la institución. Espacios curriculares que dicta. Carreras.

 MOTIVOS DE INGRESO AL IFDC S/L


- ¿Por qué decidió concursar en el IFDC? ¿Conocía la institución?
- ¿Qué expectativas tenía en ese momento? ¿Cuáles tiene en la actualidad?

 LA INSTITUCIÓN FORMADORA

- ¿Cómo se relacionan el IFDC con las escuelas del nivel primario? ¿Cómo se relacionan los
IFDC con las universidades?
- ¿Qué lugar ocupa la investigación en el trayecto de formación inicial y en el profesional? ha
realizado investigaciones en el IFDC? ¿Cuáles han sido los temas investigados? Y las
metodologías utilizadas? En qué etapa de la investigación se encuentran? Algunos
resultados? Conclusiones?
- ¿Qué dinámicas institucionales se generan entre los docentes, la gestión directiva y la
comunidad educativa en general? ¿qué características adopta? ¿Por qué? ¿qué evaluación
hace al respecto? ¿Por qué?
- ¿Cuáles son los cambios que consideran necesario realizar en el IFDC? ¿Por qué?

 FUNCIONES DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR


- Según su criterio: ¿qué funciones debería desempeñar un docente del nivel de educación
superior? ¿Por qué? ¿Se evidencia dicho desempeño en la institución? ¿Por qué crees?
- ¿Cómo es la modalidad de trabajo en la institución (IFDCS/L)?
- ¿Propondrías otras modalidades de trabajo? ¿Cuáles? ¿Qué propuesta realizarías para generar
otras actividades en la institución?
 FUNCIONES/DESAFÍOS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN
PRIMARIA
- Según su criterio: ¿Qué funciones debería desempeñar un docente del nivel primario? ¿Por
qué?
- Actualmente ¿Cuáles son los principales desafíos del docente del nivel primario? ¿Por qué?

 APORTES A LA FORMACIÓN DEL FUTURO DOCENTE

- Según su criterio: ¿cuál es el aporte que realiza usted a la formación del docente del nivel
primario?
- ¿Cómo es la modalidad de trabajo que brinda el área?
- Participa en algún proyecto de formación/investigación a nivel nacional? Cuál? Qué
evaluación podría realizar sobre el/ellos?

 PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA


- ¿Conoce el Plan de estudios inicial de la carrera (2006)? ¿Qué evaluación podría hacer sobre el
mismo? Participó en las ampliaciones que se realizaron al Plan en el año 2007? Qué grado de
participación adoptó? Qué propuestas realizó? Por qué?
- ¿Qué características adoptó la formación docente del nivel primario a partir de las nuevas
regulaciones emitidas por el INFOD (2009-2010)?
- ¿Cuáles son los criterios de organización del currículo? Estructura y organización curricular.
- ¿Qué vinculaciones existen entre la teoría y la práctica en los planes de estudios de la carrera?
- ¿Conoce el NUEVO plan de estudios de la carrera (2010)? ¿Qué opinión tiene al respecto?
- ¿Participó en la comisión de análisis curricular del plan? ¿Qué grado de participación tuvo?
¿Qué propuestas planteó en la comisión? ¿Se tuvieron en cuenta? ¿Planteó modificaciones en
su propuesta didáctica a partir de la vigencia del nuevo Plan de estudios? ¿Cuáles?

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