DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO

“NUESTRA SEÑORA DE CHOTA” - CHOTA
Creado por R.S. Nº 311 del 19-09-1961 – Acreditado por RCD Nº 038-2015-COSUSINEACE – Revalidado por RD Nº 238 y 361-2016
MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID
Institución Acreditada ¡Líderes en Formación Docente!

SÍLABO DEL ÁREA DE ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS

I. DATOS GENERALES:

1. DRE : Cajamarca.
2. Carrera : Computación e Informática.
3. Semestre Académico : VII. 2017-I
4. Horas Semanales : Dos (02).
5. Créditos : Dos (02).
6. Duración : Marzo a julio de 2017.
7. Docente : Ing. Carlos Guerrero Zavala.
8. Correo Electrónico : carlosbgz@gmail.com

II. VISIÓN Y MISIÓN INSTITUCIONAL

2.1. Misión

Somos un Instituto de Educación Superior Público, inspirado en los valores del

evangelio con la impronta del Carisma Reparador, dedicada a la formación inicial y
permanente de Profesionales de la Educación. Buscamos incidir en el desarrollo
integral de la persona, su competencia profesional y compromiso ético-social para
aportar al desarrollo sustentable de Chota, la región y el País y a la construcción de
una cultura de paz.

2.2. Visión

En el 2018 somos una institución reacreditada, líder en la región en la formación

de Profesionales de la Educación que destacan por su calidad humana, competencia
profesional, capacidad investigativa e innovadora, y compromiso ético-social desde
su identidad cristiana, que responden a las demandas y retos de desarrollo
sustentable en la región y el país.
III. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Análisis y Diseño de Sistemas desarrolla en los estudiantes habilidades de

análisis e interpretación de sistemas para hacer uso eficiente de los recursos con que
cuentan de tal forma que los sistemas de información, se ajusten exactamente a los
requerimientos de las mismas.

Orienta en el diseño del sistema mediante la elaboración de un proyecto el cual es

presentado por los estudiantes.

Inspirados en un enfoque construccionista del aprendizaje, utilizaremos la computación

creativa y el aprendizaje basado en el diseño, como metodología de desarrollo se usará
PROGRAMACION EXTREMA (XP), como herramientas de modelado el Lenguaje
Unificado (UML) y el software Argo UML, que nos permitirán involucrarnos en el
desarrollo del proyecto “Feria de Innovaciones Tecnológicas”, acorde a la visión, misión
y perfiles de la institución y la carrera profesional.

IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES:

- DIMENSIÓN PERSONAL
Educación en valores.
- DIMENSIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA
Educación para la investigación, creación, diseño, producción e innovación.
- DIMENSIÓN SOCIOCOMUNITARIA
Educación para mejorar la calidad de vida desde el enfoque de desarrollo
humano.

V. VALORES INSTITUCIONALES:

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO

 Profundo respeto por la persona.  Se valora a sí mismo y a los demás.
Respeto
 Aceptación personal.  Se predispone a la escucha y el dialogo.
 Cumplimiento.  Se comunica de manera asertiva y entabla
 Tolerancia. relaciones empáticas.
 Resuelve conflictos pacíficamente.
  Se compromete y cumple con el trabajo
personal e institucional.
 Identidad y sentido de  Aporta en las iniciativas institucionales de
pertenencia. manera participativa.

Libertad  Emprendimiento.  Toma decisiones autónomas y responsables.

 Criticidad y reflexión.  Se siente parte de la institución y comparte
sus fines, objetivos y actividades
institucionales.
 Analiza e interpreta críticamente la realidad.
 Convicción por lo que se piensa.  Presenta propuestas creativas e innovadoras.
Innovación y
 Pasión por lo que se hace.  Busca mejorar constantemente las
Creatividad
alternativas de solución planteadas

 Ética.  Actúa con transparencia y verdad en todos y

Honestidad  Transparencia. cada uno de nuestros actos.
 Produce diseños y programas originales.

VI. MATRIZ ORGANIZATIVA:

DIMEN- COMPETENCIA UNIDAD DE CRITERIO DE

SIÓN GLOBAL COMPETENCIA DESEMPEÑO

1. Gestiona su autoformación 1.2. Desarrolla procesos 1.2.1 Reflexiona

permanente y practica la permanentes de reflexión críticamente sobre
ética en su quehacer, sobre su quehacer, para su quehacer
estableciendo relaciones alcanzar sus metas y dar cotidiano.
PERSONAL

humanas de respeto y respuestas pertinentes a las

1.2.5 Se actualiza
valoración, para enriquecer exigencias de su entorno. Se
permanentemente
su identidad, desarrollarse compromete con el
asumiendo el
de manera integral y desarrollo y fortalecimiento
aprendizaje como
proyectarse socialmente a de su autoformación.
proceso de
la promoción de la
autoformación.
dignidad humana.
 2. Investiga, planifica, 2.1 Domina teorías y 2.1.3 Domina los
ejecuta y evalúa experiencias contenidos básicos, los contenidos de la
educativas aplicando los investiga y contextualiza con carrera y los
PROFESIONAL

fundamentos teóricos pertinencia en su tarea organiza para

metodológicos vigentes en su docente, dando sustento generar aprendizajes
carrera y especialidad, con teórico al ejercicio en diferentes
sentido de pertinencia y profesional. contextos.
responsabilidad, para
contribuir a la formación
integral del ser humano.

3. Actúa como agente social, 3.1 Interactúa con otros 3.1.2 Desarrolla
con respeto y valoración por actores educativos de manera iniciativas de
la pluralidad lingüística y de armónica, constructiva, investigación e
SOCIO COMUNITARIA

cosmovisiones, para crítica y reflexiva generando innovación que

aprehender acciones que impulsen el aportan a la gestión
significativamente la cultura, desarrollo institucional. institucional.
gestionar proyectos
institucionales y
comunitarios, a fin de elevar
la calidad de vida desde el
enfoque de desarrollo
humano.
 VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS
SEMANA APRENDIZAJES
DESEMPEÑO
FECHA CONTENIDOS ESTRATEGIAS PRODUCTO
ESPERADO INSTRUMEN
HORA INDICADORES
TOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: “INTRODUCCIÓN AL ANALISIS DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN”

1 Identifica el - Presentación del área y consenso del sílabo.
Identifica los
31/03/2017 ciclo de vida de - Introducción al Análisis y Diseño de Sistemas de  Diálogo. Establece el ciclo de  Guía de
elementos y el ciclo de
07:40–09:20 un sistema de Información (ADS): elementos, ciclo de vida,  Búsqueda de vida de un sistema de observación.
información. vida de un sistema de
información metodologías.  Práctica. información.
información

2 Emplea y
 Rúbrica
07/04/2017 construye - Análisis de los requerimientos de información,  Diálogo. Construye y aplica
Instrumentos para para
07:40–09:20 instrumentos instrumentos para recopilar información  Búsqueda de instrumentos para
información. recopilar información instrumentos.
para recopilar  Práctica. recopilar información.
información.
3 Identifica a XP
- Introducción a las metodologías de Análisis y  Diálogo. Justifica el empleo de  Guía de
14/04/2017 como Metodología XP
Diseño de Sistemas, paradigmas.  Búsqueda de XP como metodología observación.
07:40–09:20 metodología información. seleccionada.
- Metodología Agil: Programación Extrema (XP).  Práctica. de ADS.
para el ADS
4 Identifica
Identifica los  Diálogo. Roles y Fases  Guía de
21/04/2017 - Roles y Fases de la XP: Planeación. Diseño, correctamente los roles
roles y fases en  Búsqueda de aplicadas en su observación.
07:40–09:20 Codificación, Pruebas. información. y fases de XP en su
XP.  Práctica. proyecto.
proyecto
 5  Rubrica
Construye - XP Planeación: Historias de usuario.  Diálogo. Historias de usuario Construye Historias de
28/04/2017 historias de
historias de - Práctica: Construcción de historias de usuario en  Búsqueda de del proyecto usuario acorde a las
07:40–09:20 información. usuario.
usuario. el proyecto asignado.  Práctica. asignado. especificaciones dadas.

6 Construye los
 Diálogo. Plan de entregas e Construye los planes  Guía de
05/05/2017 planes de - XP Plan de entrega, plan de iteraciones,
 Búsqueda de iteraciones del acorde a las observación.
07:40–09:20 entrega e - Práctica: construye el plan de entrega, iteraciones. información.
 Práctica. proyecto asignado especificaciones dadas.
iteraciones
7
12/05/2017 - Evaluación Unidad I.  Búsqueda de Evaluación rendida Evaluación  Prueba
información.
07:40–09:20

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02: “ DISEÑO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN”

8 Identifica los
- UML: Clases, elementos, atributos, métodos  Diálogo. Construye un diagrama  Guía de
19/05/2017 elementos y Diagrama de clases
asociaciones, simbología.  Búsqueda de de clases acorde a observación.
07:40–09:20 asociaciones información. del proyecto asignado
- XP: Diagrama de clases  Práctica. UML
entre clases
9 Construye un diagrama
Usa el software - Herramientas para construcción de modelos  Diálogo. Diagrama de clases  Guía de
26/05/2017 de clases con
de modelado UML, diagrama de clases.  Búsqueda de implementado en observación.
07:40–09:20 información. ArgoUML acorde a las
UML - Evaluación de software, uso de ArgoUML  Práctica. ArgoUML
especificaciones dadas
10 Desagrega las Construye
- XP: Tareas de ingeniería  Diálogo. Tarjetas de ingeniería
02/06/2017 Historias de adecuadamente tarjetas  Guía de
- Práctica: Tarjetas de ingeniería aplicadas al  Búsqueda de aplicadas al proyecto
07:40–09:20 usuario en tareas información. de ingeniería en su observación.
proyecto asignado.  Práctica. asignado
de ingeniería proyecto
 11 Emplea Tarjetas
09/06/2017 CRC para - XP: Tarjetas CRC.  Diálogo. Tarjetas CRC Construye  Guía de
07:40–09:20 identificar - Práctica: Tarjetas CRC aplicadas al proyecto  Búsqueda de aplicadas al proyecto adecuadamente tarjetas observación.
información.
responsabilidad asignado.  Práctica. asignado CRC en su proyecto
y colaboración
12 Diseña el
 Diálogo.
16/06/2017 prototipo de la - XP : Diseño preliminar de interfaces de usuario Prototipo de interfaz  Guía de
 Búsqueda de Diseña el prototipo
07:40–09:20 interfaz de - Práctica: Bosquejos del proyecto asignado información. de usuario observación.
usuario  Práctica.

13
23/06/2017 - Evaluación Unidad II.  Búsqueda de Evaluación rendida Evaluación  Prueba
información.
07:40–09:20

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03: “IMPLEMENTACION Y PRUEBAS DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN”

14 Emplea los Emplea adecuadamente  Guía de
- Diseño de interfaces de usuario: Usabilidad.  Diálogo. Interfaz de usuario
30/06/2017 conceptos de los principios de observación.
- Práctica: Diseño de interfaz del proyecto  Búsqueda de diseñada en el
07:40–09:20 Usabilidad de información. usabilidad de
asignado.  Práctica. proyecto asignado
aplicaciones web aplicaciones web.

15 Emplea Estándares de
- XP: Programación en pares, programación  Diálogo.  Guía de
07/07/2017 prácticas XP al programación Emplea estándares de
dirigida por las pruebas, uso de estándares.  Búsqueda de observación.
07:40–09:20 desarrollo de información. aplicados al proyecto programación XP.
- Práctica: Aplicación al proyecto asignado.  Práctica.
código asignado
16 Construye - UML: Diagramas de despliegue en un sistema de  Diálogo. Diagramas de Construye  Guía de
14/07/2017 diagramas de información.  Búsqueda de despliegue del adecuadamente los observación.
información.
07:40–09:20 despliegue - Práctica: Aplicación al proyecto asignado proyecto asignado diagramas de
 Práctica.
 despliegue acorde a las
especificaciones dadas.
17 Realiza pruebas,
Realiza pruebas  Diálogo.  Guía de
21/07/2017 - XP: Pruebas unitarias, detección y corrección de Pruebas realizadas al detecta y corrige
en un proyecto  Búsqueda de observación.
07:40–09:20 errores, pruebas de aceptación. información. proyecto asignado errores en un proyecto
de software  Práctica. de información
18
28/07/2017 - Evaluación Unidad III.  Búsqueda de Evaluación rendida Evaluación  Prueba
información.
07:40–09:20

PROYECTO TECNOLÓGICO  Trabajo individual.

(Duración Marzo - Julio)  Trabajo en equipo.  “Proyecto  Busca, selecciona y organiza  Rúbrica
“Feria de Innovaciones Tecnológicas”  Asesoramiento Integrador” información de fuentes confiables.

 Organización del portafolio  Trabajo individual.  Portafolio  Organiza el portafolio según los  Rúbrica
Trabajo en equipo parámetros establecidos
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso que se planifica y se orienta a establecer juicios de
valoración para toma de decisiones oportunas en todas sus fases (interpretación y
valoración de la información-comunicación de los resultados a todos los actores-toma de
decisiones). Considera técnicas e instrumentos de autoevaluación, coevaluación y
heteroevaluación, como: evaluaciones escritas, exposiciones, informe de observaciones de
diverso tipo, fichas de autoevaluación, proyectos y trabajos de promoción social donde
pueden aplicar lo aprendido, etc.
El sistema de evaluación del estudiante considera:
Producto de proceso 25%
Autoevaluación y coevaluación 15%
Producto final 35%
Portafolio integrado de aprendizaje 25%

Cronograma de actividades de evaluación

Presentación y evaluación de portafolio Del 03 al 07 de julio
Presentación y evaluación de producto final. Del 10 al 14 de julio
Evaluaciones finales
(Proyecto Integrador) Del 24 al 27 de julio

IX. BIBLIOGRAFÍA:

Beck, K. y Andres,C. (2004). Extreme Programming Explained: Embrace Change. (2nd.

ed.).Addison-Wesley.

Kendall,K y Kendall,J. (2011). Análisis y Diseño de Sistemas (8a. ed.). Mexico:Prentice Hall.

IEEE. (2004). Guía al cuerpo de conocimiento de la Ingeniería de Software SWEBOK.

California: IEEE Computer Society.

IEEE. (2014). Guide to the Software Engineering Body of Knowledge SWEBOK.(3a. ed.)
California: IEEE Computer Society.

Melendez,S., Gaitan,M., Perez,N.(2016). Sistema web de evaluación al desempeño docente

UNAN-Managua, empleando la metodología Ágil Programación Extrema, en el II
semestre del 2015. Seminario – Licenciatura en Ciencias de la Computación. Universidad
Nacional Autónoma de Nicaragua. Managua.

Gómez,M. (2011). Notas del Curso: Análisis de Requerimientos. Universidad Autónoma

Metropolitana : México.
Joskowicz, J. (2008). Reglas y prácticas en eXtreme Programming. Universidad de Vigo,
España.

Kasiak, T., & Godoy, D. A. (2012). Simulación de Proyectos de Software desarrollados

con XP: Subsistema de Desarrollo de Tareas. Presentado en el XIV Workshop de
Investigadores en Ciencias de la Computación.Argentina,Concordia.

Chota, marzo de 2016.

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Hna. Ela Virginia Martínez Lavado Britaldo Campos Sánchez

Directora General Jefe de Unidad Académica

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Prof. Lilia E. Prado Gonzales Carlos Guerrero Zavala

Jefe del Área Académica de Secundaria Formador