SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Grado : Tercero Responsabilidad y Respeto
1.2 Área : Persona Familia y Relaciones Humanas
1.3 Duración : 02 horas
1.4 Fecha : 02 y 03 de abril del 2018
1.5 Docente : Danny Maza Gallo
1.6 Coordinador Pedagógico : Joaquín Tume Miranda
TÍTULO DE LA SESIÓN : “LA AMISTAD ES COMO UNA FLOR”
II. APRENDIZAJE Y EVALUACION:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
Afirma su Se valora a sí Expresa en forma verbal y no verbal su agrado y orgullo por sentirse Participación
identidad mismo. único y diferente, en relación con los cambios y permanencias que le activa de los
dan seguridad en diversas situaciones personales, familiares, estudiantes.
escolares y culturales.
CAMPO TEMATICO
La amistad

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

DURACIÓN: 135
Inicio (20 MINUTOS)
-la docente saluda a los estudiantes y les pide que se coloquen en un círculo luego realiza las siguientes preguntas:
¿Todos tus compañeros y compañeras de clase son tus amigos y amigas?, ¿Conoces los nombres y forma de ser de todos tus
compañeros y compañeras de clase?
-luego cada estudiante de manera amena da su nombre y una característica que lo describa y que empiece con la misma letra de
su nombre, el estudiante de al lado repite el nombre y la característica dicha por su compañero y agrega su propio nombre y
característica ejemplo. Javier jovial, Teresa tierna… si se olvida puede pedir a sus compañeros que le hagan recordar.
-retomamos el diálogo pidiéndole que mencione tres nombres de amigos y amigas de la escuela y tres de amigos o amigas del
barrio. Comentan brevemente como se hicieron amigos de ellos, ¿Qué características de ellos han influido para que sean tus
amigos?, ¿Tienes tus esas características?
Desarrollo (60 MINUTOS)
-La docente da a conocer a los estudiantes el tema La amistad, la sesión” “La amistad es como una flor”, y el propósito Los y las
estudiantes identifican las características de una amistad la función que cumple en su crecimiento como persona y entablar
relaciones de amistad duraderas.
-luego la docente pega en la pizarra carteles conteniendo las siguientes palabras: Compañerismo, amistad, relaciones
interpersonales y habilidades sociales.
-se pide a los estudiantes que piensen en las palabras de los carteles y que salgan voluntariamente a escribir las ideas que tengan
de ellas.
-luego la docente los orienta al análisis con algunas preguntas ¿Cuáles son las características más resaltantes en cada concepto?
¿Qué diferencias y semejanzas encuentran entre los cuatro conceptos?
-la docente aclara las dudas y refuerza el concepto de cada uno.
-se invita a los estudiantes a leer en voz alta los nuevos conocimientos ante los cuales se aclaran algunas dudas.
-se pide que elaboren una breve definición de la amistad en sus cuadernos y luego la leen en voz alta compartiéndola con sus
compañeros.
-En su cuaderno crean una frase sobre la amistad luego piensan y responden ¿Te consideras un buen amigo o amiga? ¿Por
qué?,¿Qué puedo hacer para mejorar?, pensando en tus amigos y amigas elabora un listado de todas las habilidades y
características que debe tener un buen amigo o amiga.
-leemos y comentamos la lectura: “AMISTAD O COMPLICIDAD” y finalizamos eligiendo al mejor amigo o amiga del aula.
Final (10 MINUTOS)
¿Qué has aprendido?
De los aprendizajes adquiridos ¿Cuál ha llamado más tu atención? ¿Por qué?

V.TAREA A TRABAJAR EN CASA

Elaboran un afiche sobre la amistad. Escriben una carta a su mejor amigo o amiga explicándoles por qué valoran su amistad.

VII. MATERIALES O RECURSOS

Cuadernos de trabajo, plumones, pizarra, textos, fichas.