5 definiciones de administración

1.- Joseph L. Massie Método por el cual un grupo de cooperación dirige sus
acciones hacia metas comunes. Este método implica técnicas mediante las cuales un
grupo principal de personas (los gerentes) coordinan las actividades de otras.

 Análisis: el autor da a entender que la administración trata de juntar un grupo de

personas con un fin común, que definen estrategias que dirigen a otras.

2.- Henry Sisk y Mario Sverdlik Es la coordinación de todos los recursos a través del
proceso de plantación, dirección y control, a fin de lograr objetivos establecidos.

 Análisis: el autor define la administración como la organización de todo un rubro para

dirigir a otras para lograr un bien común.

3.- José A. Fernández Arena Es una ciencia social que persigue la satisfacción de
objetivos institucionales por medio de una estructura y a través del esfuerzo humano
coordinado.

 Análisis: el autor enfoca la administración como un fin común y en equipo

coordinado para lograr metas.

4.- Isaac Guzmán Valdivia Es la dirección eficaz de las actividades y la colaboración

de otras personas para obtener determinados resultados.

 Análisis: el autor nos dice que la administración es la organización muy bien cordinada
para lograr la meta definida.

5.- Harold Koontz y Cyril O’Donnell Es la dirección de un organismo social y su

efectividad en alcanzar sus objetivos, fundada en la habilidad de conducir a sus
integrantes.

 Análisis: el autor se centra en la eficacia de el grupo de administradores para conducir

a su gente de manera certera.

5 definiciones de salud
1.- Dr. Vicente Galli, Argentina 1987Es el balance entre el individuo y los otros, su ambiente, la
historia y la producción de futuro, que se desarrolla en la totalidad del escenario social con sus
múltiples intereses y movimientos”

 El autor define a la salud como algo que el individuo debe conseguir según su
ambiente historia y las demás personas.

2.- Dr.Luis Weinstein (Chile, contemporáneo) “Conjunto de capacidades biopsicosociales de

un individuo o de un colectivo”

 El autor da una definición simple relacionando la salud con la capacidad del ser
humano para tener un equilibrio biológico y social.

3.- Alma Ata, 1978 “La salud, estado de completo bienestar, físico, mental y social, y no
solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”
  El autor da una definición más detallada de la salud englobando todos los campos para
que un individuo diga estar con salud.

4.- Galeno 129 D.C “Es el estado de perfecta armonía entre mente y cuerpo. Situación de
perfecto equilibrio, de armonía perfecta”

 Galeno dio una definición de un estado de completo equilibrio significaba estar bien de
salud.

5.- • Libro “Medicina General Integral” Edit. Ciencias Médicas, La Habana 1985 “La salud es
una continua interacción armónica, orgánica y funcional, entre el hombre y su medio, y se
considera al proceso salud enfermedad como una unidad dialéctica donde la lucha de
contrarios y la solución de las contradicciones produce el desarrollo humano y de la sociedad”

 El autor define la salud como un estado donde el individuo está en armonía con su
medio tanto como interiormente.

Dimensiones del ser humano.

La dimensión psicológica:
se centra en la mente, y recoge la idea de la persona como ser dirigido a metas
y dotado de un conjunto de procesos que le permiten guiar su conducta creativa
y armónicamente en el contexto cambiante donde se dan las diversas
situaciones en que participa. Incluye aspectos cognitivos que conducen a
percibir, pensar, conocer, comprender, comunicar, resolver problemas,
relacionarse, representarse a sí mismo y a los otros, actuar –ser agente–;
aspectos afectivos, como las emociones y los motivos, y otros aspectos que
generan esperanza, estima y confianza en uno mismo y en otros; aspectos
conativos, como la perseverancia en la acción y otros componentes de la
voluntad como el autocontrol. Todo ello sin olvidar que la mente existe porque
existe el cuerpo, concretamente, un cerebro con un funcionamiento normal.

Así, el funcionamiento y el desarrollo de la mente es dependiente del cuerpo para

recibir la información y trasladar a acción concreta el resultado final de sus
procesos.
Como afecta al ser humano y como se recupera:
1.- El miedo (Fuga, ataque, defensa, evitación, parálisis, bloqueo)
 Regulación emocional: Confianza
Confiar en uno mismo y en los demás es la regulación emocional del
miedo. Aquí se proponen algunas estrategias para mejorar la confianza
en uno mismo y fomentar la confianza en los demás.
2.- La rabia (Atacar, golpear, expulsar, llamar, enrabiarse insultar, agredir)
 Regulación emocional: Desfogar
 Estas estrategias no resuelven el problema que origina la rabia, pero dan
capacidad a la persona para tomar el control sobre la situación y decidir
qué respuesta quiere dar.
3.- La culpa (Controlar el daño, desaprobación, actitud de “tendría que haber...
“)
 Regulación emocional: Aprender
Ser conscientes de qué se siente, dónde se siente y cómo se expresa.

La dimensión biológica:
hace referencia a la realidad de la persona en tanto que organismo pluricelular,
poseedor de un cuerpo que se desarrolla y madura sometido a la realidad física. Se
organiza en torno a la idea de equilibrio dinámico en el marco de una relación también
dinámica con el ambiente. Y toma en consideración aspectos relativos como la influencia
genética, el funcionamiento y la conducta observable como fuente de información.

Como afecta al ser humano y como se recupera:

1.- Reflejo: Es una respuesta automática de una parte del cuerpo a un estímulo; como la pupila
en respuesta a la luz, la reacción a un golpe que se recibe debajo de la rótula o la secreción de
la saliva ante la presencia de una comida, éstos son ejemplos de reflejo innato inmodificable.

 el segregar saliva ante la presencia de alimento es un hecho biológico que no requiere

aprendizaje.

2.- En la naturaleza observamos una lucha por la existencia ya que los individuos de una especie
tienden a multiplicarse indefinidamente, pero los recursos vitales del medio son limitados, es
decir, nacen más individuos de los que pueden sobrevivir; hay un límite al crecimiento de los
individuos de una especie determinada impuesto por la naturaleza a través de la escasez de
alimento, los predadores y las enfermedades.

 Saber mantener los recursos para poder sobrevivir y evitar la sobreprotección.

3.- Ley de la irreversibilidad. En el proceso evolutivo no hay vuelta atrás. La evolución de las
especies es irreversible. Cualquier característica que se pierde, cualquier especie que se
extingue es irrecuperable.

 Cuidar las especies y saber que el ser humano sigue en constante evolución.

Social

Cuando se habla de dimensión social se toma en cuenta al ser humano como parte
de un grupo, y se consideran las relaciones que existen entre los integrantes de
dicho grupo.

A pesar de que el ser humano sea, por definición, un ser individual, también es
esencialmente un ser social, debido a que tiene una predisposición por relacionarse
con otros seres humanos, generar lazos afectivos, e incluso organizarse en
sociedades.

1.- las costumbres que marcan cuales son los patrones adecuados de
comportamiento respecto a la elección de pareja o el embarazo.

 No dejarse guiar por las costumbres si no forjar nuestras propias ideas.

2.- Mediante los otros, se moldea a la persona hasta que ésta acepta por completo
las normas y valores sociales característicos del grupo donde habita, los ajusta a su
propia idiosincrasia

 Crear una identidad propia.

3.- La persona se vincula con otras mediante el intercambio continuo de acciones,

lo que implica el desempeño de roles y el ajuste del comportamiento.

 El proceso de identificación va a permitir a la persona descubrir el significado

de su propia existencia y la construcción de su proyecto vital, aspecto éste
imprescindible para la autorrealización.

Espiritual

La dimensión espiritual del ser humano está relacionada con su intención de

comprender el sentido de su existencia.

A través de esta dimensión, el ser humano busca trascender los aspectos físicos de
sí mismo y se enfoca en aquellos fenómenos que van más allá de lo que puede
explicar.

Algunas personas vinculan esta dimensión con su idea de Dios o algún ente
sobrenatural; otras personas lo relacionan con el hecho de mantener pensamientos
positivos que generen bienestar; y otras la relacionan con el cultivo del llamado “yo
interior”, ese referente personal muy profundo que cada persona guarda dentro de
sí.
Cuando se ofrece la posibilidad de salir de sí mismo para tener relación con los demás
y de ese modo acogerlos. Cuando se tiene la posibilidad de establecer y cultivar una
relación personal y comunicativa con Dios. Las acciones que educativas que desarrollen
estos dos primeros aspectos permitiría que haya un buen despliegue a plenitud de esta
dimensión.
1.- perder el sentido de la vida

 Las personas necesitan a ese ser espiritual para comprender que la vida esta
para disfrutarla en el momento presente.
2.- perder el amor al prójimo

 Si las personas se aman a ellas y a Dios no van a poder dañar a su prójimo por
ninguna forma.
3.- el mal

 Cuando una persona hace el mal es que Dios no habita en su vida y necesita
sentir esa conexión para volver a ser una persona diferente.