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PONENCIA
1 PROPUESTA DE CREACIÓN DE CRES Zona Norte – San José de Jáchal. PROVINCIA DE SAN JUAN. Junio de 2012
clasificación social, en lo que refiere tanto al sistema de posiciones sociales, como al de las
propiedades desde las que se otorga sentido a la “distancia” entre esas posiciones.
Indudablemente, en palabras de la comunidad de la zona se expresa el propósito final de localizar
una dependencia de institución universitaria estatal, el que pueda asumirse como parte de la
misma: ser “de” la comunidad.
“La universidad genera otros servicios, va a ser una meca, servicios de hotelería, va a
generar desarrollo, restaurant, etc.” (vecino de Valle Fértil)
Desde la mirada de los alumnos de las Tecnicaturas se explicita la distancia, no sólo pensada
en términos geográficos, sino que asume aquellas propiedades que la definen a partir de los
principios de división social del espacio. Para las comunidades de los valles que rodean a la
capital provincial pero, sobre todo para la población jachallera, la localización formalizada de una
sede de
la UNSJ representa un logro que consolida su histórica identidad cultural. Esto es así porque
Jáchal detenta una profunda historia de “centro educativo-cultural”; una identidad fuertemente
constituida desde una mirada “de centro”. Las expresiones de los alumnos revelan que exigen:
“… darnos la posibilidad de… La re-inserción. La inserción laboral…Las personas que
estén acá permanentemente…que no vengan de San Juan, como nos pasa, personas que
comprendan lo que vive el alumno acá.”
En las entrevistas con los alumnos aparecen cuestiones con la necesidad de contar con una
estructura administrativa que responda a sus necesidades y que no sea el producto de las
decisiones que se toman en la sede central (facultades y/o Rectorado)
“Los jachalleros venimos dolidos, queremos llevarnos una buena noticia, queremos
llevarnos a Jáchal la carrera de Música Popular”, dijo ante los consejeros…, músico de
aquel departamento del norte, quien había asistido junto con otros jóvenes jachalleros al
Consejo para presenciar el tratamiento de la carrera.” (Consejo Superior de la
UNSJ/2016)
Cuando se habla que Jáchal avanza se trata de esto, de educar (nos). De pensar en el
futuro sin mezquindades políticas y como estadistas. Sin privarle la posibilidad a cientos
de jachalleros y jachalleras que estudien en la Universidad. La Red Nacional de
Residentes Jachalleros le pedimos a usted Intendente…, considere el efectivo pedido que la
UNSJ le hace para poder instalar una sede en Jáchal. Sería un grave error dejar pasar
esta construcción que va más allá de lo edilicio, sino que se centra en la educación de un
pueblo. Al fin y al cabo, un pueblo educado es libre, soberano y dueño de sus propios
destinos. No nos opongamos a eso jamás. Fraternal abrazo. Siempre pensando en Jáchal.
(Residentes jachalleros en distintas provincias del país).
En palabras de miembros de la comunidad: “…que integre las comunidades para ir construyendo
la universidad en la gente, hay que construirla en la gente. El saber abre fronteras, genera lazos
de comunicación con las escuelas”
c. la visibilidad/invisibilidad institucional: el logo del “ser”
Emerge desde los discursos la representación-condensación entre el ser y su objetivación en un
espacio físico definitorio: el edificio identificado con “el logo del ser”. Son, se sienten
universitarios en tanto son visualizados por la comunidad, concretando sus prácticas en lugares
“especiales”. Desde allí construyen sus experiencias formativas. Justamente la cuestión que
aparece con cierta fuerza en la historia de constitución de la Delegación y la posibilidad de “lo
universitario” –particularmente en Jáchal- es la necesidad de contar con un edificio propio que
represente a la universidad.
“A mí lo que me gustaría es que tenga su propio edificio, que le de carácter universitario
a todo esto, para motivar a los mismos alumnos también…(…) .Pero también, a mí me
gustaría que se cree como una cultura en el pueblo, como una mentalidad universitaria.
Que los chicos sepan que hay una universidad y que pueden acceder, pero que también se
responda con responsabilidad. (…) Hay gente que no sabe que esta es la universidad…(…)
Por eso es lo que yo digo, que tenga una estructura, un edificio donde digan “está es la
facultad”, “estos chicos son universitarios”
En relación con la apropiación del servicio por la comunidad, se revela cierta “invisibilidad”.
Necesitaban la infraestructura para tener esa idea de completitud de identidad, que la
Universidad ya está acá en Jáchal.
“Es más, en un pedido que le hicieron al Rector decían, cuándo va a venir la
Universidad y él les decía ya está, ya está acá. Y el periodista le decía no, no la
universidad le decían, el edificio; la gente hasta que no vean el edificio no ven a la
universidad. Esto fue en un medio de comunicación en una nota al Rector y él siempre se
acuerda y por eso dice que hace falta esa parte que tiene que ver con la cuestión de la
identidad, a la gente no le basta con las carreras que se están dictando y un edificio
alquilado o cedido por el Ministerio de Educación, no.”
El edificio está ya en construcción, no obstante lo cual, la “presencia” de la institución, para la
mayoría de los integrantes de la comunidad, es ignorada; desconocen la localización de la Sede
central muy próxima a la plaza departamental de Jáchal y también las Subsedes localizadas en los
otros departamentos que conforman la Delegación de los Valles sanjuaninos.
Nuevas Pistas
El mismo proceso de construcción del objeto, tensiona hacia profundizar los procesos iniciados.
Básicamente porque la Delegación continúa instalándose con firmeza, aunque con desigual
consolidación a la largo del territorio. Así, por ejemplo, las carreras localizadas en Valle Fértil e
Iglesia todavía presentan debilidades y, además, se han generado en Calingasta nuevas
Tecnicaturas. En este marco, la primera consideración se relaciona con lo planteado en el informe
anterior, la debilidad/potencialidad de que las carreras que se dictan en el marco del Contrato-
Programa son “a término”, es decir para una cohorte. La demanda de otras disciplinas tal vez,
implique la búsqueda de alternativas de financiamiento distintas a las del Contrato-Programa, que
quizás sea discontinuado o mutado a raíz de las políticas educativas dispuestas por el Ministerio
de Educación de la Nación.
En el transcurso del estudio al profundizar la instancia comprensiva, focalizada en comprender la
visión de los miembros sobre la trayectoria de la institución universitaria, promovió la generación
del proyecto de Extensión Integrando prácticas comunitarias en la ruralidad: Comunidades de
aprendizaje para consolidar la Delegación Valles Sanjuaninos de la UNSJ (concretado
conformando un equipo de investigación con miembros de la Escuela de Salud) que fue aprobado
en la convocatoria 2017 y que está en desarrollo, cuyo objetivo es aportar al proceso de
consolidación como una institución del territorio y no, simplemente, en una institución en
determinado territorio.
Una apreciación importante apunta a advertir que, no obstante el progresivo avance de la
institución universitaria en el territorio definido para la Delegación de la Valles Sanjuaninos (los
departamentos de Jáchal, iglesia, Valle Fértil y Calingasta), la misma sólo parece ser visible para
los miembros directos de la institución.
Persisten en el proceso de construcción del objeto de conocimiento una sucesión de interrogantes
que nos ubican como miembros de la misma academia, en posiciones frágiles para vigilar
epistémicamente las cuestiones: ¿qué sentido tiene un “servicio urbano” trasladado a “lo rural”?,
¿Cómo es vivido por sus miembros?, ¿Cómo miramos “los urbanos” a los estudiantes que “se
autoreferencian como rurales”?, ¿Cómo revalorizarán lo propio?, ¿Cómo revalorizarán “lo
ajeno”? , ¿Un servicio concebido de calidad es eminentemente urbano? Y también, ¿Cómo nos
vemos “los urbanos” a sí mismos y frente a “lo rural”?
Desde tales inquietudes se ha presentado una propuesta de investigación que pretende continuar
con la construcción del objeto que se había iniciado en el estudio anterior y cuyo objetivo general
trata de profundizar el análisis del proceso de expansión de la Universidad Nacional de San Juan
en los Valles sanjuaninos, caracterizando la particularidad de su reconfiguración institucional.
Así, el proyecto se procura profundizar el estudio anterior discurriendo el análisis de los
procesos constitutivos de la Delegación al interior del territorio que la comprende, analizando
los modos en que se cristaliza el sistema de relaciones entre la sede de la Delegación, cada uno de
sus nodos y la sede central. Paralelamente se propone comprender los modos en que el proceso
de institucionalización de la Delegación va reconfigurando las dinámicas institucionales de la
Universidad Nacional de San Juan
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