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INVESTIGACION APLICADA
Por ello las políticas de inclusión social son más complejas y específicas que las
de lucha contra la pobreza. La propia pobreza cuando además es acompañada
de una desigual distribución del ingreso se convierte en exclusión social por el
lado del ingreso. Todo lo anterior señala la necesidad de analizar, de manera
técnica, la magnitud del problema y las opciones de política que pueden ser más
efectivas para atender estos problemas tan importantes.
Calidad de vida
Por lo tanto, si bien los objetos “proveen la base para una contribución al
estándar de vida, no son en sí mismos una parte constituyente de ese estándar”
(Sen, 1984, p.334).
ENFOQUE MULTIDIMENSIONAL
INEI (2014), En el Perú a partir del 2007 y en los años subsiguientes, el Instituto
Nacional de Estadística e Informática conjuntamente con la Comisión Consultiva
de la Pobreza, trabajaron en algunas mejoras metodológicas que hicieran, a la
medición de la pobreza, más consistente y acorde con la realidad,
implementando así un enfoque multidimensional de la pobreza.
A NIVEL NACIONAL
El área de residencia no resultó significativa: esta variable se pierde una vez que
las demás variables son controladas. La posible explicación a este efecto sería
que indistintamente del área de residencia de los jóvenes, los factores que
estarían determinando la exclusión social serían los mismos indistintamente del
área de residencia.
A NIVEL REGIONAL
Enrique Rodríguez Doig, Zoila Ascencio de La Cruz, María del Pilar Gamero
Requena (2011) En el estudio descriptivo “VHI-SIDA Y DISCRIMINACION EN
ICA: UN PROBLEMA DE SALUD PUBLICA”, Lima, hemos llegado a la
conclusión de que:
El informe local del propio PNUD (2003) señala que las mayores muestras de
descontento están en los servicios de educación y salud, cuya responsabilidad
principal descansa en los niveles de gobierno central y regional. En ese contexto
social, después de Lima y Callao, Ica es el departamento que cuenta con mayor
número de casos de VIH-sida a nivel nacional. En los últimos años existe una
tendencia al aumento de los casos de contagio entre heterosexuales. La relación
hombre-mujer en Ica, para el año 2005, es de 1,35, cifra inferior que la relación
a nivel nacional. Así, las mujeres se constituyen en un grupo vulnerable que está
siendo infectado por sus parejas, quienes presentan comportamientos de riesgo
ocultos. Además, por la desigualdad de género existente, los varones tienen el
control en las relaciones sexuales. Hay que añadir que los jóvenes se están
iniciando sexualmente a edad temprana y sin ninguna protección, lo cual causa
infecciones de transmisión sexual, embarazos adolescentes y contagio del VIH.
Además, se presentan casos de mujeres que luego de ser contagiadas por sus
esposos, han quedado viudas, sin apoyo familiar y a cargo de sus hijos menores.
3.Falta mayor difusión acerca del VIH-sida entre la población. En los medios de
comunicación y entre la propia ciudadanía se piensa que la epidemia sólo afecta
a ciertos «grupos de riesgo» y no se conoce que la infección se ha expandido y
hay mayores casos de contagio heterosexual. Igualmente, se desconocen las
formas de contagio y la existencia de tratamiento para controlar el avance de la
enfermedad.
Niveles de empleo
El Desempleo Oculto
Comprende a las personas que no tienen una ocupación, que, teniendo deseos
de trabajar, no realizan la búsqueda activa; por lo que no forman parte de la
Población Económicamente Activa. Los Desempleados Ocultos, no realizan la
búsqueda activa de trabajo, porque no creen posible encontrarlo, ya sea por falta
de motivación, oportunidades o porque el mercado impone ciertos requisitos que
ellos no creen posible cumplir. Los Desempleados Ocultos forman parte de la
Población Económicamente Inactiva (PEI)
El estudio del gasto de consumo de los hogares es útil, entonces, para observar
el uso que los hogares hacen del ingreso monetario, así como de las
transferencias en especie que reciben, utilizándolo como medida de bienestar
social.
•Los niveles son períodos graduales del proceso educativo articulados dentro de
las etapas educativas. La Educación Básica Regular comprende los siguientes
niveles:
Pobreza monetaria
Línea de pobreza
Cada año se actualiza la canasta alimentaria, con los precios medianos de los
110 productos que la conforman. Estos precios se obtienen para la población de
referencia, por región natural y área de la Encuesta Nacional de Hogares
verificándose la robustez mediante pruebas estadísticas.
Comparando los resultados nacionales, entre los años 2015 y 2016, la línea de
pobreza extrema presenta un crecimiento de 4,6%, pasando de S/. 169 soles a
S/. 176 soles.
OBJETIVO GENERAL
HIPOTESIS PRINCIPAL
NOMINACION
VARIABLES DE LAS INDICADORES INDICES
VARIABES
-Calidad de educación
2.1- Desarrollo -Niveles de Posgrado
educativo de las -Nivel Superior
personas -Nivel Básico
-Tasa de mortalidad
2. Condiciones de Vida 2.2- Expectativas de infantil
Vd.
en la Provincia de Ica vidas de las personas -Tasa de mortalidad
materna
Población:
Muestra:
FEMENINO 13 43.2 %
SEXO
MASCULINO 17 56.8 %
TOTAL 40 100 %
PREGUNTA Nº 1
SEXO
43.2
MASCULINO
56.8
FEMENINO
TOTAL 40 100
PREGUNTA Nº 2
EDAD
36%
54% 18 - 24 Años
25 - 30 Años
TABLA 3 – GRAFICO 3
PROFESIONALES 28 57,6 %
NIVEL NO 12 42,4 %
PROFESIONALES
TOTAL 40 100 %
PREGUNTA Nº 3
NIVEL
42.40%
PROFESIONALES
57.60%
NO PROFESIONALES
TABLA 4 - GRAFICO 4
No gozan de S.B
TABLA 5 – GRAFICO 5
TOTAL 40 100 %
PREGUNTA Nº 5
TABLA 6 – GRAFICO 6
Falta de 5 5%
¿Por qué cree oportunidad
que no hay Falta de
empleos preparación 35 95 %
adecuados para
su TOTAL 40 % 100 %
sostenimiento y
el de su familia?
PREGUNTA Nº 6
5%
Falta de oportunidad
95% Falta de preparación
22
23
24
25
30
01
07
08
14
15
16
22
27
28
29
30
31
01
05
11
Redacción del
PROBLEMA DE x x
INVESTIGACIÒN
*Sistematizamos
las Fuentes x
Planteamiento del x
Problema
*Formulación del x
Problema.
*Definimos
Variables, x x
Indicadores e
Índices.
*Hipótesis x x
*Operalizacion de x x
Hipótesis.
*Ordenamos y x
ampliamos
información para
el Marco Teórico
*Antecedentes x x
*Objetivos x x
Investigación
*Marco
Conceptual x
*Finalidad e x x
Importancia de
Investigación
*Metodología X X
*Técnicas de
Recopilación x x
*Población y
muestra a x x x x
encuestar.
*Resultados y
análisis de x x x
encuestas
*Referencias x
Bibliográficas
*Entrega del x
Proyecto
4.0 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y DE INTERNET
- https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib134
7/libro.pdf
- MENCERO, Xavier. Enfoques para la medición de la pobreza. Tesis para optar el título
profesional de economista, UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE, 2001, 46 págs.
- INEI: EVOLUCIÓN DE LA POBREZA MONETARIA 2009-2014. Lima, abril del 2015
- https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/investigaciones/03-exclusion-
social.pdf
- CAMPUSANO CUEVAS , MARLLORI. Exclusión Social en Discapacitados Mentales:
estudio de caso de síndrome de asperger. Tesis para optar el grado académico de
Magister en Sociología. Universidad Rafael Landívar. 2010, 223 págs.
- SANDOVAL FALCON, VILMA. Movilidad, Pobreza y Exclusion Social. Tesis para optar
el grado académico de Doctor en Sicologia. Universidad Autónoma de Barcelona.
Barcelona 2007, 458 pgs.
- https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/investigaciones/inclusion.pdf