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NACIONAL”
UNIVERSIDAD NACIONAL
SAN LUIS GONZAGA DE ICA
FACULTAD:
Ingeniería Química y Petroquímica.
ESCUELA:
Ingeniería Química.
ASIGNATURA:
Laboratorio de Fisicoquímica II
DOCENTE:
ING Huaman Huachua Jancarlos
INTEGRANTES:
- Carbajal Cabrera Bryan
- Cahuana Cusipuma Carlos
- Espino Siguas Henry
CICLO Y SECCIÓN:
V “B"
2018
DEDICATORIA
INTRODUCCION
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FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y PETROQUÍMICA
OBJETIVOS
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MARCO TEORTICO
HALOGENOS
Los elementos halógenos son aquellos que ocupan el grupo 17 del Sistema Periódico. Los
halógenos F, Cl, Br, I y At, son elementos volátiles, diatómicos y cuyo color se intensifica al
aumentar el número atómico. El flúor es un gas de color amarillo pálido, ligeramente más
pesado que aire, corrosivo y de olor penetrante e irritante. El cloro es un gas amarillo verdoso
de olor penetrante e irritante. El bromo a la temperatura ambiente es un líquido de color rojo
oscuro, tres veces más denso que el agua, que se volatiliza con facilidad produciendo un vapor
rojizo venenoso. El yodo es un sólido cristalino a temperatura ambiente, de color negro y
brillante, que sublima dando un vapor violeta muy denso, venenoso, con un olor picante como
el del cloro. El Astato es un elemento muy inestable que existe sólo en formas radiactivas de
vida corta, y que aparece en el proceso de desintegración del 235U. En la Tabla 1 se muestran
algunas de las propiedades físicas y atómicas de los elementos de este grupo.
Todos los átomos poseen una configuración que difiere de la de gas noble en un electrón, de
forma que los elementos tienden a formar especies negativas, X¯, o a formar enlaces covalentes
simples. La química de estos elementos y sus compuestos cambian con el tamaño de los
mismos.
Como es esperable, los puntos de fusión y ebullición aumentan al descender en el grupo. Las
energías de ionización de los halógenos presentan valores muy altos que van disminuyendo al
aumentar el número atómico. Las afinidades electrónicas son elevadas como consecuencia de
la tendencia a ganar un electrón y conseguir así la configuración de gas noble.
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Estados de Oxidación -1 -1, +1, +2, +3 , -1, +1, +3 , +4, -1, +1, +3 , +5, +7
+4, +5, +6, +7 +5, +7
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Abundancia Natural
Debido a su reactividad, ninguno de los halógenos se encuentra en estado libre en la
naturaleza. Generalmente, se encuentran en forma de haluros (X¯), siendo el fluoruro el más
abundante en la corteza terrestre. Además de la gran cantidad de depósitos minerales de
haluros, particularmente NaCl y KCl, existen una cantidad enorme de cloruro y bromuro en las
aguas de los océanos.
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ANFIGENOS
El grupo 16 de la tabla periódica es también llamado como anfígenos, calcógenos o la familia
del oxígeno. El término anfígeno procede del griego y significa formador de ácidos y bases.
Por su parte, el término calcógeno proviene del griego y significa formador de minerales.
El grupo 16 está formado por los siguientes elementos: Oxígeno (O), Azufre (S), Selenio (Se),
Telurio (Te), Polonio (Po) y el elemento sintético Livermorio (Lv).
El oxígeno se halla en la naturaleza siendo el elemento más abundante de la tierra con un
50,5% en masa de la corteza, encontrándose en el aire y combinado con hidrógeno para
producir agua. También se encuentra formando óxidos, hidróxidos y algunas sales. Por su
parte, el azufre también se muestra en cantidad en estado elemental y combinado formando
compuestos. El selenio y el telurio se hallan libres y combinados, no obstante con menos
abundancia que los elementos anteriores. En último lugar, tenemos al polonio, el cual es un
elemento radiactivo que se halla difícilmente en la naturaleza, generalmente en forma de
sales.
En cuanto a su configuración electrónica, poseen cinco electrones en su nivel energético más
externo y presentan la siguiente configuración electrónica: ns2np4 (2 electrones s y 4
electrones p), exhibiendo los siguientes estados de oxidación: -2, +2, +4 y +6; los dos últimos
se debe a la existencia de orbitales d a partir del azufre.
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Propiedades físicas
Las propiedades físicas de este grupo varían mucho en cada elemento y el carácter metálico
aumenta del selenio al polonio.
El oxígeno en ambientes estándar de presión y temperatura se encuentra formando el
dioxígeno, un gas diatómico incoloro, inodoro e insípido con fórmula O2. Otro alótropo
importante es el trioxígeno (O3) o como normalmente se le conoce, el ozono. El ozono es un
gas de olor picante y habitualmente incoloro, pero en altas concentraciones puede tornarse
levemente azulado.
El azufre es un no metal sólido de color amarillo limón que presenta un olor característico. Se
presenta en varias formas alotrópicas, por ejemplo en estado sólido se pueden apreciar las
variedades rómbica y monoclínica (anillos S8), azufre plástico (cadenas Sn). Por su parte, en
estado líquido formando anillos S8 y cadenas de longitud variable y en fase gaseosa
formando cicloazufre, que son cadenas Sn (n = 3-10), S2.
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Propiedades químicas
Los elementos del grupo 16 ostentan algunas propiedades químicas similares, entre estas
tenemos:
No reaccionan con el agua.
No reaccionan con las bases a excepción del azufre.
Reaccionan con el ácido nítrico concentrado, excepto el oxígeno.
Forman óxidos, sulfuros, seleniuros y telururos con los metales, y dicha estabilidad se ve
reducida desde el oxígeno al teluro.
Con el oxígeno componen dióxidos que con agua originan oxoácidos. El carácter ácido de los
oxoácidos disminuye a medida que se desciende en el grupo.
Los calcogenuros de hidrógeno son todos débiles en disolución acuosa y su carácter ácido
aumenta a medida que se desciende en el grupo.
Las combinaciones hidrogenadas de estos elementos (excepto el agua) son gases tóxicos de
olor desagradable.
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PARTE EXPERIMENTAL
Materiales:
Balanza analítica
Mortero
Pilón
Tubos de ensayo
Gradilla para tubo de ensayo
Pipetas
Pro-pipeta
Pinza de madera
Mechero de alcohol
Vasos de precipitación
Baguetas
Piseta
Cucharillas metálicas
Plásticas
Reactivos :
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Experimento N 01:
a) Pesar 0,3 gr de cloruro sodio (NaCl), agregar un tubo de ensayo y con mucho cuidado
adicionar 1ml de ácido sulfúrico concentrado (H2SO4), llevarlo a calentamiento ,una vez
desprendido los vapores colocar papel de tornasol en la en boca del tubo de ensayo
para reconocer la presencia del ácido que se desprende .
¿observe, dé a conocer la reacción química-esquematice?
Experiencia N 02:
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b) Triturar un mortero varios cristales de yoduro de potasio (IK) junto con una toma de
bióxido manganeso (MnO2) luego de proceder a pesar 0,3 gr de MnO2 , añadir
concentrado de (H2SO4). calentar lentamente. ¿observar, describa la reacción química
esquematice?
I2 + K2SO4
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Experiencia n 03:
c) Agrega r a un tubo de ensayo 0,01 de azufre en polvo (S), adicionar con mucho cuidado
1 ml de ácido nítrico (HNO3) y calentar hasta ebullición. ¿observe los muchos cambios,
describa la reacción química esquemática?
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Experiencia n 04:
d) Llenar un tubo de ensayo seco con pedacitos de azufre hasta ¼ de volumen calentar poco
a poco. Sacudiéndole constantemente hasta que se funda el azufre (S), luego vaciar el azufre
hirviendo a chorro fino en un vaso de precipitación que contenga agua fría. Dejar reposar el
azufre hirviendo a chorro fino en un vaso por unos minutos, extraerlo del vaso de
precipitación. ¿Observe su elasticidad.explique qué cambios, esquematice, dé a conocer la
reacción química?
Se observó que el azufre calentado tiene una forma elástica y a la hora de enfriar vuelve a
ponerse duro
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Experiencia n 05:
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CUESTIONARIO
a) Investigue: La obtención industrial del Cloro, Flúor, Bromo, Yodo y Astato con
sus respectivas reacciones químicas – Aplicaciones en las industriales de cada
uno de ellos.
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2F- → F2 + 2e-
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También a partir de HF se
obtienen clorofluorocarburos (CFC), hidroclorofluorocarburos (HClFC)
e hidrofluorocarburos (HFC).
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EQUIPOS:
Equipo de dosificación automático con cantidades controlada de SO2 gas
o líquido para vinos y mostos.
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Sobitec Peru
CUSA S.A.C
Peru SupplyMine
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RECOMENDACIONES
-Trabajar en grupos para que así todos podamos hacer la práctica, ya que hay pocos
materiales, y todos no tenemos la oportunidad de experimentar y hacer la
experimentación, sino solo observar el cual no es lo mismo que experimentar nosotros
mismos.
- Tener en cuenta siempre las medidas de seguridad y/o normas que hay antes
de ingresar al laboratorio; a la vez usar siempre los diferentes implementos que se
usa, para así poder realizar una buena experimentación sin ningún percance y a la
vez visualizar las propiedades que poseen los halógenos y anfígenos.
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CONCLUSIONES
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BIBLIOGRAFIAS:
http://www.webelements.com/webelements/elements/text/At/index.html
http://environmentalchemistry.com/yogi/periodic/At.html
https://web.archive.org/web/20040220183432/http://periodic.lanl.gov/elements/85.html
https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81stato
https://hipertextual.com/2013/05/francia-derogara-la-ley-hadopi
https://quimica.laguia2000.com/compuestos-quimicos/peroxido-de-hidrogeno
https://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%B3xido_de_hidr%C3%B3geno
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INTRODUCCION
Introducción ……………………………………………………………………………. 3
Objetivos ………………………………………………………………………………... 4
Marco Teorico …………………………………………………………………………... 5
Parte Experimental ……………………………………………………………………… 11
Cuestionario ………………………………………………………………………………17
Recomendaciones ………………………………………………………………………. 24
Conclusiones ……………………………………………………………………………… 25
Bibliografía ………………………………………………………………………………… 26
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