UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE PEDIATRIA

SÍLABO

DE

PEDIATRIA Y PUERICULTURA

(Código: O01242)

SEMESTRE ACADEMICO:2018 – I
PROMOCION INGRESANTES: 2015

CONTENIDO
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
III. COMPETENCIAS
IV. COMPETENCIAS ESPECIFICAS
V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
VI. CRONOGRAMAM DE CONTENIDOS
VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
IX. EVALUACION
X. BIBLIOGRAFIA

2018
 SÍLABO DE PEDIATRIA Y PUERICULTURA
I. DATOS GENERALES
1.1. Escuela
1.2. Asignatura
1.3. Código del curso
1.4. Año de estudios
1.5. Semestre académico
1.6. Créditos
1.7. Total horas semestrales
1.8. Horas semanales
1.8. 1. Horas teóricas
1.8.2. Horas prácticas
1.9. Horario de la asignatura
1.9.1. Teoría
1.9.2. Práctica
1.10. Duración
1.11. Fecha de inicio
1.12. Fecha de término
1.13. Pre-requisito
1.14. Profesor responsable
1.15. Profesor Colaborador
1.16. Profesores
1.17. Aulas
1.18. Número de alumnos
1.19.Relación Docentes/Estudiantes Distribución de Practica (Ver Cuadro) 03 alumnos/ Profesor
: MCLNERNY – Académica Americana de Pediatría – Tratado de Pediatría
1.20. Texto Básico
: Obstetricia
: Pediatría y Puericultura
: 001242
: 5to
: 2018 – I
: 3,0
: 77
:2
:5
2:00 a 4:00pm
8:00am a 1:00pm
: 08 semanas
: 02/05/2018
: 06/07/2018
: Neonatología
:Eloy Nahun Saravia Sandoval
Milagro Raffo Neyra
Director del Departamento
Mg. MC. Luis Américo Reátegui Guzmán
Profesores principales:
Dr. MC. Guevara Chacabana Gamaniel Prof. Princ TP. 20 h
Mg.MC. Kolevic Roca Lenka Prof. Princ..TP 20 h
Mg.MC. Nakachi Morimoto Graciela Prof. Princ. TP. 20 h
Dr.MC. Saravia Sandoval Eloy Prof. Princ. TP. 20 h
Profesores Asociados
PED.MC. Cabrejos Castilla Irma S. Prof. Asoc. TP 20 h
Dra. MC. Cruz Tapia Gladys Rosa Prof. Asoc. TP 20 h
PED..MC Díaz Pera Javier Arnulfo Prof. Asoc. TP 20 h
PED.MC. Huamán Villavicencio Norma Prof. Asoc. TP 20 h
PED.MC. Pérez Fernández Marina Prof. Asoc. TP 20 h
PED.MC. Raffo Neyra, Milagro Prof. Asoc. TP 20 h
PED.MC. Ruiz Merino, Gregorio Prof. Asoc. TP 10 h
Profesores Auxiliares
PED.MC. Cabanillas Barrientos Jessica Prof. Asoc.TP 10 h
PED.MC. Caro Kahn Ines Prof. Asoc.TP 10 h
Dr. MC. Delgado Bocanegra Carlos Prof. Aux. TP.20 h
PED.MC Geng Blas Juana Patrícia Prof. Aux. TP 20 h
PED.MC. La Torre Bustinza Virginia Prof. Aux. TP.20 h
PED.MC. Málaga Uria, José Prof. Aux. TP 20 h
PED.MC. Sáenz Bonifacio , Andrés Prof. Aux. TP 20 h
PED.MC. San Martin Howard Pedro Prof. Aux. TP 20 h
PED.MC. Schult Montoya Sandra C. Prof. Aux. TP 20 h
: Escuela de Obstetricia 2do Piso y Sedes Hospitalarias
: 67
2011
 II. SUMILLA

Este curso forma parte del área de Formación Profesional de la E.A.P de Obstetricia, es de carácter
teórico-práctico, tiene por finalidad impartir conocimiento básico de la salud infantil y desarrollar
habilidades y destrezas para que permitan al alumno el logro de competencia, y comprende
conocimiento de promoción y prevención de la salud del niño y la detección precoz de signos de
alarma del infante para su referencia oportuna.

Unidades de aprendizaje:
I. Aspectos preventivos promocionales en Salud Infantil
II. Patología Infantil más frecuente

OBJETIVO GENERAL:

Conocer las características epidemiológicas de las patologías pediátricas más frecuentes así como
los aspectos preventivos promocionales

III. COMPETENCIA GENERAL

Elabora la historia clínica infantil conteniendo toda la información relevante, utilizando los
conocimientos aprendidos y respetando las pautas institucionales para su elaboración, e identificar
las enfermedades infecto contagiosas más frecuentes en la infancia y determinar las Medidas
Preventivas Promocionales correspondientes.

IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Revisa y analiza las etapas de la puericultura desde la preconcepción hasta
la etapa post concepcional e integra a la gestante y neonato.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Identifica y analiza las enfermedades infectocontagiosas más frecuente en la
infancia así como integra la promoción y el fomento de la lactancia materna y la prevención de la desnutrición.

CAPACIDADES

Capacidad 1
Explica los criterios de puericultura y los signos de alarma de los procesos o enfermedades más
frecuentes que repercuten en la salud infantil aplicándola en anamnesis y predisposición para
escuchar y orientar a la madre.

Capacidad 2
Define lactancia materna desnutrición, deshidratación y alimentación complementaria aplicando en la
información y promoción de las técnicas de lactancia materna y la prevención de la enfermedad
diarreica aguda y desnutrición.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. UNIDAD DE APRENDIZAJE I: Aspecto preventivo promocional en salud infantil

CAPACIDAD I: Consolida los conocimientos de prevención y promoción de la salud infantil
Horas
Técnicas o estratégia de
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Semana
aprendizaje
Elabora la historia clínica infantil
utilizando adecuadamente los Prática em Servicios
Revisa la historia clínica infantil para Miércoles y Viernes
procedimientos para la identificar los 9
identificar los factores de riesgo 8 a 13 hrs
factores de riesgo y determinar las
medidas preventivo promocionales.
Estrategias nacionales de protección Explica las diferentes estrategias
de la salud infantil nacionales.
1 Exposicion dialogada 2 h.
Puericultura preconcepcional y Define y explica los factores que
puericultura concepcional interactúan en ambos procesos.

Puericultura prenatal Define y explica los factores que

Puericultura post natal participan en ambos procesos.
2 Exposicion dialogada 2 h.
Crianza con apego Define y analiza los factores que
interactúan.

Lactancia Materna Explica los beneficios y la técnica de la

lactancia materna
3 Exposicion dialogada 2 h.
Alimentación Complementaria Define y explica los beneficios de la
Destete alimentación complementaria adecuada

Crecimiento Define y explica los factores nutricionales

y alimentos que contribuyen en el
crecimiento del niño
4 Exposicion dialogada 2 h.
Desarrollo Define y analiza los factores que
determina el desarrollo infantil
Contenido Actitudinal: Asume con responsabilidad su relación con el paciente asegurando su crecimiento y desarrollo optimo
Examen Evaluación escrita 5 Gladys Cruz/Eloy Saravia 1 h.
II. UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Patologia Infantil mas frecuente.
CAPACIDAD II: Fomenta la lactancia materna e identifica las enfermedades mas frecuentes en la infância.

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Semana Profesor Horas

Inmunizaciones Explica y analiza la administración y Exposicion dialogada
reacciones secundarias
6 2 h.
Madre adolescente Analiza la gestación de la adolescente y
el riesgo en la madre y el recién nacido
Principales enfermedades Describe los signos y sustancias para su Exposicion dialogada
Infectocontagiosas de la Infancia re oportuna
Diarrea aguda en la infancia – Define y analiza los factores 7 2 h.
deshidratación condicionantes y signos de
deshidratación
Anemia Define y explica los factores Exposicion dialogada
condicionantes 8
2 h.
Desnutrición en la infancia Define, analiza los factores
condicionantes
Contenido Actitudinal: Asume un liderazgo orientando a la madre en la prevención y promoción de la salud infantil.
Examen Evaluación escrita 9 Eloy Saravia 1 h.
Examen sustitutorio Evaluación escrita 10 Eloy Saravia 1 h.
 VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS

SEMANA FECHA TEORÍA DOCENTE LUGAR

Elabora la historia clínica infantil utilizando adecuadamente los

02/5/18
al procedimientos para identificar los factores de riesgo y determinar
9 medidas preventivas promocionales. Ver Distribución de practica
22/6/18

08/05/18
Estrategias nacional de protección de la salud infantil Milagro Raffo
14 a 15 h
1

15 a 16 h Puericultura preconcepciones y puericultura concepcional Milagro Raffo

15/05/18
Puericultura prenatal y Puericultura posnatal
14 a 15 h.
2 Milagro Raffo

15 a 16 h Crianza con apego

En la escuela de obstetricia
Av. Grau
22/05/18
Lactancia materna Roberto Ruiz
14 a 15 h
3

15 a 16 h Alimentación complementaria – destete Roberto Ruiz

29/05/18
Crecimiento Eloy Saravia
14 a 15 h
4

15 a 16 h Desarrollo Gamaniel Guevara

 05/06/18
5 Eloy Saravia/ Gladys Cruz
14 a 15 h Examen – evaluación escrita

12/06/18
Lenka Kolevic
14 a 15 h Inmunizaciones
6

15 a 16 h Milagro Raffo
Madre adolescente

19/06/18
Lenka Kolevic
14 a 15 h Principales enfermedades y efectos contagiosas de la infancia
7
En la escuela de obstetricia
15 a 16 h Sandra Schult
Av. Grau
Diarrea aguda en la infancia – deshidratación

26/06/18
Norma Huamán
14 a 15 h Anemia
8

15 a 16 h Roberto Ruiz
Desnutrición infantil

03/07/18
10 Eloy Saravia/Gladys Cruz
14 a 15 h Examen – Evaluación escrita

06/07/18
11 Eloy Saravia
14 a 15 h Examen sustitutorio - evaluación escrita
 GRUPOS DE PRÁCTICA
02 de Mayo al 06 de Julio del 2017

GRUPOA: miércoles de 8:00am –13:00hrs

GRUPO B: viernes de 8:00am - 13:00hrs

SEDE DOCENTES GRUPO A GRUPO B

02/05/18 al 27/06/18 04/05/18 al 22/06/18
Hosp. Loayza Eloy Saravia 1 34 – 35
Hosp. Dos De Mayo Pedro San Martin Howard 2-3 36 – 37

José Málaga 4-5 38 – 39

Hosp. Carrión
Andrés Sáenz 6-7 40 – 41
Hosp. San Bartolome
Juana Geng 8-9 42 – 43

Irma Cabrejos 10 – 11 44– 45

Norma Huamán 12 46

Graciela Nakachi Morimoto 13 – 14 47 – 48

Marina Perez Fernandez 15 – 16 49 – 50

Javier Diaz Pera 17 – 18 51 – 52

Instituto Nacional de
Salud del Niño Lenka Kolevic 19 – 20 53 – 54

Carlos Delgado Bocanegra 21 – 22 55 – 56

Gladys Cruz 23 57

Jessica Cabanillas 24 – 25 58 – 59

Sandra Schult 26 – 27 60 - 61

Ines Caro 28 – 29 62 – 63

C.S. San Fernando Gamaniel Guevara 30 – 31 64 – 65

C.S. Jesús María Virginia La Torre 32 – 33 66 - 67

VII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS

El curso de puericultura se desarrolla mediante clases teóricas y prácticas.

Clases teóricas:
Se dictan siguiendo el método deductivo e inductivo, incentivando la participación de los alumnos,
brindando los conocimientos nosogràficos actualizados de los temas programados,
constituyéndose el profesor en un facilitador del alumno. Se dictan a la promoción en pleno
utilizando los métodos audiovisuales disponibles.
Clases prácticas:
Por ser actividades de gran importancia para la formación integral y el aprendizaje del alumno son
estrictamente supervisados y evaluados permanentemente por el docente responsable,
 encontrándose la asistencia, puntualidad, participación, interés y cumplimiento de las tareas
asignadas. Comprende desde la elaboración de la historia clínica, la evaluación de los pacientes,
solicitud e interpretación de los exámenes auxiliares y todos los procedimientos diagnósticos y
terapéuticos necesarios.
Seminarios:
El profesor programará, orientará y dirigirá los seminarios, donde los alumnos buscaran por sus
propios medios la información en un ambiente de recíproca colaboración. Se busca la intervención
y la participación activa del alumno, proporciona una experiencia de aprendizaje en grupo a través
de la comunicación.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

- Ropa: Uniforme o mandil y guantes, según el caso
- Impresos: Libros, revistas, separatas
- Instructivos: Guías, Maniquíes
- Audiovisuales: Multimedia, proyector, retroproyector, pizarra
- De apoyo (instrumentos): Estetoscopio, linterna, martillo, cinta métrica, tablas de valores
normales de referencia etc.

IX. EVALUACIÓN
La evaluación del alumno será permanente considerando el desempeño, observación directa,
conocimiento mediante preguntas, lista de chequeos y el producto mediante el examen teórico –
práctico y de acuerdo a las normas vigentes. Los exámenes teóricos se realizaran en las fechas
señaladas.
1er. Examen escrito : 05 de junio del 2018
2do.Examen escrito : 03 de Julio del 2018
Examen sustitutorio : 06 de Julio del 2018

El examen Práctico se tomara el último día de cada rotación

La calificación final del curso se obtendrá promediando la nota del examen teóricos, con el
examen práctico, en los siguientes porcentajes:
TEORÍA............................................................ 50%
PRÁCTICA........................................ .............. 50%

INSTRUCCIONES GENERALES
 Los alumnos deben conocer el contenido del Sílabo con la finalidad de preparar los temas a
tratarse.
 Los alumnos deberán ser puntuales para no interferir con el desarrollo de las clases.
 Cualquier duda deberá ser absuelta por el profesor, quien es el responsable de todo lo que
acontece durante las actividades a su cargo.

NORMAS DE BIOSEGURIDAD
 Durante el desarrollo de las prácticas, el alumno portará el uniforme médico y podrá estar en
relación con pacientes en riesgo potencial, de contagio por lo que debe:
 Cuidar el lavado estricto de manos antes y después de coger a cada paciente
 En algunos casos (que lo ameriten) evitarán el contacto directo con el paciente.
 En caso de ser necesario se protegerán con el uso de guantes y/o mandilón.
 En algunas sedes, los alumnos deben llevar la identificación emitida por la Institución para
poder ingresar.
 Deberán contar con la constancia de estar vacunados ( Hepatitis B, Fiebre Amarilla )
X. BIBLIOGRAFÍA :

Texto Básico: MCLNERNY – Académica Americana de Pediatría – Tratado de Pediatría 2011

1. Adamkin, David H. Nutritional Strategies for the Very Low Birthweight Infant. Cambridge
University Press. New York. USA. 2009.
2. Adelaida, María Makrides. Nutrición Materno-Infantil. Ann Nestlé (Esp) vol. 68. 2010.
3. Avery, GB, Fisiopatología y Manejo del Recién Nacido. Quinta edition. Ed. Médica
Panamericana Buenos Aires. Argentina, 2001
4. Leal- Quevedo, f.(2013? Capítulo 3 puericultura en las diversas edades pediátricas. El pediatra
eficiente 48-71 Bogotá-panamericana
5. Cloherty, J. Manual de cuidados neonatales. Elsevier. Madrid. España. 2005.
6. Colin, Rudolph. Pediatría 21a. Edición Editorial Mc Graw Hill Interamericana.2009
7. Fanaroff AA, Neonatal-Perinatal Medicine.Diseases of the Fetus and Infant. Saunders
Elsevier.USA. 2011.
8. Gomella. Neonatología. 5ª. Edición. Editorial Panamericana.2011.
9. Jasso, L. Neonatología Práctica. 7ª Edición. Editorial Manual Moderno 2008.
10.Jones, KL. Patrones reconocibles de malformaciones humanas.6a Edición. Elsevier. Madrid
España.2007.
11.Meneghello (2013) cap. 39 riesgo perinatal; indicadores, magnitud, tendencia. Pediatría pag.
321-339. Buenos aires- panamericana
12.Melnerny. Tratado de pediatría. Academia Americana de pediatría. Editorial Medica
Panamericana. 2009
13.Meneghello. Pediatría. Editorial Médica Panamericana sexta edición. China 2013.
14.Ministerio de Salud. Instituto Nacional Materno Perinatal Guías de Práctica Clínica y Guías de
Procedimientos. Departamento de Neonatología. 2007.
15.Nelson W. Berhrman R, Kielgmann, Jenson H. Tratado de Pediatría .Interamericana Mac
Graw-Hill 19ª ed . 2012.
16.Remington JS, Klein JO..Infectious Diseases of the fetus and Newborn Infant. Fourth edition,
Philadelphia: WB Sanders Co.1995
17.Sola, J. Puericultura. Editorial Trillas. 9a Edición. Mexico 2008
18.Tapia, JL. Neonatología 3ª Edición. Editorial Mediterraneo. Santiago de Chile. 2012
19.Nelson j. (2013) cap. 15. Servicios de los cuidados infantiles: como los pediatras pueden apoyar
a los niños y a la familia (48-49) Elservier. España
20.Volpe, JJ. Neurología del recién nacido. 4ta. Edición. Mc Graw Hill Interamericana. México,
2015.