I.E.

“Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

PORTAFOLIO

DEL

DOCENTE

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

PLAN ANUAL DEL MUNICIPIO ESCOLAR

I. Datos personales:
1.1 Región de Educación : .............................................................................................

1.2 Institución Educativa : .............................................................................................

1.3 Denominación : Municipio Escolar

1.4 Dirección : .............................................................................................

1.5 Director(a) : .............................................................................................

1.6 Sub director(a) : .............................................................................................

1.7 Responsables : .............................................................................................

II. Finalidad:
El presente Plan Anual de Trabajo tiene como finalidad desarrollar actividades que contribuyan
a la formación integral de los niños(as), promoviendo valores, ciudadanía y democracia,
también les permitirá opinar, participar y organizarse frente a los problemas planteando
algunas soluciones.

III. Objetivos:
Desarrollar los Municipios Escolares como modelo de opinión, participación y organización
de niños(as) en la Institución Educativa, articulando a nivel nacional.

IV. Bases legales:

4.1 Constitución Política del Estado
4.2 Ley General de Educación Nº 23384
4.3 Ley Nº 27337 Nuevo Código de los Niños y Adolescentes
4.4 Resolución Ministerial Nº 0375-94-ED
4.5 Resolución Ministerial Nº 0166-2002-ED-I.E.
4.6 Directiva Nº 18-VHGP-2002-ED Normas de Organización y Funcionamiento de
Municipios Escolares
4.7 Reglamento Interno de la Institución Educativa.

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

V. Organización:
5.1 De la Comisión
5.2 Estructura Orgánica
- Órgano de Dirección
- Órgano consultivo
5.3 Estructura del Municipio

ALCALDESA

T E N IE N T E A L C A L D E

R e g id o r a d e R e g id o r a d e lo s
R e g id o r a d e S a lu d D e re c h o s d e l N iñ o R e g id o r a d e C u ltu r a
p ro d u c c ió n y
y m e d io a m b ie n te y e l A d o le s c e n te y D e p o rte
s e r v ic io

ALUM NAS

C O O R D IN A D O R A S
D O CEN TES

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

PLAN DE APOYO A LA FAMILIA DEL NIVEL PRIMARIO 2014

I. DATOS INFORMATIVOS:
D. R. E. :
UGEL :
INSTITUCIÒN EDUCATIVA :
LUGAR :
DIRECTORA (E) :

II. PRESENTACION:
Una educación en estos tiempos, en los cuales la ciencia y la tecnología han
avanzado a pasos tan agigantados que han dejado casi relegado a la Educación,
cosa que es importante reconocer que las Instituciones Educativas como entes
formadores de personas para el futuro, debemos hacer que la educación también
entre en ese proceso de avance, de adelanto y de cambio, en busca de la
excelencia o por lo menos estar en iguales condiciones con la ciencia y
tecnología.
Debido a que trabajamos con personas y no con máquinas, y teniendo fin
fundamental de la educación en los aspectos biológicos, psicológicos y sociales,
del ser humano, no dejando de lado la esfera de los valores, inculcar y formar
personas con buenos y sólidos valores, eficientes y a la vez sin descuidar la
parte instructiva (parte científico humanista), en personas que se están formando
su personalidad, es para el docentes un reto, que con ayuda de familia y la
sociedad podemos cumplir a cabalidad.

III. JUSTIFICACION:
Estando ubicados en una ciudad Metropolitana y/o rural y siendo los estudiantes
provenientes de familias de bajos recursos económicos, sub empleados, que
realizan labores agrícolas de peonaje, familias emigrantes con estudios primarios
y/o secundarios incompletos, en algunos casos quechua hablantes, es que
consideramos importante realizar determinadas actividades de Apoyo a la familia
por secciones, rescatando de esta forma el valioso apoyo de la familia en la
formación integral de los estudiantes, apoyo que el docente brindara
paulatinamente y considerando la situación sociocultural del los padres sin dejar
de lado la edad evolutiva de los estudiantes, con los cuales trabaja, para que de
esta manera los padres de familia sepan tratarlos, hablar con sus hijos, estrechar
relaciones humanas y crear vínculos familiares fuertes, evitando de esta manera
el divorcio que actualmente existe en la delación padre e hijo.

IV. FINES:
Vincular a la familia con la I.E., a través de diversas actividades con el único fin
de lograr el desarrollo biosicosocial de los estudiantes, consolidando hábitos y
formando alto valores morales, que con ello se logrará la excelencia educativa.

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

V. OBJETIVOS:
5.1. GENERALES:
Rescatar el valor formativo de la familia en la vida de los estudiantes.

Crear vínculos familiares fuertes, en las familias de nuestros estudiantes.

5.2. Específicos:

5.2.1. Realizar determinadas actividades de Apoyo a la familia por secciones.

5.2.2. Apoyo paulatino de parte del docente al padre de familia a través de

charlas y otros.

5.2.3. Promover el buen trato entre los integrantes de la familia.

5.2.4. Estrechar relaciones humanas favorables entre padres. Docentes y

estudiantes.

5.2.5. Promover y crear vínculos familiares fuertes, evitando de esta manera el

divorcio que actualmente existe en la relación padre e hijo.

VI. DESARRROLLO DE ACTIVIDADES.

GRADO ACTIVIDAD RESPONSABLE CRONOGRAMA

PRIMERO -Charlas alusivas al trato para con los hijos Docente Marzo-Diciembre
-Charlas sobre alimentación balanceada y
económica
-Prevención de enfermedades
infectocontagiosas: Sarna, resfríos y otros.
- Charlas sobre los alimentos que son
nutritivos
-Charlas sobre respeto y colaboración en la
casa.
-Charlas sobre cómo desarrollar la autoestima
de los hijos.
SEGUNDO - Estrategias para incentivar la Docente Marzo-Diciembre
responsabilidad en el estudio de los hijos en
casa.
- Como desarrollar el Plan Lector en el Hogar

-Tema: Papás compartiendo la educación de

sus hijas.
- Tema: Reconociendo nuestro roles como
esposos, padres y amigos de nuestras hijas.
- Tema: Recuperando nuestros valores para
ser mejores padres.

TERCERO Y - Actividad “La alimentación es sinónimo de Docente Marzo-Diciembre

CUARTO vida”.
- Actividad “Comunicándonos mejor con
nuestros hijos”.
- Actividad Identifiquemos los tipos de
maltrato infantil.

Establecer relaciones constantes con los

padres, para facilitar acciones coordinadas y

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

de ese modo fortalecer la labor tutorial.

Establecer junto a los padres de familia
objetivos que mejoren las relaciones con sus
hijos,. Basada en los valores, desde la I.E. y
el hogar.
Dar a conocer a los padres sobre las
características de la edad evolutiva y el nivel
escolar en que se encuentran sus hijos para
de esa forma puedan ellos brindar apoyo en
casa.
Promover conjuntamente con los padres de
familia el desarrollo de actividades que
fortalezcan la salud corporal y mental de sus
hijos para desarrollar una personalidad
equilibrada y sana.
Ser receptivos a la información que los
padres nos brindan de sus hijos, y brindarles
la orientación debida y oportuna de manera
individualizada.

QUINTO -Charlas a padres de familia sobre la forma Docente Marzo-Diciembre

de elevar la autoestima de sus hijos.
-Charla dirigida a los padres sobre violencia
familiar.
- Charla a los padres sobre valores.
- Orientar a los padres de familia en relación
con el trabajo de sus hijos: Organización del
tiempo de estudios en casa y el tiempo libre.

- Charlas sobre autoestima y vida familiar.

- Charlas sobre la importancia de la práctica
de valores en todos los miembros de la
familia.

SEXTO Actividad: La alimentación es sinónimo de Docente Marzo-Diciembre

vida
Charlas sobre “Características del desarrollo
en la primera adolescencia”
Actividad : Identificando tipos de maltrato
infantil
Actividad: Comunicándonos mejor con
nuestros hijos.

-Realizar charlas dirigida a los padres sobre

educación de la sexualidad.
- Charlas dirigidas a padres de familia sobre
violencia familiar.

Moquegua Marzo del 2013

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Director(a)

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

PLAN DE TRABAJO DE EDUCACIÓN VIAL EN LA I.E.

I. Datos Generales:
Ugel : ……………………………..….
……………………………….
Institución educativa : …………………………………………………………………
Nivel : …………………………………………………………….….
Dirección : …………………………………………………………………
Nombre del Director : …………………………………………………………………
Coordinador de Tutoría : …………………………………………………………………
II. Fundamentación
La educación en seguridad vial promueve aprendizajes y cumplimiento de normas
y reglamentos. Ésta se vincula al desarrollo de la autoestima, al respeto por los
otros y a los principios de convivencia social y democracia; así como al desarrollo y
consolidación de una cultura ciudadana, que involucra el reconocimiento de
derechos y deberes, y el respeto por las Instituciones y Autoridades.
Contribuye a la formación integral del educando; fortaleciendo el desarrollo de los
aspectos físico, afectivos y cognitivo, y promoviendo capacidades, valores y
actitudes; que le permiten aprender a proteger su integridad y a partir de la
construcción de su ciudadanía, asumiendo sus derechos y responsabilidades
frente a las situaciones de riesgo que atenten contra su vida.
III. Bases Legales
- Ley Nº 28044, Ley General de Educación, modificatoria y reglamento.
- Directiva para el desarrollo del año escolar 2010 en las Instituciones de
educación Básica y Técnico Productiva.
- R.V.M. Nº 0019-2007-ED, Aprueba las “Normas y Orientaciones para la
organización e implementación de los Municipios Escolares”.
- Derecho Supremo Nº 008-2009- ED. “Crean el Programa Nacional de
Capacitación de Educación en Seguridad Vial”.
- RD Nº 0343-2010-ED. Aprueban la Normas para el Desarrollo de las Acciones
de Tutoría y Orientación educativa.
IV. Objetivos generales
 Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo
para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y
desarrollar actividades laborales y económicas que le permitan organizar su
proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país.
 Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando
aprender a lo largo de toda su vida.
 Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la
técnica, la cultura, la educación física y los deportes, así como aquellos que
permitan al estudiante un buen uso y usufructuo de las nuevas tecnologías.

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

Objetivos específicos
- Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados con la protección de la
salud y la seguridad, en el marco de la cultura de tránsito y la seguridad vial.
- Adoptar medidas de seguridad ante los riesgos del tránsito vehicular.
- Identificar las zonas para los peatones en las vías de circulación.
- Observar distintas conductas, actitudes y hábitos, para elaborar criterios de
actuación adecuados en situaciones de tránsito, con el fin de generar una
cultura de prevención para los más vulnerables.
- Descubrir los elementos fundamentales de tránsito (personas, vehículos y
vía).
- Identificar zonas seguras para los peatones.
- Conocer las formas de viajar y, consecuentemente, la importancia del tránsito.
- Adoptar actitudes, conductas y hábitos de educación vial: saber utilizar
correctamente las vías.
- Comportarse adecuadamente como pasajero, peatón o conductor. V. Meta.
- Población Escolar :Inicial: ………. Primaria: ………. Secundaria :
……….
- Población de Docentes :Inicial: ………. Primaria: ………. Secundaria :
……….
- Población de PPFF :Inicial: ………. Primaria: ………. Secundaria :
……….
VI. Recursos
Humanos:
Personal Directivo, Administrativo, Docentes, Alumnos, Padres de Familia y
Comunidad
Materiales:
Semáforo, carteles con señales de tránsito…

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

V . Cronograma de actividades
ACTIVIDADES FECHA RESPONABLES
Proporcionar, proteger, vigilar y Permanente Docentes
ejecutar acciones en seguridad
vial a los alumnos.
Promover la práctica de las Permanente Auxiliar
acciones de seguridad en las Alumnos
áreas temáticas con los alumnos.
Reconocer conductas de riesgo Permanente Docentes – Alumnos
de la Seguridad vial
Charlas a cargo de los docentes
o alumnos por grados o
secciones:
Panel de Valores y actitudes. Marzo
Respetar las señales de tránsito Abril
Uso del cinturón de seguridad.
La seguridad vial en el Perú. Mayo
Elementos de la seguridad vial Junio
en el Perú
Factores causantes de Julio
accidentes.
Contaminación en seguridad vial Agosto
Medios y medidas de Seguridad Setiembre
vial.
Seguro obligatorio de accidentes Octubre
de tránsito (SOAT)
Primeros auxilios en caso de Noviembre
accidentes de tránsito.
VI. Evaluación:
(Se evaluará las actividades a desarrollar).
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

FICHA DE DIAGNÓSTICO DE SEGURIDAD VIAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
NIVEL:
TELÉFONO:
UGEL:
DIRECCIÓN:
NOMBRE DEL DIRECTOR:
TELÉFONO / CORREO ELECTRÓNICO:
Contexto Factores Indicadores Si No Descripción Acción a realizar
Accesible a la ciudad
(distrito)
Se conecta a puentes,
troncales o redes viales.
De mayor tránsito en
avenida o carretera. (punto
negro según MTC)
Con vías asfaltadas
Las vías tienen rompe
muelles (resaltos)
Poseen señales de tránsito
Existen una ciclovía cerca
o al frente de la I.E.
Cercanía a grifos,
distribuidores de gas, etc.
Se encuentra un paradero
Zona de en la esquina del Colegio
ubicación Colindantes con vías
férreas, laderas o
elementos inestables de
caída súbita.
E
Protección y facilidad al
X
peatón (líneas peatonales,
T
PNP, Policías
E
Municipales)
R
N Existen comercios y/o
O venta ambulatoria en las
veredas.
Frecuencia de accidentes
de tránsito en la zona
Coordinación con
instituciones de la
comunidad para acciones
en ESV.
Desperdicios a los
alrededores de las veredas
y vías.
Acústica, auditiva o sonora
(ruido de carros, claxon,
altoparlantes, megáfonos,
Tipo de
bocinas)
contami-
Del aire (gases tóxicos,
nación
humo de tubos de escape,
monóxido de carbono,
emisiones de vehículos
viejos).
Visual, óptica (luces altas
y/o avisos luminosos)

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

Ambientes adecuados de
material noble
Aulas
Con señales para tránsito
seguro.
Amplios, con pasadizos
antideslizantes.
La I.E. posee cerco seguro.
Escaleras de fácil acceso a
Patios los pisos superiores.
Existen rampas para
discapacitados.
Posee un patio temático de
I
ESV
N
La I.E. tiene un Plan de
T
gestión de riesgos.
E
Posee Botiquín, camilla,
R
extintor, otros.
N
O Coordina con aliados
sociales.
Existe un sistema de
brigadas en Seguridad
Referen- Vial.
te a ESV El CONEI promueve
campañas de SV
El director contribuye a la
promoción de la
Educación Vial en la I.E.
Los docentes desarrollan
contenidos de EV en la
áreas curriculares y en la
tutoría.

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

VALORES Y ACTIVIDADES
Meses Valores Actitudes Estrategias/técnicas
MARZO PUNTUALIDAD  Demuestra puntualidad en sus acciones.  Experiencias vivenciales
 Orden  Manifiesta orden y limpieza en su persona.  Diálogos
 Limpieza  Cumple sus deberes escolares.  Meta plan,
 Uso adecuado del  Organiza adecuadamente su tiempo libre.
tiempo libre.  Demuestra actitudes de ser puntual en su vida.
ABRIL RESPONSABILIDAD  Demuestra actitudes respeto siendo responsables.  Análisis de imágenes
 Respeto  Manifiesta actitudes caritativas en Semana Santa y  Proyección de videos.
 Amor celebraciones litúrgicas.  Socio dramas.
 Generosidad  Demuestra actitudes de generosidad con su prójimo.
 Perdón  Comparte lo que tiene con el más necesitado.
 Asume actitudes de perdón.
Mayo TOLERANCIA  Demuestra actitudes de tolerancia con el prójimo.  Experiencias vivenciales.
 Respeto  Manifiesta normas de urbanidad  Análisis de caso.
 Urbanidad  Saluda fraternalmente a maestros, compañeros y  Discusión contraversial.
 Fraternidad amigos.  Mapas conceptuales.
 Caridad  Respeta la opinión de las demás.
 Se comunica respetuosamente con sus compañeros.
Junio IDENTIDAD  Demuestra su identidad como ser humano.  Lluvia de ideas.
 Justicia  Manifiesta trato igualitario con sus compañeros.  Debates
 Igualdad  Demuestra actitudes de honestidad en la I.E.  Análisis de casos.
 Honestidad  Participa con justicio en la calificación de trabajos
 Equidad grupales e individuales.
 Comparte con equidad materiales de trabajo.
Julio RESPETO  Respeta los símbolos patrios.  Experiencias vivenciales.
 Patriotismo  Participa en desfiles escolares demostrando patriotismo.  Meta plan.
 Libertad  Demuestra Identidad Nacional en diversas actividades  Mapas mentales.
 Identidad escolares.  Socio dramas.
 Asume libremente sus deberes y derechos como

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4º-PROG. 13
 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

peruano
Agosto SINCERIDAD  Manifiesta actitudes honestas en el aula  Asamblea de aula.
 Responsabilidad  Asumen responsabilidades en su actuar diario.  Lluvia de ideas.
 Verdad  Demuestra actitudes de sinceridad con sus compañeros  Análisis de casos
 Lealtad  Cultiva y fomenta la verdad en diferentes acciones.  Diálogos.
 Manifiesta lealtad frente a sus compañeros.
Setiembre AMISTAD  Se esfuerzo por mejorar la presentación de trabajos.  Lluvia de ideas.
 Perseverancia  Demuestra interés en su aprendizaje y sus labores  Meta plan
 Esfuerzo escolares.  Experiencias vivenciales
 Interés  Trabaja con perseverancia en el logro de sus metas y  Análisis de imágenes.
 Laboriosidad objetivos.  Diálogos.
 Manifiesta actitudes de laboriosidad en sus trabajos
escolares
Octubre JUSTICIA  Demuestra ser justo en su vida diaria.  Experiencias vivenciales.
 Sencillez  Manifiesta sencillez en acciones diarias.  Análisis de casos.
 Humildad  Demuestra humildad con sus compañeros en diversas  Proyección de videos.
 Sabiduría situaciones.  Socio dramas.
 Sinceridad  Asume con sabiduría y justicia sus responsabilidades.
 Es sincero en sus juicios valorativos.
Noviembre HONESTIDAD  Toma conciencia de su rol como ser humano y con  Lluvia de ideas.
 Dignidad Humana dignidad asume retos.  Análisis de imágenes.
 Respeto  Respeta y hace respetar a su persona.  Debates.
 Amistad  Se relaciona con sus compañeros manifestando su  Meta plan.
 Responsabilidad amistad sincera.
 Demuestra actitudes responsables en sus deberes
escolares y exige el cumplimiento de sus derechos.
Diciembre SOLIDARIDAD  Es solidario con sus compañeros del aula.  Diálogos
 Cooperación.  Coopera con sus compañeros en situaciones diarias de  Proyección de videos
 Voluntad aprendizajes o de materiales.  Debates
 Trabajo con voluntad en el cumplimiento de trabajos  Meta plan.
grupales e individuales.

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4º-PROG. 14
 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

MINISTERIO DE IGLESIA
EDUCACIÓN CATÓLICA

Gerencia Regional
de Educación

UGEL
COCOI

Coordinación
Primaria
P.E.I. DIRECCIÓN
C
O Coordinación
P.A.T. Secundaria
M
PECUD I Auxiliar de
Educación
T
Tutoría
E
APAFA
Defensa S
Civil

DOCENTES

PRIMARIA SECUNDARIA

Alumnos

Periodismo Cruz Roja

Defensa Policía Banda

Civil escolar escolar

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“ANTONIO RAYMONDI” - OYO-OYO 2014

DIRECCIÓN
Lic. Roberto Cabana Mamani

PRESIDENTE DE APAFA
Sra. Dionisia Cabana Santos

EQUIPO PERSONAL
ADMINISTRATIVO

Tec. Jesús N. Ventura Bautista

Sr. Federico Mamani Cabana
Sr. Víctor Cosi Santos

DOCENTES NIVEL PRIMARIA

Prof. Giancarlo R. Pauro Tito

Prof. José A. García Choque
Prof. Raúl D Chura Colana

DOCENTES NIVEL SECUNDARIA

Prof. Susi Nina Fernández

Prof. Sonia

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA
ESCUELA PRIMARIA DE MENORES

GERENCIA REGIONAL
DE EDUCACIÓN

ADE DE

DIRECTOR
- Representa - Evalúa
- Formula - Asesora
- Vela - Promueve
- Organiza - Administra

ÁREA DE ÁREA TEC. ÁREA DE

TUTORIA PEDAGÓGICA INFRAEST.
- Planifica - Planifica - Diagnostica
- Organiza - Organiza - Planifica
- Promociona - Supervisa - Gestiona
- Coordina - Orienta - Programa
- Ejecuta - Asesora - Ejecuta
- Informa - Ejecuta - Evalúa

PROFESORES
- Participa - Coordina
- Programa - Evalúa
- Actualiza - Colabora
- Integra - Identifica
- Desarrolla - Apoya
- Orienta - Cumple

ALUMNOS
- Participa - Cuida
- Asiste - Respeta
- Cumple - Construye

APAFA
- Participa en el desarrollo del P.E.I.
- Colabora para el logro de sus
actividades programadas.

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

O R G A N IG R A M A E S T R U C T U R A L

D IR E C T O R (A )

C o o r d in a d o r a

P ro fe s o r(a )

A lu m n o s P P. F F.
J u n ta d ir e c tiv a

E q u ip o s d e
C o m it e s t r a b a jo

P o lic í a O r g a n iz a c ió n
e s c o la r d e s e c to re s

C u a d ro d e re s -
C r u z R o ja p o n s a b ilid a d e s

C u a d ro d e
D e fe n s a C iv il
a s is t e n c ia

P e r ió d ic o D is t r ib u c ió n
M u ra l d e m a te ria le s

D esayuno Aseo y
e s c o la r lim p ie z a

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

O R G A N IG R A M A F U N C IO N A L
DEL AULA

D IR E C T O R
- R e p re s e n ta - E v a lú a
- F o rm u la - A s e so ra
- V e la - P ro m u e v e
- O r g a n iz a - A d m in is t r a
- D ir ig e - In fo rm a

PROFESO R
- C o la b o r a p a r a e l lo g r o d e la s - P a r t ic ip a - C o a d y u g a e n la f o r m a c ió n
a c tiv id a d e s p r o g r a m a d a s e n - C o o r d in a in t e g r a l d e lo s e s t u d ia n te s
fa v o r d e lo s n iñ o s ( a s ) . - P r o g r a m a , e v a lú a .

R e s p o n s a b le
d e d is c ip lin a
S e e n c a rg a d e
c o n tr o l a r la d is c i-
p li n a d e s u s c o m -
p a ñ e ro s
R e s p o n s a b le
de aseo
V e la p o r la c o n -
s e r v a c ió n d e l
a s e o p e rs o n a l d e
s u s c o m p a ñ e ro s
y l a d e s a ló n .
R e s p o n s a b le
d e d e p o rte s
E n c a rg a d e fo -
m e n ta r la p rá c tic a
d e l d e p o rte
d e n tr o y fu e r a
d e la I.E .
C o o rd in a c o n s u s
c o m p a ñ e ro s p a ra
p re p a ra r e l
p e r ió d ic o m u r a l.
R e s p o n s a b le
d e b o tiq u ín
C o o r d i n a la i m p le -
m e n ta c ió n d e
n u e s t r o b o t iq u ín y
s u c o n s e r v a c ió n .

ALUM NOS
- P a r t ic ip a - C u id a
- A s is te - C u m p le
- C o n s tru y e

.......... G r a d o

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PLAN OPERATIVO ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

DATOS INFORMATIVOS:

1.1 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN : ___________________________________

1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : ________________________________________
1.3 I.E. : ________________________________________________________
1.4 GRADO : ________________________________________________________
1.5 PROFESOR(A) : ________________________________________________________
1.6 DIRECTOR(A) : ________________________________________________________

OBJETIVOS:

2.1 Preparar el ambiente para el desarrollo de la labor educativa.

2.2 Planificar las acciones pedagógicas de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico.
2.3 Equipar los sectores de trabajo con la participación de los alumnos y de los padres de familia.
2.4 Propiciar y desarrollar en el alumno el afán de descubrimiento de su propio saber y aprendizaje.
2.5 Estimular a los alumnos a construir sus conocimientos a partir de sus experiencias.
2.6 Practicar valores en el desarrollo de sus actividades.

ASPECTO ADMINISTRATIVO:

3.1 Actualizar el archivo de matrícula

3.2 Elaborar el Plan Anual, reglamento interno, etc.
3.3 Controlar la asistencia diaria de los alumnos.
3.4 Llevar al día el registro de evaluación.
3.5 Informar periódicamente el progreso de los alumnos, mediante la entrega de las libretas de
información.

ASPECTO PEDAGÓGICO:
4.1 Asistir permanentemente a cursos de capacitación
4.2 Participar en las jornadas pedagógicas organizadas por la UGEL y la I.E.
4.3 Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico.
4.4 Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los alumnos.
4.5 Evaluar permanentemente el progreso de los alumnos.
4.6 Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de evaluación.
4.7 Desarrollar el Calendario Cívico Escolar con la participación de los alumnos.

ASPECTOS SOCIALES:
5.1 Fomentar y fortalecer el espíritu de amistad y colaboración de los alumnos.

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

5.2 Realizar campañas de formación de hábitos de higiene, de cortesía y buenos modales.

5.3 Fomentar normas de prevención de Defensa Civil
5.4 Participar en actividades festivas, deportivas, recreativas, culturales, religiosas que organice la
I.E.
5.5 Practicar el decálogo del desarrollo.
5.6 Reunir y entrevistar a los padres de familia.

ASPECTO RELIGIOSO:

6.1 Practicar la lectura de la Biblia

6.2 Fomentar la practica de la oración diaria
6.3 Fomentar el fervor a la Santísima Virgen.

ASPECTO HUMANO:

7.1 Brindar seguridad y confianza a cada niño.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PLAN OPERATIVO ANUAL

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
1. Actualizar el archivo de matrícula. X
2. Elaborar documentos del aula: Reglamento X
Interno, Plan Anual.
3. Llevar el Registro de Evaluación al día. X X X X X X X X X
4. Informar a los padres de familia el progreso de X X X X X
los alumnos.
5. Organizar grupos de trabajo con los alumnos. X X X X X X X X X X
6. Programar actividades significativas. X X X X X X
7. Evaluar el proceso de aprendizaje. X X X X
8. Asistir a cursos y jornadas pedagógicas. X
9. Participar en actividades del Calendario Cívico X X
Escolar.
10. Implementar el botiquín de aula. X X
11. Participar en acciones de Defensa Civil. X X X X X X X X
12 Realizar campañas de formación de hábitos de X X X X
higiene, cortesía y buenos modales.
13. Participar en actividades que organice la I.E. X X X X X X X X X X*

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

PERFIL DEL MAESTRO

DIMENSIÓN ESPIRITUAL
• Conoce, ama y sigue a su modelo único y verdadero maestro, camino, verdad y vida: Jesús
• Vive su compromiso cristiano en la vida de oración, práctica eclesial, sacramental y servicio a los
demás.
• Entiende la educación como colaboración con Cristo.
• Participa en actividades de autoformación espiritual.

DIMENSIÓN INTELECTUAL
• Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedagógica.
• Prepara sus clases en su contenido científico como en la experiencia didáctica.
• Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada.
• Estimula positivamente a los alumnos.
• Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y necesidades del
alumno.

DIMENSIÓN ÉTICA Y AXIOLÓGICA

• Cultiva en sí y educa en valores: dominio de sí mismo, responsabilidad, puntualidad, constancia
en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicación, compañerismo, justicia, orden y respeto.
• Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las respuestas,
dispuesto al diálogo, fomenta a la cooperación, superación, compañerismo.

DIMENSIÓN SOCIAL
• Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de su
región.
• Eleva la autoestima del estudiante con estímulo y palabras de aliento permanente.
• Promueve la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la elabo-
ración de material educativo.
• Fomenta la conciencia solidaria.
• Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.
• Es agente de cambio para un mundo más humano.
• Sensibiliza la conciencia cívico-patriótica, la valoración de su patrimonio cultural y defensa nacio-
nal.
• Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.

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REGLAMENTO INTERNO
DATOS INFORMATIVOS
1.1 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN : ___________________________________
1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : _______________________________________
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ______________________________________________
1.4 GRADO : ______________________________________________________________
1.5 PROFESOR(A) : ________________________________________________________
1.6 DIRECTOR)A) : ________________________________________________________

DEL PROFESOR DE AULA

2.1 Llegar antes de la hora.
2.2 Organizar el ambiente del aula.
2.3 Llevar al día los Registros de Asistencia y Evaluación.
2.4 Planificar actividades significativas con los alumnos.
2.5 Formar y orientar los grupos de trabajo.
2. 6 Ser responsable del manejo del aula, así como del progreso y formación de los alumnos.
2.7 Reforzar conductas positivas de los alumnos.
2.8 Fomentar dentro del aula la cooperación, creatividad y ayuda.

DE LOS EDUCANDOS
3.1 Ingresar al aula de forma ordenada, disciplinada, puntual y correctamente uniformados.
3.2 Mantener adecuadamente los útiles escolares
3.3 Participar en el desarrollo de las actividades conservando la disciplina.
3.4 Practicar buenos modales en todo momento y lugar.
3.5 Mantener el aula limpia y ordenada.
3.6 Cumplir con responsabilidad las tareas que se asigne.
3.7 Vivenciar diariamente valores esenciales.
3.8 No abandonar el aula, ni la I.E. en horas de clase y sin autorización.

DE LOS PADRES DE FAMILIA

4.1 Ratificar la matrícula de sus hijos.
4.2 Proporcionar a sus hijos los útiles escolares necesarios.
4.3 Enviar a sus hijos correctamente aseados y uniformados.
4.4 Acudir al colegio a reuniones programadas y al llamado del docente.
4.5 No interrumpir las horas de dictado.
4.6 Asistir a las horas establecidas por el Colegio.
4.7 Colaborar con la conservación y mantenimiento de los materiales de aula.
4.8 Informarse sobre la situación académica y formativa de sus hijos.
4.9 Participar activamente en las actividades que el profesor(a) y el colegio programe para
mejorar la infraestructura a favor de los educandos.

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NORMAS DEL AULA

1. Saludar a Dios

2. Llegar temprano a la I.E., bien uniformados

3. Saludar a los profesores y compañeros

4. Cumplir con las tareas y las responsabilidades

5. Obedecer y atender a los docentes

6. Levantar la mano para hablar

7. Evitar jugar y comer en el aula

8. Mantener la clase limpia

9. Respetar al profesor(a) y compañeros(as)

10. Trabajar en el grupo con responsabilidad.

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CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2014

EDUCACIÓN BASICA REGULAR

PRIMARIA DE MENORES

Inic io - Té rm ino Nº de Nº de I nf . re ndi mi ent o T emp orad a

TR IM M ESES
Nº días labora ble s Sem . Hora s t rime st ral v ac aci on al

Ma rzo

I Ab ri l

May o

Ju ni o

J ul io
II
A gos to

S et i emb re

Oct ubre

I II No vi emb re

Dic ie mbre

TO TALES
En tr ega de d oc u me nto s D el ___ __ d e dic iemb re Al ___ __ ___ __ ___ __ ___ __ _
C la u sur a d el añ o e scola r 20 13: _ __ ___ __ ___ ___ __ __ ___ __ ___ ___ __ ___ __ _

Clausura del año escolar 2014:

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O R G A N IZ A C IÓ N IN T E R N A D E L A U L A

SECTOR
C U LT U R A L
- P e r ió d ic o
SECTOR M u ra l SECTOR
R E L IG IO S O H IG IE N E Y
SA LUD
- Im á g e n e s
- O r a c io n e s - U t ile s d e
- Lem as aseo

SECTOR D E SECTOR
M O T R IC ID A D C IE N C IA S
- Im p le m e n t o s O R G A N IZ A C IÓ N - M a c e ta s
d e p o r t iv o s DEL - M in i
la b o r a to r io
AULA

SECTOR SECTOR
C IV IC O DE LECTURA
P A T R IO T IC O
- B ib lio t e c a
- R e g io n e s d e l a u la
n a tu r a le s d e l SECTOR DE SECTO R DE
P U N T U A L ID A D AUTO CO NTRO L
P e rú
- A s is te n c ia r io - C u a d ro d e
r e s p o n s a b ilid a d e s
- N o rm a s d e
c o n v iv e n c ia

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 I.E. “Antonio Raymondi” Oyo-Oyo 2014

O R G A N IZ A C IÓ N IN T E R N A D E L A U L A P O R S E C T O R E S
Y F U N C IO N E S D E E Q U IP O S D E T R A B A J O

ASEO Y O RDEN

A s e o d e l a u la
A s e o p e rso n a l
O rd e n a c a rp e ta s

A S IS T E N C IA Y A C T IV ID A D E S
P U N T U A L ID A D S O C IA L E S
C o n t r o la la P r im e r o s a u x ilio s
a s is te n c ia . D e fe n s a C iv il
In fo r m a a la C u m p le a ñ o s
p ro fe s o ra . A n iv e r s a r io s

C O M IS IO N E S Y
RESPONSA-
B IL ID A D E S

CARTELES Y M A T E R IA L E S
PA P ELO G R A FO S
E n t r e g a y r e c o jo
R e c o n s tr u y e c a r te le s
O r d e n a r m a te r ia le s
O r d e n a p a p e ló g r a fo s
M a n te n e r e l a lm a c é n
A r c h iv a , d e s e c h a

B IB L IO T E C A
F o r r a y m a n t ie n e
lib r o s .
O r d e n a y c o n t r o la .
B u s c a n u e v o s lib r o s .

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ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE AULA

En la I.E: Antonio Raymondi.
Ubicado en Santa Cruz de Oyo-Oyo, Ichuña-Moquegua.
siendo las 10:30am, en el aula del 3ro y 4to grado
del nivel primario se reunieron los padres de familia en mención, bajo la dirección del docente
de aula, José Antonio García Choque
con la asistencia reglamentaria, eligen a la Junta Directiva del Comité de Aula, cuyos
integrantes y por voto democrático recaen en los padres siguientes:

Presidente (a) Rosa Cadena Astacio

D.N.I. 40550445 Firma:

Secretario (a) Dina Mamani Mamani.

D.N.I. 45715965 Firma:

Tesorero (a) Víctor Cosi Santos.

D.N.I. 04725198 Firma:

Vocal Elizabeth Cabana Mamani.

D.N.I. 41443047 Firma:

Los mismos que presentaron juramento de estilo comprometiéndose a trabajar en mejora del
aula que redundará en beneficio de la I.E., en fe a lo cual firman los padres asistentes,
levantándose la reunión a las 10:37am horas.

Ichuña, Santa Cruz de Oyo-Oyo, 08, de Abril del 2014.

I.E. “ANTONIO RAYMONDI”, Abril del 2014

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NORMAS Y FUNCIONES DEL COMITE DE AULA

ARTICULO 22º: El Comité de Aula es el órgano mediante el cual los padres de familia
participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comité de Aula está
constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.
ARTICULO 23º: Las funciones del Comité de Aula son:
a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que requieran
mayor atención en beneficio de los educandos.
b) Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas, sociales y
otras que contribuyan a la formación integral de los educandos.
c) Trabajar coordinadamente con la Dirección de la I.E.
ARTICULO 24º: Los miembros del Comité de Aula son elegidos en reunión de padres de
familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula durante los primeros quince (15)
días calendario del año escolar.
Si el padre de familia tuviera más de un hijo en una I.E. sólo podrá ser miembro de un Comité
de Aula.

REGLAMENTO DEL COMITÉ DE AULA

A. DERECHOS: Son derechos de los padres de familia y de los integrantes del Comité de
Aula:
• Tener voz y voto en cada una de las sesiones.
• Recibir información sobre el Reglamento Interno y Plan Anual de trabajo de la I.E. así
como del aula.
• Recibir información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional de la I.E.
• Participar y supervisar las actividades así como la gestión económica de la APAFA.
• Participar en la evaluación del PAT de la I.E.
• Recibir información sobre las actividades de la APAFA
• Recibir información de las actividades que se realice en el aula
• Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus hijos.
B. DEBERES:
• Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable orientado a la
formación integral de los alumnos.
• Acudir a la I.E. e informarse sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.
• Colaborar con las actividades educativas programadas por el (la) docente cuando lo sea
solicitado
• Participar y apoyar la ejecución de las actividades programadas en el PAT de la I.E.
• Asistir a reuniones, que convoque el (la) docente y el Comité de Aula
• Apoyar toda actividad que organicen los integrantes del Comité de Aula en coordinación
con el (la) docente, con la finalidad de promover el desarrollo del aula.

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