Departamento de Historia

Miss Daniela Pardo

Curso: 2° Medio

“EL FASCISMO ALEMÁN. 1918-1945 EN LA PELÍCULA (DIE WELLE) LA OLA”

GUÍA DE ANÁLISIS DE FUENTE AUDIOVISUAL

Nombres:
Puntaje: /68 Nota al libro:
Fecha:

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Comprender al fascismo alemán como un régimen autocrático

y comparar sus principales rasgos con el sistema político chileno actual a través del análisis
de la película alemana La Ola (Die Welle).

INSTRUCCIONES
1. Esta guía de análisis de fuente audiovisual es una evaluación SUMATIVA.
2. Se responde con LÁPIZ PASTA Y LETRA CLARA, LEGIBLE Y CORRECTA ORTOGRAFÍA. LO
QUE NO SE ENTIENDA O SEA CONFUSO, SERÁ CONSIDERADO INCORRECTO.
3. FECHA DE ENTREGA: VIERNES 1 DE JUNIO DE 2012
4. Se realiza EN PAREJAS, EN SILENCIO Y SIN LEVANTARSE DE SUS ASIENTOS.
5. Mucha suerte!
6. La no entrega de este trabajo implica conseguir la nota mínima 2.0

La Ola (Die Welle), 2008: A continuación, veremos la película de Dennis Gansel Die Welle, que
muestra la adaptación a la realidad contemporánea alemana de un experimento realizado en Palo
Alto en Estados Unidos, llamado la Tercera Ola, en el cual se utilizaron estrategias de
disciplinamiento y manejo de masas para dominarlos. Así, durante un proyecto semanal, el profesor
Rainer Wenger enseña a los estudiantes de su clase el tema de la autocracia como forma de
gobierno. Los estudiantes se muestran escépticos ante la idea de que pudiera volver una dictadura
como la del Tercer Reich en la Alemania de nuestros días y creen que ya no hay peligro de que el
nacionalsocialismo vuelva a hacerse con el poder, porque a pesar de haber pasado décadas, las
nuevas políticas y tecnologías arbitrarían el proceso de un mandato nuevo autocrático. El profesor
decide empezar un experimento con sus alumnos para demostrar lo fácil que es manipular a las
masas. A través de su lema: "fuerza mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a
través de la acción, fuerza a través del orgullo", haciendo hincapié en ello, de tal forma que cada día
los alumnos siguieran una nueva regla. El popular curso se decidió llamar "La Ola", y a medida que
pasaban los días, "La Ola" comenzaba a hacerse notar mediante actos de vandalismo, todo a
espaldas del profesor Wenger, que acaba perdiendo el control de la situación y de esta manera
perdiendo también el control de su propia vida. (Fuente:
http://es.wikipedia.org/wiki/La_ola_(pel%C3%ADcula)).
 Ficha Técnica

 Título: Die Welle (La Ola)

 Año: 2008

 Duración: 107 minutos

 Género: Drama

 Director: Dennis Gansel

 Guión: Dennis Gansel/ Peter Thorwarth

 Producción: Christian Becker/ Nina Maag Anita Schneider

 Dirección de Fotografía: Torsten Breuer

 Casting: Franziska Aigner-Kuhn/Uwe Bünker

 Música: Heiko Maile

Antes de ver la película debes tener en cuenta que…..

Una película es una representación de la realidad que realiza un equipo, dirigido por un
director, a través de un medio audiovisual.
Aquella se construye con una serie de recursos narrativos, que nos permiten contar una
historia.
¿Cuáles son estos recursos narrativos?
a. Personajes: ¿Quiénes aparecen en esta película?
b. Argumentos: ¿Qué información entregan los personajes?
c. Sonido/Banda Sonora: ¿Hay música en la película?; ¿Cuándo
se ocupa?; ¿Qué función crees que cumple?; ¿Qué te parece (es
alegre, triste, melancólica, terrorífica, etcétera)?
d. Voz en off: ¿Alguien narra mientras se muestran las
imágenes?; ¿Cuándo habla?; ¿Qué dice?
e. Imágenes: ¿Son a color o a blanco y negro?; ¿Son grabadas o
fotografías? ¿Las grabaron para la película o provienen de otras
producciones audiovisuales?; ¿Cómo es la iluminación?; ¿Identificas
planos?
f. Ritmo: ¿La historia se cuenta rápidamente o de manera lenta? ;¿Ocurren muchos o
pocos hechos?

Ahora que ya conocen estos elementos, pueden responder las actividades a continuación:
 ACTIVIDADES

I A partir de lo que observes en la película y los apuntes que escribiste, completa el

siguiente cuadro (12 puntos):

Personajes

Argumentos

Voz en Off

Sonido

Imágenes

Ritmo
 II En base a la película, respondan las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el rol del profesor durante la película? (3p)

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2. Según el profesor Rainer Wenger, ¿Qué es la autocracia? (2p)

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3. Según el profesor Rainer Wenger, ¿Qué es la anarquía? (2p)

______________________________________________________________________________
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4. ¿Qué elementos de vestuario, gestuales y verbales utiliza el docente para persuadir al

grupo de estudiantes y conformar a “La Ola”? (6p)
*Vestuario:
*Gestuales:
*Verbales:

5. ¿Qué elementos discursivos de la película, dan cuenta de la puesta en práctica de un

régimen fascista por parte del profesor y de los estudiantes? (4p)
Por parte del docente:

Por parte de los estudiantes:

6. ¿Qué acciones de la película, dan cuenta de la puesta en práctica de un régimen

fascista por parte del profesor y de los estudiantes? (4p)

Por parte del docente:

 Por parte de los estudiantes:

7. ¿Cómo se podrían evaluar las acciones realizadas por el grupo “La Ola”, ya sea de
forma positiva o negativa? Fundamenten su respuesta y den un ejemplo. (3p)
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III ANÁLISIS: Completa el siguiente cuadro de acuerdo a los contenidos aprendidos en la

sesión anterior, lo visto en la película y tus preconceptos (28p).

FASCISMO CRITERIOS SISTEMA POLÍTICO

CHILENO ACTUAL

Tipo de liderazgo

Rol del líder

Sistema de Partidos

Uso de la propaganda

Expresión ciudadana

Elección de tipo de
gobierno a través de…

Uso del terrorismo de

Estado cuando…

IV CONCLUSIONES: ¿Creen ustedes que podría instaurarse un régimen fascista o

autocrático en el Chile actual?. Explica con dos argumentos y un ejemplo el porqué de tu
respuesta (4p).
 (PAUTA DE EVALUACIÓN)
ACTIVIDADES

I A partir de lo que observes en la película y los apuntes que escribiste, completa el siguiente cuadro (12 puntos):

Personajes 0 puntos: No responde.

1 puntos: Describe erróneamente, los personajes principales presentes en la fuente audiovisual. Confunde a los
personajes principales con los secundarios, interpretando sus argumentos.
2 puntos: Describe correctamente a los personajes principales presentes en la fuente audiovisual, sin interpretar su
contenido.
Argumentos 0 puntos: No responde.
1 puntos: Describe erróneamente, los argumentos de los personajes presentes en la fuente audiovisual, interpretando
su contenido.
2 puntos: Describe correctamente a los personajes principales presentes en la fuente audiovisual, sin interpretar su
contenido.
Voz en Off 0 puntos: No responde.
1 puntos: Describe erróneamente, la presencia o ausencia de la voz en off , cuando habla y que dice en la fuente
audiovisual, interpretando su contenido, confundiéndola con los argumentos de los personajes principales.
2 puntos: Describe correctamente la presencia o ausencia de la voz en off, cuando habla y que dice, en la fuente
audiovisual, sin interpretar su contenido.

Sonido 0 puntos: No responde.

1 puntos: Describe erróneamente, los argumentos de los personajes presentes en la fuente audiovisual, interpretando
su contenido.
2 puntos: Describe correctamente a los personajes principales presentes en la fuente audiovisual, sin interpretar su
contenido.

Imágenes 0 puntos: No responde.

1 puntos: Describe erróneamente, las características acerca del color de las imágenes, su origen, la iluminación y los
planos presentes en la fuente audiovisual, interpretando su contenido.
2 puntos: Describe correctamente, las características acerca del color de las imágenes, su origen, la iluminación y los
planos presentes en la fuente audiovisual, sin interpretar su contenido.

Ritmo 0 puntos: No responde.

1 puntos: Describe erróneamente, el ritmo de la historia presente en la fuente audiovisual, interpretando su contenido.
2 puntos: Describe correctamente, el ritmo de la historia presente en la fuente audiovisual, sin interpretar su
contenido.

II En base a la película, respondan las siguientes 0 puntos: No responde.

preguntas: 1 puntos: Describe erróneamente, interpretando el impacto de la
anarquia..
2 puntos: Describe correctamente el significado de la anarquía, sin
interpretar su contenido.
1. ¿Cuál es el rol del profesor durante la película?
(3p) 4. ¿Qué elementos de vestuario, gestuales y verbales
utiliza el docente para persuadir al grupo de
0 puntos: No responde
estudiantes y conformar a “La Ola”? (6p)
1 puntos: Describe las características psicológicas o
*Vestuario:
argumentativas del profesor.
0 puntos: No responde.
2 puntos: Describe las características psicológicas y
argumentativas del profesor. 1 puntos: Describe erróneamente las características físicas del
vestuario, interpretando su contenido
3 puntos: Describe e interpreta las características psicológicas
y argumentativas del profesor como factores para su rol de
2 puntos: Describe las características físicas del vestuario, sin
líder durante la película interpretar su contenido.

2. Según el profesor Rainer Wenger, ¿Qué es la *Gestuales:

autocracia? (2p)
0 puntos: No responde.
0 puntos: No responde.
1 puntos: Describe erróneamente, interpretando el impacto de la 1 puntos: Describe erróneamente las acciones gestuales,
autarquía.. interpretando su contenido.
2 puntos: Describe correctamente el significado de la autarquía, sin
interpretar su contenido. 2 puntos: Describe las acciones gestuales, sin interpretar su
contenido.
3. Según el profesor Rainer Wenger, ¿Qué es la
anarquía? (2p)
 *Verbales: donde se apoya y se refutan al mismo tiempo la tesis
propuesta está mal elaborada.
0 puntos: No responde.
1 puntos: Propone una tesis con un argumento o un ejemplo
1 puntos: Describe erróneamente las acciones verbales,
2 puntos: Propone una tesis, la apoya un argumento y un
interpretando su contenido.
ejemplo
2 puntos: Describe las acciones verbales, sin interpretar su 3 puntos: Propone una tesis la apoya con dos argumentos y
contenido.
un ejemplo

5. ¿Qué elementos discursivos de la película, dan cuenta de

la puesta en práctica de un régimen fascista por parte del
profesor y de los estudiantes? (4p) III ANÁLISIS: Completa el siguiente cuadro de
acuerdo a los contenidos aprendidos en la sesión
Por parte del docente: anterior, lo visto en la película y tus preconceptos
0 puntos: No responde. No interpreta. (28p).

1 puntos: O interpreta erróneamente, sin considerar la información

proporcionada por la fuente.

2 puntos: Interpreta, extrapolando ideas generales acerca de lo

solicitado, acorde con la información de la fuente y el objetivo de la FASCISMO CRITERIOS SISTEMA
actividad. POLÍTICO
CHILENO
ACTUAL

Por parte de los estudiantes: 0 puntos: No Tipo de liderazgo 0 puntos: No

responde. No responde. No
0 puntos: No responde. interpreta. interpreta.

1 puntos: O interpreta erróneamente, sin considerar la información 1 puntos: O 1 puntos: O

proporcionada por la fuente. interpreta interpreta
erróneamente, sin erróneamente, sin
2 puntos: Interpreta, extrapolando ideas generales acerca de lo considerar la considerar la
solicitado, acorde con la información de la fuente y el objetivo de la información información
actividad. proporcionada por la proporcionada por la
fuente. fuente.

2 puntos: Interpreta, 2 puntos: Interpreta,

extrapolando ideas extrapolando ideas
6. ¿Qué acciones de la película, dan cuenta de la generales acerca de generales acerca de
puesta en práctica de un régimen fascista por lo solicitado, acorde lo solicitado, acorde
parte del profesor y de los estudiantes? (4p) con la información con la información
de la fuente y el de la fuente y el
objetivo de la objetivo de la
actividad. actividad.
Por parte del docente:
Rol del líder ii
0 puntos: No responde. No interpreta.
ii
1 puntos: O interpreta erróneamente, sin considerar la información
proporcionada por la fuente. ii Sistema de Ii
Partidos
2 puntos: Interpreta, extrapolando ideas generales acerca de lo
solicitado, acorde con la información de la fuente y el objetivo de la
actividad. ii Uso de la ii
propaganda

Por parte de los estudiantes: Ii Expresión Ii

ciudadana
0 puntos: No responde. No interpreta.
ii Elección de tipo ii
1 puntos: O interpreta erróneamente, sin considerar la información de gobierno a
proporcionada por la fuente. través de…

2 puntos: Interpreta, extrapolando ideas generales acerca de lo ii Uso del ii

solicitado, acorde con la información de la fuente y el objetivo de la terrorismo de
actividad. Estado cuando…

7. ¿Cómo se podrían evaluar las acciones realizadas

por el grupo “La Ola”, ya sea de forma positiva o
negativa? Fundamenten su respuesta y den un
ejemplo. (3p)
0 puntos: No responde. No hay tesis, no da argumentos. No
se posiciona desde una perspectiva, combinando argumentos,
IV CONCLUSIONES: ¿Creen ustedes que podría
instaurarse un régimen fascista o autocrático en el
Chile actual?. Explica con dos argumentos y un
ejemplo el porqué de tu respuesta (3 puntos)
0 puntos: No responde. No hay tesis, no da argumentos. No
se posiciona desde una perspectiva, combinando argumentos,
donde se apoya y se refutan al mismo tiempo la tesis
propuesta está mal elaborada.

1 puntos: Propone una tesis con un argumento o un ejemplo

2 puntos: Propone una tesis, la apoya un argumento y un

ejemplo

3 puntos: Propone una tesis la apoya con dos argumentos y

un ejemplo