FACTORES QUE CONDICIONAN EL RENDIMIENTO ESCOLAR

Factores personales:

Capacidades intelectuales, que consiste en las habilidades o

aptitudes suficientes para llevar a cabo o desempeñar tareas de tipo
mental.
Juega un papel importante la memoria, el pensamiento creativo y el
vocabulario.

Dificultades de aprendizaje, los cuales se refiere a un grupo

heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades
significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura,
escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos trastornos
son intrínsecos al individuo, se suponen debidos a la disfunción del
sistema nervioso central y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital.

Necesidades educativas especiales, las cuales consisten en

aquellas personas que presentan algún tipo de discapacidad de orden
sensorial, neurológico, cognitivo, comunicativo, psicológico o físico-
motriz.

Conocimientos previos, aquí vemos como los conocimientos

adquiridos por la persona antes de iniciar un año escolar son
determinantes para su desempeño, ya que son la base para poder
desarrollar temas que requieren de continuidad a lo largo del
bachillerato.

Motivación y las metas, lo cual tiene que ver con el estado de ánimo
y la voluntad que se tenga por aprender, una gran mayoría de los
estudiantes asisten a clase sin tener claro a donde quieren llegar o
que metas se proponen alcanzar.

Auto estima, es determinante en la personalidad, lograr una identidad y una

adaptación a la sociedad, sentimientos que se generan acerca de sí mismos y
de su propio valor.

Desarrollo moral, vemos como la gran mayoría de los adolescentes,

carecen de desarrollo moral, se conforman a lo que la mayoría sociedad
dice, piensan en hacer lo correcto para complacer a otros o para no
quedar en ridículo ante las demás personas.

Edad, es un ejemplo claro que determina el rendimiento académico, ya

que según estadísticas, el año que más se reprueba es grado sexto
debido al cambio o paso de los estudiantes de la primaria al
bachillerato mientras que los estudiantes de últimos grados presentan
en cantidad menor este problema.

Factores familiares:

Actitudes hacia la escuela, el rechazo a la escuela es un patrón de

conducta que existe para evitar o rechazar el ir al colegio.
Generalmente se presenta en niños ansiosos y atemorizados. Ellos
pueden indisponerse o enfermarse cuando los obligan a ir a la
escuela.

Estatus socioeconómico, en algunos casos en se ve como niños de

estratos sociales bajos se ven obligados a trabajar o reciben maltrato
por parte de sus padres.
Clima afectivo y comunicación, cuando existe un buen ambiente
familiar se propician espacios para que el estudiante pueda tener
mayor rendimiento en el colegio.

Factores escolares:

Metodología, estilo docente, tutoría, un buen acompañamiento por

parte del docente a los estudiantes es fundamental, así como también
su forma de enseñar, la motivación hacia los estudiantes propiciando
ambientes adecuados de trabajo en clase.
Calidad de relaciones, convivencia entre alumnos y con
profesores, es indispensable una buena relación entre los integrantes
de la comunidad educativa para propiciar ambientes que mejoren la
calidad educativa.
Acoso escolar, siempre ha sido un tema que de una u otra manera
afecta notablemente y consiste en estudiantes que son víctimas de
maltrato físico, verbal o sicológico por parte de uno o más de sus
compañeros de clase o de colegio.
Comunicación familia-escuela, debe de existir una buena
comunicación en este aspecto, porque a veces los padres o
acudientes descargan toda la responsabilidad a los profesores sobre
conductas o actitudes de los estudiantes. El padre de familia o
acudiente debe estar en contacto continuo con el profesorado para
darse cuenta cómo va su hijo.

Factores sociales:

Identificación grupal / valores de pandilla, en los colegios cada vez

se presenta esta problemática, es así como vemos que dentro de las
mismas instituciones educativas se forman grupos que crean un
ambiente bajo el cual pretenden entrar en conflicto con otros que no
estén de acuerdo con sus formas de pensar o de actuar.
Uso de tecnologías de la información y la comunicación, de suma
importancia debido a que los jóvenes permanecen gran parte del día
haciendo uso de computadores, celulares; y es allí donde se abusa del
mal uso de estos instrumentos que en vez de utilizarlos para sus
tareas o investigaciones, lo utilizan para chatear, jugar, a tal punto que
se vuelven dependientes de estos aparatos.

Acceso al consumo de sustancias, la etapa escolar siempre tiene

este reto al cual enfrentarse, ya que debido a que los índices de
consumo de alucinógenos y alcohol entre los estudiantes cada vez es
mayor.

Bibliografía

http://ipes.anep.edu.uy/documentos/2011/PIU/MATERIALES/garibaldi.pdf
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-228163.html
http://www.pediatriaintegral.es/numeros-anteriores/publicacion-2013-
03/los-problemas-escolares-en-la-adolescencia/