Diseñar actividades implementando

componentes del sistema psicomotor

humano en la práctica educativa

Integrantes: Estefanía Robles

Madriana Sagua
Cynthia Vargas.
Sección: 2
Asignatura: Educación Psicomotriz
Docente: Natalia Cáceres Vásquez
 Objetivo
Nuestro objetivo está orientado a la estimulación de los siete componentes de la
psicomotricidad: Tonicidad, Lateralidad, Equilibrio, Estructura Espaciotemporal, Noción
Corporal, Motricidad Gruesa y Motricidad Fina, mediante estaciones en las cuales se
ejecutarán actividades didácticas que satisfagan la necesidad de trabajar de forma
educativa y lograr el aprendizaje de manera adecuada, para obtener un buen resultado en
niños de 6 años.
 Explicación de Actividades
Estación N°1: en esta estación se trabajará Tonicidad y Motricidad Gruesa, realizando una
actividad que se divide en dos partes.
Separándose en equipos, los estudiantes deberán realizar las actividades con los siguientes
materiales: Cuerda y pelotas.
Una vez estén hechos los equipos, se posicionan uno frente al otro, sujetando la cuerda con
ambas manos, jalando la cuerda hacia ellos, intentando que el equipo contrario la suelte.
Cuando uno de los equipos suelte la cuerda, pasan a la segunda a etapa.
La segunda etapa consiste en formar un zigzag entre los niños con el objetivo de pasarse
las pelotas sin que caigan al suelo.
 Estación N°2: en esta estación se trabajará Lateralidad y Equilibrio.

Los alumnos, deberán cruzar un circuito de aros y cuerda, que forma un zigzag, situados
en el piso con el objetivo de saltar entre aros, sin pisar la cuerda, sin embargo,
dependiendo del área en que estén situados los aros (derecha o izquierda), deberán pasar
con el pie correspondiente al área (pie izquierdo hacia aro izquierdo y pie derecho hacia
aro derecho).
 Estación N°3: en esta estación se trabajará Estructura Espaciotemporal y
Motricidad fina.

Se organiza un circuito con conos como obstáculos para que los estudiantes puedan
cruzar entre los conos, sin chocarlos hasta llegar al otro extremo con la finalidad de
encajar los tubos de papel en la cuerda, por dentro de cada tubo, en el orden que indique
la secuencia, para luego volver al punto inicial pasando por fuera de los conos.

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 Estación N°4: en esta estación se trabajará Noción Corporal.

Se realiza el ejercicio en dos etapas, la primera consiste en estar tomados de las manos y
pasar el aro sin las manos, lo que nos motivará a usar todas las partes del cuerpo
disponibles, finalmente pasamos a la segunda etapa, en la cual utilizaremos una
colchoneta y el ejercicio pasa a ser en parejas, donde el compañero que se encuentra sobre
la colchoneta, debe evitar que el otro toque la parte que indica el vocero, es decir que, si
dan la orden de tocar la rodilla, la persona recostada deberá rodar para evitar que dicha
parte, sea alcanzada o hasta que el vocero diga “basta”.