Objetivos y Trabajo en

la planificación del
Basket
 Capítulo
O R G A N I Z A C I Ó N D E U N C L U B

1
Principios Básicos
Como aplicar el principio de “divide y vencerás”
en un club amateur para lograr un buen
funcionamiento interno

C Con el fin de organizar el funcionamiento interno y dotar de una

estructura sólida de club, es necesario y básico dotar a cada una de
las áreas de trabajo con responsabilidades y tareas específicas.
Partiendo de este principio podemos empezar a trabajar para lograr un
correcto funcionamiento y alcanzar los objetivos marcados.

Áreas de Trabajo Esenciales

La estructura básica del club la podemos dividir en dos áreas claramente
diferenciadas e independientes una de otra, que son el área deportiva y el
área económica, ambas están regidas por la figura principal y máximo
responsable que es el presidente que se encargará de coordinar el trabajo de
estas áreas.
A continuación veremos cuales son las funciones y responsabilidades de
cada una de estas áreas de trabajo.
Área Deportiva
Con respecto a la estructura deportiva, tendremos una
cabeza visible que será el Secretario Técnico, esta es la
persona que será el encargado de organizar todo lo
relacionado con la parte deportiva del club. Sus principales
funciones serán la de coordinar todo lo relacionado con el
primer equipo y los equipos de base. Él será el encargado de organizar el
trabajo en estrecha relación con los entrenadores y marcará las pautas de
cómo de debe trabajar siguiendo los objetivos que están marcados dentro de
la estructura del club.
A Continuación exponemos brevemente las funciones que debería realizar
cada estamento del área deportiva.

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Cargo Funciones

Secretario Técnico Coordinar y planificar el trabajo en el área deportiva del club.

Seleccionar a los entrenadores tanto del primer equipo como de
las categorías inferiores.
Hacer un seguimiento de todos los equipos del club.
Realizar informes de seguimiento de jugadores futuribles.

1er Equipo Entrenar, planificar y dirigir al primer equipo del club

Realizar informes de seguimiento del equipo
Mantener comunicación constante tanto con el secretario técnico
como con el coordinador de base.
Predecir las necesidades presente y futuras del equipo.

Categorías Inferiores Entrenar a los distintos equipos de base siguiendo la planificación

establecida por la filosofía del club.
Analizar y estudiar los posibles defectos de la planificación para
mejorarla cada año.
Educar a los jugadores tanto social como deportivamente.

Con respecto a la organización interna del primer equipo podemos destacar

que el máximo responsable será el entrenador que a su vez tendrá por
debajo al preparador físico y al fisioterapeuta con quienes coordinarán todo
lo relacionado con la dirección del primer equipo.
Para la organización de las categorías inferiores tendremos un coordinador
general, que se encargará del seguimiento de los distintos equipos como
también mantendrá reuniones semanales con los entrenadores para
planificar el trabajo a realizar siguiendo las pautas que marcará en la
filosofía de trabajo del club. Esta persona será la encargada de pasar
informes al Secretario Técnico y será el máximo responsable de todo el
trabajo de la base. La coordinación de base la puede ser realizada por el
entrenador del primer equipo ya que esta función está relacionada de forma
colateral con el primer equipo, pues el fin de las categorías de base es sacar
jugadores para él poder surtir al primer equipo de jugadores lo
suficientemente preparados para poder jugar en la máxima categoría.

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 Capítulo
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2
Área Administrativa
Con respecto a la otra gran área jerárquica, la parte
financiera, será la encargada de generar recursos para
poder sufragar los gastos que se generan en toda entidad
deportiva y de tener una buena salud monetaria para poder
llevar a cabo sin problema alguno la gestión deportiva.
Dentro de esta área tendremos un asesor financiero o un tesorero, esta
persona se encargará de llevar todas las cuentas del club, realizar los
presupuestos anuales, realizar los análisis financieros necesarios para tener
una conocimiento exacto de la salud de la entidad en el ámbito financiero,
así mismo también tendrá, con la ayuda del presidente de la entidad o con
otra persona que buscar ingresos por publicidad así como gestionar las
ayudas necesarias para poder equilibrar el presupuesto del club

Materia Prima
Para bien o para mal, el ingrediente fundamental
de todo este entramado son los jugadores, que sin
ellos todo esto no tendría sentido.

S in ellos es imposible llevar a cabo cualquier proyecto deportivo, por

lo que es recomendable para poder realizar cualquier actividad tener
una disponibilidad alta de “futuros” jugadores.

Captación de Jugadores
es fundamental que la accesibilidad a la materia prima sea fácil, bien por
que se tiene cerca algún colegio o instituto, bien por a atracción por jugar en
el club. Lo primero es lo más sencillo, ya que al tener un colegio cerca, se
puede planificar de otra forma y la selección se hace por cursos y es más
fácil de realizar cualquier tarea de reclutamiento, mientras que la segunda
conlleva tener atractivos para los chavales o de lo contrario se tiene que
hacer el reclutamiento por concentraciones o de manera individual, de esta
forma la tarea es mucha más costosa y más difícil.
Otro punto importante son las instalaciones, ya que sin ellas es imposible

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realizar cualquier actividad si no se dispone de una cancha donde realizar

los entrenamientos y disputar los partidos. Actualmente es indispensable
tener una pista cubierta con una disponibilidad de horarios lo
suficientemente amplía como para poder planificar los horarios de
entrenamiento para las distintas categorías que compondrán los distintos
equipos. También esto va en función de la estructura de club que se tenga en
mente, ya que los horarios de entrenamiento se pueden planificar de
diferente manera si la estructura está bajo la influencia de un colegio, los
horarios de entrenamiento, en las categorías de base propiamente dichas, se
encontrarán influenciadas por el horario de actividades extraescolares o bien
si la estructura es de club propiamente dicha, los entrenamientos se tendrán
que amoldar a partir de una hora donde se pueda disponer de la mayoría de
los jugadores.
Otro factor que influye a la hora de planificar los entrenamientos, es la edad
de los jugadores, no es lo mismo entrenar jugadores de cadetes para arriba
que entrenar alevines o infantiles, en el cuadro siguiente podemos establecer
unas pautas de horarios de entrenamiento y días en función de la edad de los
jugadores.

Categorías Días de Entrenamiento Horas de Entrenamiento

Alevines 2 días/ semana 1 Hora diaria

Infantiles 2 días / semana 1 Hora diaria

Cadetes 2 días / semana 1 Hora 30 Minutos diaria

Júnior 2 días/ Semana + 1 Prep. Física 1 Hora 30 Minutos Diaria

Senior 3 días/ Semana + 1 Prep. Física 1 Hora 30 Minutos

A parte de las horas de entrenamiento, otra cosa importante que hay que
tener presente es la planificación desde el punto de vista físico y técnico-
táctico. Este plan tendrá que ser de forma piramidal, es decir, en los
primeros años fijaremos lo que será la base de sustentación del jugador y lo
que le dará la confianza para desarrollar su juego en las categorías
superiores y que cuando tenga que dar el salto a la máxima categoría este lo
suficiente preparado para impulsar su juego y el de su equipo, a parte de
afrontar con garantías todas las situaciones que se le presenten. Así cada
etapa de la formación se irá avanzando hasta llegar a la categoría senior con
todas las etapas quemadas y los jugadores lleguen perfectamente preparados
tanto en la técnica, la física y la táctica.
Este plan de trabajo, será desarrollado y mejorado con el tiempo,
primeramente se fijarán unos objetivos y a partir de estos objetivos se irán
viendo cuales son objetivos reales y alcanzables y cuales tendrán que

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esperar o ver si son difíciles de alcanzar. Ninguno de los objetivos básicos

serán obviados y dejados atrás, se fijarán unos objetivos mínimos en cada
categoría y unos conocimientos mínimos que tendrán que ser alcanzados
por cada jugador, de ahí en adelante se irán fijando nuevos objetivos y así
con todo. Lo más importante no es cumplir los objetivos sino que cada uno
de los jugadores adquiera los conocimientos de la técnica del baloncesto y
sepa ejecutarlos de manera correcta y efectiva a la vez, es más productivo
un jugador que ejecuta bien un movimiento que aquel que conoce todos
pero le sirve ninguna para nada.
Las etapas se dividirán en:

Macrociclo de Formación Elemental  Comprende un período de 4

años que a la vez lo podemos dividir en 2 períodos de formación de 2
años coincidiendo con las categorías de alevines e infantiles. Aquí lo
que haremos será fijar el sustento de la técnica individual de cada
jugador, aquí primará la formación encubierta durante los primeros dos
años con juegos constantes y haciendo que el niño disfrute jugando y
aprendiendo el baloncesto.

Macrociclo de Desarrollo Individual  Comprende un período

de formación de 2 años, coincidiendo con la categoría cadete, aquí cada
jugador desarrollará su propio juego e irá evolucionando tanto física
como técnicamente. Se irán fijando las bases de que se han establecido
en la etapa anterior.

Macrociclo de Consolidación  Lo podemos dividir en 2 períodos, el

primero, las posiciones de los jugadores ya están fijadas y cada uno
deberá trabajar de una forma más específica, hablamos de una etapa de
trabajo mucho más específico e individualizado, es el que llamamos fase
de especialización completa y el segundo período es este Macrociclo es
donde el jugador deberá demostrar todo lo que ha aprendido durante las
distintas etapas anteriores que está listo para desarrollar su juego en la
competición pura y dura.

Etapa Categoría
Formación Elemental Alevín
Infantil
Desarrollo Individual Cadete
Consolidación Júnior
Senior 1er Año

Los Estudios

En este aspecto, debemos de tener claro y fomentar en los

jugadores, es que los estudios y el deporte se
complementan, es decir, si hay rendimiento en el estudio,

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habrá deporte, y no porque nosotros seamos así de drásticos sino que

nosotros estamos obligados a educar a nuestros jugadores y también
debemos preocuparnos por los estudios y hablar y hacerles ver que los
estudios son fundamentales para su desarrollo tanto personal como
intelectual. Además, los chicos que rinden en los estudios, normalmente son
buenos jugadores.
También es una forma de evitar problemas con los padres o de que los
jugadores no vengan a entrenar, debemos mostrarles de que entrenar a parte
de divertirse es como estudiar y obligación para mejorar y llegar a ser algo y
alguien en la vida.

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Organización de la
Estructura Competitiva
La competición “sana” siempre es buena y ayuda
a mejorar y a progresar y crecer en todos los
aspectos.

H ay que establecer y que es considerablemente importante es la

organización y estructura de los equipos de las distintas categorías
que participan en las distintas competiciones

Como Competir y Donde

Dependiendo del lugar donde queramos desarrollar nuestra actividad,
tendremos que tener en cuenta su estructura competitiva y, a partir de ahí,
dependiendo de las competiciones que haya así podremos estructurar los
equipos de base.
Si nuestro modelo tiene como base un colegio, además de las competiciones
puramente dicha, es conveniente crear una liga interna para además de que
los jugadores estén jugando continuamente y se acostumbren a competir,
(no hay mejor motivación para aprender a ganar y perder que contra tus
compañeros) y además se pueden observar y captar nuevos jugadores. Esto
no tiene porque interferir en el trabajo que nosotros estemos desarrollando y
además puede ser más beneficioso de lo que nosotros podamos pensar. Si
por el contrario, no disponemos de un colegio, dependeremos de la gente
que tengamos para poder organizar así mejor los equipos.

Como norma general, los equipos se pueden organizar de dos manera

distintas:

a) Por edades  Se crea el equipo en función de las edad de los

jugadores, es decir, todos aquellos que nacieron en el mismo año
independientemente de la calidad técnica que tenga cada uno de los
jugadores jugarán en la categoría que deben.

b) Por Calidad Técnica  El equipo se organiza por selección en

función de la calidad de cada uno los jugadores que compondrán el

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equipo y también estarán en la categoría que los corresponde por

edad.

Ante esta clasificación podemos deducir las ventajas e inconvenientes de

cada uno de los métodos de selección y observaremos que dependiendo de
los que cada uno quiere tener ha de optar por uno u otro.

Ventajas Inconvenientes
Por  No hay diferenciación entre los  La calidad del equipo
Edades jugadores del equipo viene dado por la
 Se puede mantener la estructura del evolución en el juego de
equipo durante todo el período de los componentes del
formación equipo.
 Los jugadores se conocer  Los buenos resultados no
perfectamente entre ellos. están “garantizados” a
 Los resultados llegarán con el priori.
tiempo.  El avance es lento

Por  Puedes “asegurarte” buenos  Los jugadores tardan en

Calidad resultados con el equipo. acoplarse
 Se puede trabajar y avanzar más  Es muy difícil mantener el
rápidamente bloque.

Sin embargo, en nuestro modelo de estructura, proponemos el siguiente

modelo de selección de los jugadores varía un poco y lo podemos
denominar modelo de selección evolutivo.
Que queremos decir con esto:

- La organización de los equipos es por edad y además realizamos lo

siguiente:

Se hace una primera selección de los jugadores por edad para la

categoría que le corresponde y además se le sube de categoría, es decir,
los alevines pasan a infantiles, e infantiles a cadetes y cadetes a júnior y
los júnior a senior.
Dentro de la primera selección hacemos una segunda en función
de la calidad de cada uno de los jugadores. Aquellos jugadores que
consideremos que están por encima de la media de calidad del equipo,
automáticamente al equipo de categoría superior para que su evolución
sea mayor, esto significa que si un jugador dada su calidad jugará tanto
en el equipo que le corresponde como en el de categoría superior, los
entrenamientos los realizará con el equipo de categoría superior aunque
un día a la semana entrenará con su equipo que le corresponde en edad.

La razón de esta organización es únicamente sacar el máximo rendimiento

de los jugadores y que evolucionen de una velocidad mucho mayor de una
manera controlada y siempre con los pies en el suelo, está claro que los

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primeros que sabemos que vamos a estar a un nivel superior somos

nosotros, por lo tanto tenemos que ser también los primeros que debemos de
asumir la situación, sin volvernos locos y sabiendo que lo único que
estamos haciendo es trabajar hoy para ganar mañana y que los resultados
vendrán por si solos si y solamente si se trabaja.

Quizá sea un riesgo esta forma de trabajar, al principio será y es muy

complicado que la gente lo entienda ya que existe el riesgo de entrar en un
pesimismo exagerado si las cosas no funcionan bien al principio,
circunstancia que no debe preocupar porque lo mas importante es el trabajo
diario. La palabra clave para todo esto es MOTIVACIÓN. La motivación es
quizás la mejor arma que se puede utilizar cuando se trabaja con gente
joven a la cual se le pueden marcar objetivos a cumplir y su afán de
superación es muy elevado. Está comprobado que cuando te enfrentas a
alguien que en teoría es mucho mayor que tú, el esfuerzo y las ganas de
derrotarlo es mayor y aprovechándose de esta circunstancia ya tenemos la
excusa perfecta para que la gente no encuentre reparos a esto.

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Filosofía de Juego
Es la seña de identidad del club, la imagen
corporativa de la entidad.

C ada vez que alguien hable de nosotros le vendrá a la cabeza nuestras

marcas propias.

Puntos Fundamentales
Podemos dividir en 2 puntos principales que son:

Imagen

La agresividad  Ser tenaz y tener más

mordiente que nadie por lograr ese objetivo,
pero siempre non nobleza y sin usar malas
artes.
La Lucha  Pelea constante, no dejar ningún balón, carrera,
salto, etc. Por perdido, aunque parezca imposible lograrlo.
Respeto al contrario  Con humildad y nunca menospreciando a
los demás, ya que son iguales que nosotros, no ser egoístas y pensar
que no hay nadie mejor que yo.
Caballerosidad y Educación  Elegancia y distinción, son
valores que muestran lo que realmente es cada uno.
Puntualidad  Muestra respeto y a la vez, engloba muchos de los
valores que perseguimos.
Comportamiento 
Vestuario
Disciplina

Objetivos
Recursos
Competición: Ganar y darse a conocer

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Humanos:

Jugadores  Fomento
Aumentar Número Jugadores
Mejorar el Nivel
“Fabricar” Jugadores

Entrenadores  Captación

Mejorar Cualificación
Equipo

Técnicos:
Generales
Diversión
Evolución Creativa
Mejorar el Nivel
Calidad

Concretos  Planteamientos Tácticos progresivos y

Coordinados

Todas estas características se tendrán que ir inculcando desde el primer día

que los jugadores vengan a entrenar por parte de nuestros entrenadores.
Estas características estarán por encima de todo, es decir, por encima de
resultados, victorias y partidos.

Otra de las características de nuestra entidad, y lo que asumiremos como un

riesgo y con una finalidad clara de ganar un año en la vida deportiva de los
jugadores, es decir, cada equipo del club irá un año por delante de su edad
natural con el fin de hacerles crecer deportivamente y así obligarles a
esforzarse un poco más ya que de esta forma, el jugador tendrá que luchar
contra sí mismo al verse superado físicamente y mentalmente en edad por
sus adversarios, lo que supondrá para el jugador una mayor satisfacción al
ver que no siempre es importante las calidad física o los años sino lo que
realmente hace diferente a cada jugador, a cada equipo es su calidad técnica
y táctica.
Una de las cosas que tenemos que tener claro es que, a pesar de ser pesados,
para nosotros lo más importante no es ganar sino formar jugadores para
luego ganar, lo que podemos resumir en: < Formar para ganar>.
A continuación describiremos de forma más explicita el trabajo que
realizaremos en cada una de las categorías que conforman la formación de
los jugadores desde que empiezan a jugar hasta llegar a la categoría senior.

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Planificación por
Categorías
Los resultados con trabajo llegan y la paciencia es
fundamental para lograrlos.

P or encima de objetivos a cumplir hay que tener unas ideas claras de

lo que buscamos y por lo que luchamos, no solo está ganar sino que
lo más importante es formar

Trabajo a Realizar
Partiendo de esta base hay una serie de ideas que son las que podemos
resumir en los apartados siguientes y que serán la base en la que se deberá
apoyar todo nuestro proyecto deportivo.

Planteamiento General Metodología de Entrenamiento

 No coartar iniciativas  Físico  Específico y Coordinado
 “Libertad” elección de puestos  Técnico:
- Ritmo
- Compresión terminológica
- Ruedas lógicas
- Metodología Propia
 Fomentar Creatividad
 Trabajo en todas las posiciones
 No “exprimir” a los jugadores
 Ganar no fin último

Planteamientos Técnicos Concretos

Mejora técnica y táctica de fundamentos individuales y colectivos

<< Simplicidad- Creatividad- Calidad >>

Individuales Equipo
 Juego Sin Balón  Trabajo de Conceptos básicos
 Ritmo de Partido  Trabajo Ofensivo y Defensivo

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 Agresividad Ofensiva
 Pasillos y Áreas
 Cambio de Mentalidad ataque-defensa
 Control Corporal (Equilibrio, Coordinación)

Alevines

Duración: 2 Años Días de Entrenamientos: 2 Días

Edad: 12-13 años Duración del Entrenamiento: 1

• Objetivos Principales

♦ Iniciación a la Técnica Individual

♦ Inculcar el baloncesto en el jugador

Infantiles

Duración: 2 Años Días de Entrenamientos: 2 Días

Edad: 14-15 años Duración del Entrenamiento: 1

• Objetivos Principales

♦ Perfeccionamiento de la Técnica Individual

♦ Iniciación a la Táctica Individual

Cadetes

Duración: 2 Años Días de Entrenamientos: 2 Días

Edad: 15-16 años Duración del Entrenamiento: 1 h 30’

• Objetivos Principales

♦ Perfeccionamiento de la Técnica Individual

♦ Perfeccionamiento de la Táctica Individual
♦ Iniciación a la Táctica Colectiva
♦ Iniciación a la Preparación Física

Júnior

Duración: 2 Años Días de Entrenamientos: 2 + 1 P. Física

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Edad: 17-18 años Duración del Entrenamiento: 1 h 30’

• Objetivos Principales

♦ Técnica Individual Específica

♦ Perfeccionamiento de la Táctica Colectiva
♦ Preparación Física Individualizada.

Senior

Duración: Días de Entrenamientos: 3 + 1 P. Física

Edad: + 18 años Duración del Entrenamiento: 1 h 30’

• Objetivos Principales

♦ Perfeccionamiento Técnica Individual Específica

♦ Táctica Colectiva Específica
♦ Preparación Física Individualizada.

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Desglose del Trabajo por
Categorías
Los resultados con trabajo llegan y la paciencia es
fundamental para lograrlos.

U Na vez establecido los objetivos principales, vamos a desarrollar y

establecer unos objetivos mínimos para cada una de las categorías
y así como el trabajo anual a realizar dentro de cada una de ellas.

Objetivos Individuales
Comenzamos a desglosar el trabajo a realizar dentro de cada una de las
distintas categorías en las que vamos a trabajar, incluiremos también el
trabajo a realizar en las escuelas de baloncesto donde no hay competición
oficial.

ESCUELA DE 2º de E.P.
• Defensa

• PRIORIDAD: No nos meten canasta.

1.- Posición básica:

Línea atacante-defensor-aro (ver el balón y a
mi atacante).

2.- Desplazamientos:
Laterales.

3.- Líneas de pase:

Nada

4.- Ayudas:
Ante una penetración del jugador con balón sin
su defensor, el jugador con balón tiene prioridad
sobre el atacante propio.

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• Ataque

Técnica individual

1.- Bote:
En velocidad y sin defensor.

2.- Entradas:
Normales (derecha e izquierda).

3.- Cambio de mano:

Concepto de proteger el balón con el cuerpo.

4.- Tiro:
Concepto de llevar el balón con una mano arriba.
Giro de muñeca.

5.- Pase:
Concepto general: El pase debe ser recto, fuerte y
adelantado.

6.- Movimiento de pies y fintas:

Nada.

7.- Juego sin balón:

Jugar separados.

Táctica colectiva:

1x1:
Jugar siempre cara al aro.
Ir siempre en línea de aro.

Contraataque:
El que tenga el balón la sube.

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BENJAMÍN DE PRIMER AÑO

• Defensa

• PRIORIDAD: No nos meten canasta.

1.- Posición básica:

Línea atacante-defensor-aro (ver el balón y a
mi atacante).

2.- Desplazamientos:
Laterales.

3.- Líneas de pase:

Nada

4.- Ayudas: Ante una penetración del jugador con

balón sin su defensor, el jugador con balón tiene
prioridad sobre el atacante propio.
 Ataque

• Técnica Individual

1.- Bote:
 En velocidad con defensor
 Ser capaces de llevar el balón
 Manejo del balón.

2.- Entradas:
 Normales (derecha e izquierda)
 Perfeccionamiento.
 Protección del balón.
 Acabar siempre la entrada.

3.- Cambios de mano:

 Por delante
 Con cambio de ritmo

4.- Tiro:
 Trabajar estas correcciones:
- Balón no sale de la
barriga.
- Subir los dos brazos.
- Colocación de los pies.

5.- Pase:
 Lo anterior.

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 Pase de pecho a dos manos

(estático y en movimiento).

6.- Movimiento de pies y fintas:

 Salidas directa e indirecta.
 Paradas en un tiempo.
 Pivote (concepto).

7.- Juego sin balón

 Lo anterior.
 Fintas de recepción (sprint dentro-
sprint fuera).
 Ocupar las 5 posiciones.
 Cargar el rebote de ataque.

• Táctica Colectiva

1. 1x1: Lo anterior.
2. Aprovechar la ventaja con el primer bote.
3. 2x2: Paso y me muevo para no molestar el
1x1.
4. Contraataque: El balón sube por el centro.

Una vez establecido el trabajo a realizar, establecemos los objetivos

mínimos exigibles y asimismo establecemos la progresión en objetivos a
cumplir dentro de la planificación anual.

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BENJAMÍN DE SEGUNDO AÑO

• Defensa

• PRIORIDAD: Duración de la defensa: terminar cuando

tenemos el balón.

1.- Posición básica:

Prioridad de defender el balón, no robarlo.

2.- Desplazamientos:
Lo anterior.
 Perfeccionamiento
 Meter el cuerpo.
 Alargar el paso.
 Defender hacia la banda

3.- Líneas de pase:

Concepto:
 Movimiento del balón implica que la
defensa se mueva

4.- Ayudas: Lo anterior

5.- Rebote Defensivo

Lo anterior.
 Exigirlo en el tiro libre
 Concepto de defender la carga del
rebote de ataque
 Ponerse en medio obstaculizando

5.- Balance Defensivo

 Hay que bajar pasando por la línea del
aro
 En tiros libre, colocación de un
defensor en medio campo y otro en
campo propio.

 Ataque

• Técnica Individual

1.- Bote:
 Lo anterior.
 Bote de protección estático
 Empezar a trabajar manejo de

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balón

2.- Entradas:
 Lo anterior
 Entradas por el centro, con
distintos ángulos.
 Entradas libres

3.- Cambios de mano:

 Lo anterior
 Reversos

4.- Tiro:
 Lo anterior

5.- Pase:
 Lo anterior.
 Picado
 Pecho
 Picado a una mano

6.- Movimiento de pies y fintas:

 Lo anterior
 Paradas en dos tiempos.
 Fintas de salida

7.- Juego sin balón

 Lo anterior.
 Pasar y moverse hacia el aro
 Diferenciar lo que es rebote
ofensivo y balance

• Táctica Colectiva

1. 1x1: Lo anterior.
2. 2x2: Lo anterior
3. Contraataque: Correr pegados a la banda.

Una vez establecido el trabajo a realizar, establecemos los objetivos

mínimos exigibles y asimismo establecemos la progresión en objetivos a
cumplir dentro de la planificación anual.

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ALEVÍN DE PRIMER AÑO

• Defensa

• PRIORIDAD: Duración de la defensa: terminar cuando

tenemos el balón.

1.- Posición básica:

Lo anterior

2.- Desplazamientos:
Lo anterior y utilización correcta del cuerpo.

3.- Líneas de pase:

Concepto:
 2ª Línea de pase
 Defensa de la puerta atrás.

4.- Ayudas:
Concepto:
 Jugador en 2ª Línea de pase
 Posición de ayuda
 Recuperación

5.- Rebote Defensivo

Lo anterior.
 Bloqueo del rebote (en tiro libre)
 Colocación del cuerpo

6.- Balance Defensivo

 Lo anterior
 Inferioridades 1c1 con desventajas
para la defensa.

 Ataque

• Técnica Individual

1.- Bote:
 Lo anterior.
 No acoplar el bote
 Aprovechar la ventaja del bote
largo
 Dominio del balón (manejo del
balón)

2.- Entradas:

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 Lo anterior
 Entradas a aro pasado
 Cara al aro
 De espaldas al aro
 Entradas libres: combinación de
todas.

3.- Cambios de mano:

 Lo anterior
 Por la espalda
 Entre las piernas

4.- Tiro:
 Lo anterior

5.- Pase:
 Lo anterior.
 Por encima de la cabeza
 Pase desde bote

6.- Movimiento de pies y fintas:

 Lo anterior
 Finta de pase y tiro

7.- Juego sin balón

 Lo anterior.
 Pasar, cortar y reemplazar

• Táctica Colectiva

1. 1x1: Lo anterior.
2. Aprovechar la ventaja con el primer bote.
3. 2x2: Lo anterior
4. Contraataque: Ocupar las calles libres...

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ALEVÍN DE SEGUNDO AÑO

• Defensa

• PRIORIDAD: Duración de la defensa: terminar cuando

tenemos el balón.

1.- Posición básica:

Lo anterior

2.- Desplazamientos:
Lo anterior y utilización correcta del cuerpo.

3.- Líneas de pase:

.
 Defensa de los cortes (chocar con el
atacante)
 Defensa de la puerta atrás.

4.- Ayudas:
Lo anterior
 Salto y recupero
 Salto y cambio

5.- Rebote Defensivo

Lo anterior.
 Bloqueo de todo tipo de rebote
 Después de bloquear, saltar al balón.

6.- Balance Defensivo

 Lo anterior
 Inferioridades 1c2
 Ataque

• Técnica Individual

1.- Bote:
 Lo anterior.
 El balón debe ser la continuación
de la mano.

2.- Entradas:
 Lo anterior
 Entradas con reverso.
 Con pases laterales
 Con fintas de pase
 Balón por la espalda.

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 Por línea de fondo.

3.- Cambios de mano:

 Lo anterior
 Quiebro
 Combinaciones de cambios

4.- Tiro:
 Lo anterior

5.- Pase:
 Lo anterior.
 De Baseball
 Desarrollo de todos los pases.

6.- Movimiento de pies y fintas:

 Lo anterior
 Finta de pase y tiro

7.- Juego sin balón

 Lo anterior.
 Pasar, cortar e ir al lado contrario.

• Táctica Colectiva

1. 1x1: Posiciones cercanas al aro.

2. 2x2: Lo anterior
3. 3c3: Distintas opciones de 3c3
4. Contraataque: Primer y segundo pase.

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INFANTIL DE PRIMER AÑO

• Defensa

• Táctica Individual: Duración de la defensa: terminar cuando

tenemos el balón.

o Superioridades atacantes 2x1.

o Defensa 1x1.
o Atacante diestro o zurdo.
o Atacante exterior o interior.
o Atacante alto o bajo.
o Atacante rápido o lento.
o Movimiento de mi atacante.
o Atacante Tirador o penetrador.
 Iniciación al balance defensivo.

• Táctica Colectiva:

o Defensa individual (1/2 Campo o ¾ de

campo)

 Segunda Ayudas.
 Salto y cambio (presión)
 2c1
 Iniciación a la defensa del
bloqueo:
1. Pasar a tercer Pasar a
tercer hombre sin
cambiar.
2. Comunicación (avisar
los bloqueos).
 Concepto de lado de ayuda

 Ataque

• Técnica Individual

1.- Bote:
 Lo anterior.
 No acoplar el bote
 Aprovechar la ventaja del bote
largo
 Dominio del balón (manejo del
balón)

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2.- Entradas:
 Lo anterior
 Entradas a aro pasado
 Cara al aro
 De espaldas al aro
 Entradas libres: combinación de
todas.

3.- Cambios de mano:

 Lo anterior
 Por la espalda
 Entre las piernas

4.- Tiro:
 Lo anterior

5.- Pase:
 Lo anterior.
 Por encima de la cabeza
 Pase desde bote

6.- Movimiento de pies y fintas:

 Lo anterior
 Finta de pase y tiro

7.- Juego sin balón

 Lo anterior.
 Pasar, cortar y reemplazar

• Táctica Individual
Lectura de situaciones y toma de decisiones:
 Decidir entre tiro y entrada (promover
el éxito en la canasta)
 Ganar ventaja en todos los
movimientos
 Utilizar el cuerpo

• Táctica Colectiva

1. 1x1: Lo anterior.
2. Aprovechar la ventaja con el primer bote.
3. 2x2: Lo anterior
4. Contraataque: Ocupar las calles libres...

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INFANTIL DE SEGUNDO AÑO

• Defensa

• Táctica Individual : Saber leer las siguientes situaciones:

o Situaciones de igualdad/ Inferioridad

i. 1c1
ii. 2c2
o Situaciones de superioridad defensiva:
i. 2c1
o Defensa de posiciones interiores:
i. Dependiendo de la posición del balón
en 3/4 o por delante. Estar atentos a
las inversiones del balón.

• Táctica Colectiva:

o Defensa individual o presionante en medio

campo:

 Posiciones defensivas en el lado de

ayuda en la línea de aro a aro
viendo balón y atacante.
 Defensa de los bloqueos directos:
Posibilidad de 2x1.
 Defensa de bloqueos indirectos sin
cambios.
1. Defensa de los cortes.

o Al acabar este año, debemos ser capaces de

realizar perfectamente una defensa individual
básica.

 Ataque

• Técnica Individual

1.- Bote:
 Lo anterior.
 Agresividad en el bote de
velocidad
 Bote con dos manos

2.- Entradas:
 Lo anterior
 Con semigancho
 Segundo paso hacia atrás.

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 Combinar con otros

fundamentos.

3.- Cambios de mano:

 Lo anterior
 Finta de reverso
 Combinación con otros
fundamentos

4.- Tiro:
 Lo anterior
 Continuación y perfeccionamiento
de la mecánica del tiro

5.- Pase:
 Lo anterior.
 Pase de gancho
 Pase al poste

6.- Movimiento de pies y fintas:

 Lo anterior
 Movimientos en el poste y todo
tipo de combinaciones entre ellos.

7.- Juego sin balón

 Lo anterior.
 Pasar, cortar y reemplazar

• Táctica Individual

1. 1x1: Lo anterior.
2. Sincronización de movimientos. Saber cuando
y como hacerlos.
3. Bloqueos: Cuando y como hacerlos.
4. Timing de juego
5. Aprovechar las ventajas que da la defensa
6. Amplitud de movimientos en ataque

• Táctica Colectiva

1. Lo anterior.
2. Sincronización de movimientos colectivos.
3. Bloqueos:
a. Verticales
b. Horizontales entre exteriores
c. Pasar y bloquear en todas las

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posiciones
d. Primero trabajar los bloqueos
indirectos y luego los directos.
e.
4. 2x2: Lo anterior
5. Contraataque:
 Tercer pase de contraataque (pase al
tráiler)
 Transición contraataque-ataque.
 Salida de presión

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CADETE DE PRIMER AÑO

• Defensa

• Táctica Individual : Saber leer las siguientes situaciones

o Lo anterior
o Defensa del bloqueo ciego.
o Defensa intensiva de los bloqueos.
o Concepto de juego por posiciones.
o Lectura de la defensa (buenos defensores han
de defender a los buenos atacantes.

• Táctica Colectiva:

o Defensa individual y Zona-Press en todo y

medio campo.

 Defensa Zona-Press (Objetivo: No

robar el balón sino forzar malos
ataques)
 Conceptos de 5c5
 1-3-1

 Ataque

• Técnica Individual
 Todo lo anterior.
 Especialización de los fundamentos
según las posiciones en el campo.
 Mejora y perfeccionamiento de
todos los fundamentos de ataque
con el objetivo de tener una amplia
gama de movimientos para elegir
en cada situación
 Pase de mano a mano.

• Táctica Individual
Lectura de situaciones y toma de decisiones:
 Decidir entre tiro y entrada
(promover el éxito en la canasta)
 Ganar ventaja en todos los
movimientos
 Utilizar el cuerpo

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• Táctica Colectiva

 Lectura de situaciones y toma de

decisiones.
 2c2 dentro-fuera con todas sus
opciones. ..
.

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CADETE DE SEGUNDO AÑO

• Defensa

• Táctica Individual :

o Lo anterior
o Defensa de posiciones:
i. Defensa ente postes
ii. Defensa interior-
exterior
iii. Regla de bloqueos y
cortes

• Táctica Colectiva:

o Lo anterior
o Defensa Zonal

o Meter una zona como recurso 1-2-2

Match-up
o Meter una Zona-press 1-3-1.

• Ataque

• Técnica Individual
1. Todo lo anterior

• Táctica Individual

1. Lectura de decisiones y toma de decisiones

2. Conceptos de 3c3
3. Juego Poste alto-poste bajo

• Táctica Colectiva

1. Lo anterior.
2. Juego estático
a. Ataque 1-4 (sobre todo a zona)
b. Ataque 1-3-1
c. Ataque 1-2-2
3. Sistemas:
a. Contra defensa individual y zonal
b. Banda, fondo y salida de presión

4. Juego Libre

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a. Reglado (recopilando los fundamentos

anteriores)
5. Contraataque:
 Transición reglada recopilando todos
los conceptos.

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JUNIOR DE PRIMER AÑO

• Defensa

• Táctica Individual :

o Lo anterior

• Táctica Colectiva:

o Defensa zonal estática

i. Zona par sin traps
ii. Zona impar sin traps.
o Zonas mixtas: caja+1 y rombo+1
o Defensa alternativas
o Defensas Combinadas

 Ataque

• Técnica Individual

 Todo lo anterior
 Técnica individual específica por
posiciones
 Especialización de los jugadores

• Táctica Individual

 Saber como atacar todas las defensas

• Táctica Colectiva

 Lo anterior.
 Ampliación y aplicación de un sistema
para cada defensa.

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. JUNIOR DE SEGUNDO AÑO

• Defensa

• Táctica Individual :

o Lo anterior

• Táctica Colectiva:

o Defensa zonal estática

i. Zona par sin traps
ii. Zona impar sin traps.
o Zonas mixtas: caja+1 y rombo+1
o Defensa alternativas
o Defensas Combinadas

 Ataque

• Técnica Individual

 Todo lo anterior
 Técnica individual específica por
posiciones
 Especialización de los jugadores

• Táctica Individual

 Saber como atacar todas las defensas

• Táctica Colectiva

 Lo anterior.
 Ampliación y aplicación de un sistema
para cada defensa.

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