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Cada vez más los organismos internacionales tienen cierta influencia en el desarrollo de
la educación y esto es dado por el contexto histórico y la relación que ha mantenido con
los Estados Unidos y otros países desarrollados.
Concibe a la educación en los países en desarrollo como una prioridad para la creación de
recursos humanos productivos para después mejorar sus niveles de vida y reducir las
diferencias con los países centrales.
Los ejes principales del Banco en educación son acceso, equidad, eficiencia interna,
calidad, financiamiento, administración, resultados e internacionalización, me parece que
son muy importantes estos puntos para lograr una educación de calidad abordándola
desde la globalización y competencias económicas que vivimos actualmente
considerando los contextos que vive cada país.
Esta organización cambia sus ejes ya que al ser más humanista le da importancia a la
igualdad de género en educación, promoción e integración, diversificación y
mejoramiento de la enseñanza a distancia, calidad e internacionalización para enfrentar el
mundo global y los diferentes problemas que aborda la sociedad, en particular los países
que no cuentan con muchos recursos por que la democracia no ha sido aplicada
correctamente y esto lleva a la marginación de varios sectores de la sociedad. La
importancia de la calidad y la equidad, sin las cuales la expansión de servicios educativos
puede volverse un carrera para retroceder o, peor aún, un engaño para los rezagados, sean
individuos o naciones.
Tiene diversas políticas en cuanto a la educación superior pero que hay que reconocer
que la educación superior que hoy se ofrece en el mundo no es de calidad homogénea
porque en muchos casos carece de condiciones de equidad, esperados por sus
beneficiarios. No es difícil entender las causas de esos dos hechos: la calidad insuficiente
donde ocurre está determinada por la falta original de capacitación académica o
profesional; la falta de equidad, refleja desigualdades sociales.
Sabemos que nos es fácil llevar a la práctica estos dos principios pero no debemos
olvidar que la conciliación de ambos es un requisito de validez para que la educación
sirva a la democracia y el desarrollo.
Algunos de los puntos de mayor interés del organismo en cuanto a la educación superior
son: la transición entre la educación y el empleo por medio de la integración social y
productiva de los individuos de acuerdo a las necesidades; considera que la solución de
problemas en la educación media superior encaminada a que los alumnos obtengan los
conocimientos satisfactoriamente llevara al éxito de los programas en la educación
superior; reducir los recursos económicos que se ocupan en la educación superior a través
de la diversificación de fuentes de financiamiento en el nivel terciario.
Otro de los retos para la OCDE con respecto a las políticas es hacer que los planteles
educativos sean el instrumento principal del cambio y los docentes los protagonistas de la
innovación educativa.
La batalla por una educación popular, democrática, laica y gratuita debe darse en las
aulas, en las escuelas, en las calles. La educación en algunos países de América ha sido
negada a un alto porcentaje del pueblo, y a la que éste ha tenido acceso, ha sido de muy
baja calidad. Creo que el Banco Mundial debería tomar en consideración que la realidad
de Latinoamérica es muy distinta a la del resto del mundo; la educación se vincula en su
mayoría con los problemas sociales, los estudiantes tienen otras necesidades y
características porque tienen que trabajar para poder sostener su educación.
Considerando las diferencias existentes entre los diversos organismos, se puede señalar
que las corporaciones más interesadas en la problemática educativa son: El Banco
Mundial (BM); la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la
Cultura (UNESCO); la Organización de Cooperación Desarrollo Económico (OCDE) y, a
nivel latinoamericano, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la Comisión
Económica para América Latina (CEPAL).
Considero que existe un reto de conciliar las demandas del mercado sin perder el interés
en lo social y en las verdaderas necesidades de cada país sobre todo de aquellos que se
encuentran en vías de desarrollo, ya que en la medida en que se puedan diversificar y
buscar alternativas, entendiendo que la educación es mucho más que una demanda del
mercado. Por lo tanto me parece que con proyectos que atiendan los intereses de la
sociedad como a los de la educación y la industria se podrá alcanzar muchas cosas
pertinentes para la sociedad, pero desafortunadamente los intereses externos e
individuales parecen ir ganando.