MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA

PLANO DE ENSINO

CURSO

LETRAS - ARTES E MEDIAÇÃO CULTURAL

ANO / PERÍODO COMPONENTE CURRICULAR TURMA

2018.1 LET0139 - GENEALOGIA DAS ARTES 01

CH Total 68 CH Teórica 51 CH Prática 17 Cr total 4

Pré-Requisitos

Co-Requisitos

Professores GABRIELA CANALE MIOLA

EMENTA

Latina. Legados artísticos da humanidade. Tradição, rupturas e movimentos. Confluências e divergências na América Latina.

OBJETIVOS

- Introduzir os participantes aos principais temas do campo das Artes

- Estimular recepção crítica das obras de arte e do campo simbólico das imagens

- Estimular a percepção crítica das vivências e tragetórias individuais no universo das artes

- Compreensão das funções sociais e subjetivas das Artes

- Compreensão da ideia de genealogia no campo das artes e seu alcance crítico e criativo

- Estimular a criação artística vinculada a pesquisa

METODOLOGIA

Partiremos de métodos freireanos centrados nos sujeitos participantes. Para tanto nos basearemos na proposta triangular e Ana
Mae Barbosa que orient o ensino das artes em pelo menos 3 eixos: criação, contextualização e leitura de imagens.

Farão parte do processo debbates, criações, leitura de imagens, textos e materiais audiovisuais.

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO

Avaliações individuais sobre os principais tópicos trabalhados durante o semestre.

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

As avaliações têm por objetivo mensurar como cada participane está dialogando com os processos vivenciados. Elas servirã de
base para que a docente redefina as estratégias pedagogicas.

A nota final da disciplina será composta pela soma e divisão de três notas, cada uma valendo de 0 a 10.

A primeira avaliação servirá para que os discentes relembrem seus primeiros contatos com a arte, como tiveram acesso ao
ensino da arte e que possam ter um olhra crítico para aquilo que denominam arte. Esta avaliação terá como forma um trabalho
individual. Nela serão considerados:

1) profundidade crítica

2) comprometimento com a avaliação

3)capacidade de estabelecer pontes entre as discussões em sala e suas experiências

A outra nota será atribuída a uma criação artística e seu respectivo Memorial Descritivo (0 a 10).

A última nota se refere a uma atividade realizada em sala de aula em que serão debatidos os principais tópicos desenvolvidos
no processo.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

1 08/03/2018 Recepção dos alunos

2 15/03/2018 Atividade sobre arte e a trajetório individual

3 22/03/2018 Combinados pedagógicos e debate sobre perspectivas do grupo sobre a arte

4 29/03/2018 Perspectivas críticas do cânone

5 12/04/2018 - 26/04/2018 Funções sociais da arte

6 19/04/2018 Introdução à prática criativa

7 26/04/2018 Arte e Natureza - O tempo da Natureza, seus ciclos e uma nova concepção de arte

8 03/05/2018 A criação artística como pesquisa | reflexões para a construção de genealogias || Arte,
Corpo e Política

9 10/05/2018 Arte, Corpo e Política

10 17/05/2018 Guerra de Imagens - De Cristovão Colombo à Blade Runner; de Pablo Picasso à

Pablo Vittar

11 24/05/2018 Cânone, crítica e História da Arte | Ready-made, Reidi-meidi, deslocamento e colagem

12 07/06/2018 Arte e Ensino

13 14/06/2018 Curadoria e Circulação de arte como processos de Mediação Cultural

14 21/06/2018 Visita ao Ecomuseu

15 28/06/2018 Expografia e Montagem como processos de Mediação Cultural

16 05/07/2018 Processo de criação, auto-curadoria e circulação

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

17 12/07/2018 Avaliação do Processo e Lançamento da Nossa Genealogia

AVALIAÇÕES

1 16/05/2018 - 14 Funções da arte

2 17/05/2018 - 14 Memorial descritivo

3 24/05/2018 - 14 Entrega da resposta

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Básica

• BERGER, J.. Modos de ver.. . Rj: Editora Rocco. 1999

• GOMBRICH, E. H. A história da arte. 16. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. 688 p. ISBN: 9788521611851.

• ARGAN, Giulio Carlo.. Arte moderna. . Cia das Letras. 1992

• JAMESON, Fredric; COSTA, Iná Camargo. Pós-modernismo: a lógica do cultural do capitalismo tardio. 2. ed. São Paulo:
Ática, 2007. 431 p. ISBN: 8508057865.

• BERGER, J.. Modos de ver.. . Rj: Editora Rocco. 1999

• GOMBRICH, E. H. A história da arte. 16. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. 688 p. ISBN: 9788521611851.

• ARGAN, Giulio Carlo.. Arte moderna. . Cia das Letras. 1992

• JAMESON, Fredric; COSTA, Iná Camargo. Pós-modernismo: a lógica do cultural do capitalismo tardio. 2. ed. São Paulo:
Ática, 2007. 431 p. ISBN: 8508057865.

Bibliografia Complementar

• BAYER, Raymond. História da estética. Lisboa: Estampa, 1978. 459 p.

• BOURDIEU, Pierre; MICELI, Sergio. A economia das trocas simbólicas. 7. ed. São Paulo: Perspectiva, 2011. lxi, 361 p.
(Coleção estudos, 20) ISBN: 9788527301404.

• GRUZINSKI, Serge. A guerra das imagens: de Cristóvão Colombo a Blade Runner 1492-2019. São Paulo: Companhia das
Letras, 2006. 348 p. ISBN: 8535908528.

• NIETZSCHE, Friedrich. O nascimento da tragédia: ou Helenismo e Pessimismo. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
177 p. ISBN: 9788535909654.

• ORTEGA Y GASSET, J.. A desumanização da arte.. . SP: Cortez. 1999.

• BAYER, Raymond. História da estética. Lisboa: Estampa, 1978. 459 p.

• BOURDIEU, Pierre; MICELI, Sergio. A economia das trocas simbólicas. 7. ed. São Paulo: Perspectiva, 2011. lxi, 361 p.
(Coleção estudos, 20) ISBN: 9788527301404.

• GRUZINSKI, Serge. A guerra das imagens: de Cristóvão Colombo a Blade Runner 1492-2019. São Paulo: Companhia das
Letras, 2006. 348 p. ISBN: 8535908528.

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• NIETZSCHE, Friedrich. O nascimento da tragédia: ou Helenismo e Pessimismo. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
177 p. ISBN: 9788535909654.

• ORTEGA Y GASSET, J.. A desumanização da arte.. . SP: Cortez. 1999.

Autenticado em 26/04/2018 02:09

GABRIELA CANALE MIOLA
PROFESSOR DO MAGISTÉRIO SUPERIOR
2144214

O cronograma de atividades e as datas das avaliações poderão ser alteradas, em casos excepcionais,
com o prévio aviso aos discentes.

Emitido em 13 de Maio de 2018

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