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ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA.
INGENIERÍA ELECTRÓNICA
PRIMER AÑO
MANUAL DE CLASE
DE ANÁLISIS Y DISEÑO DE
CIRCUITOS DE CORRIENTE DIRECTA
NOMBRE: ________________________________________________
GRUPO: __________
1
OBJETIVOS TERMINALES
2
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
1) Alumbrado.
2) Electrodomésticos.
3) Equipos industriales.
4) Equipos de comunicaciones.
5) Equipos de transporte.
3
ELECTRICIDAD
DESARROLLO:
Algunos seres humanos han observado desde hace muchos años, que al frotar
entre sí dos cuerpos, los cuerpos adquieren la propiedad de atraer cuerpos
ligeros. A esa propiedad se le llama Electricidad y se dice que dichos cuerpos se
han cargado.
ALGUNAS EXPERIENCIAS:
4
Un ilustre de la antigüedad llama electricidad positiva a la que adquiere el vidrio y
la piel, y Electricidad negativa a la que adquiere la seda y el caucho.
Se han escrito o formulado teorías para explicar las experiencias anteriores. Una
de esas teorías es la teoría electrónica de la materia.
5
TEORIA ELECTRÓNICA:
Neutrones(0)
(carga cero)
Núcleo
Átomo Protones (+)
Electrones (-) (carga positiva)
(carga negativa)
Ejemplos:
A) CARBONO
6 neutrones
CARBONO 6 protones
6 electrones
B) ALUMINIO
14 neutrones
ALUMINIO 13 protones
13 electrones
6
C) COBRE
35 neutrones
COBRE 29 protones
29 electrones
Los electrones de la orbita externa que tienen menos electrones que su máximo
número posible, están débilmente ligados al núcleo y se llaman electrones de
valencia. Al aplicar energía a uno o más electrones de valencia pasara
progresivamente de átomo en átomo, estos se llaman: electrones libres.
La corriente eléctrica en los metales esta formada por los electrones libres.
Los materiales que contienen solo tres cuatro o cinco electrones de valencia son
relativamente buenos conductores de la electricidad. Los materiales que no tienen
electrones de valencia o tienen más de cinco se consideran aislantes o malos
conductores de la electricidad. De acuerdo a lo anterior el carbono, cobre y
Aluminio son buenos conductores de la Electricidad.
Al aplicar energía al cobre pasaran más electrones de la penúltima orbita a la
última (la más alejada del núcleo) y se convierten en electrones libres, creando
mas oposición al paso de los electrones a medida se aplique mas energía; Por lo
7
tanto, como la resistencia eléctrica de los materiales es la oposición que presenta
el material al paso de los electrones, el cobre al calentarse se vuelve mal
conductor.
Por lo general la resistencia eléctrica de los metales aumenta al aumentar la
temperatura.
A) Frotamiento
B) Por contacto
c) POR INDUCCIÓN:
8
“El cuerpo adquiere carga del signo contrario”
9
Unidades Básicas.
Nota: No usar
mts. para metro
amp. para Amperio
seg. para segundo
Factor de
Prefijo Símbolo.
Multiplicación
1012 Tera T
109 Giga G
106 Mega M
103 kilo K
102 centi c
103 mili m
106 micro
109 nano n
1012 pico p
1015 femto f
1018 atto a
1. 12.5mA
2. 23 kv
3. 1.5 mH
4. 12 M
5. 3.5 pF
6. 150 A
Solución:
10
1. 500 mA = 500x10-3 A = 0.5A
2. 12 M = 12x106 = 12000000
3. 23 kV = 23x103V = 23000 V
6. 150 A = 150x10-6A
4. 0.000350 F 5. 0.000000015 F m
300000000 s
11
Solución:
0.040 A = 40X10-3 A = 40 mA
0.000000015 F = 15x10-9 F = 15 F
m m km Gm
300000000 s = 300000x103 s = 300000 s =0.3 s
FACTORES DE CONVERSION
1m = 100 Cm
100cm =1
1m
1m
= 1
100cm
1A = 1000mA
1A
=1
1000mA
1000mA
=1
1A
1 kV = 1000 V
1kV
=1
1000V
1000V
=1
1kV
CORRIENTE ELECTRICA
INTRODUCCIÓN:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Definir conductancia
Calcular conductancias.
DESARROLLO
CORRIENTE ELECTRICA
I:
Cuando no se sabia mucho sobre la electricidad uno de los ilustres dijo que
las cargas positivas eran las que formaban la corriente eléctrica, y que por
lo tanto la corriente va del mas (positivo de la fuente) a menos (negativo de
la fuente). Hoy en día, se sabe que la corriente eléctrica en los metales esta
formada por los electrones (cargas negativas) y que su sentido de
circulación es de menos (negativo de la fuente) a mas (positivo de la
fuente). A esta corriente formada por electrones se le llama corriente real.
EL AMPERE
Q It
Donde:
EL COULOMB
Ejemplo
Solución:
I= 3A
60 s
t = 2 minutos = 2minutos =
120 s
1 min uto
C
Q= It = (3 A) (120 s)= s (120s 360
3 C
¿Cuantos electrones?
1e
Q = 360 C = 360 C 1.6 x10 19 C 2.25 x10 e
21
RESISTENCIA ELECTRICA
Vab
R
I
El OHM
Ejemplo
Al aplicar a las terminales de un cuerpo una diferencia de potencial de 25
V por dicho cuerpo circula una corriente de 2 A. ¿Cuál es el valor de la
resistencia eléctrica del cuerpo?
Solución:
V ab = 25 V
I =2A
R=?
Vab 25V
R 12.5
I 2A
LEY DE OHM
I A 0 1 2 3 4
V 0 5 10 15 20
VOLTS
Pendiente: m
15 10 5 20 5 15
m= 5 = 5
3 2 1 4 1 3
V V
cons tan te, R
I I
Ejemplo:
1)
2)
Ejercicios
V 6volts
R 4
I 1.5 A
Solución:
Si la temperatura no ha cambiado la resistencia del foco tampoco. Por lo
tanto aplicando la ley de Ohm, tenemos:
R = 4 , V= 8 V, I = ?
V V
R RI V I
I R
8V
I 2A
4
Solución:
R = 24 , I = 5 A
V
R RI V
I
RESISTIVIDAD
Áreas:
Solución:
L =1000 m , =0.0172 m
N =320 Vueltas
L =(longitud de una vuelta)(# de vueltas)
L =(2r)N
=0.0172x10-6m
d 2 ( 2 x10 3 m) 2
A x10 6 m 2
4 4
L 0.0172 x10 6 m 12.8m =0.22
R
A (10 6 )m 2
CONDUCTANCIA
Ejemplo:
1
1) Si R = 5 G 0.2 S
5
1
2) Si G = 1.25 S R 0.8
1.25S
1
3) Si R = 100 G 0.01S
100
INTRODUCCIÓN:
Colocar las marcas mas (+) y menos (-) en los terminales de un elemento
de un circuito, y asignar un signo a la diferencia de potencial, es muy
importante para medir voltajes y para resolver circuitos.
El circuito serie es muy importante porque ayuda a comprender mejor la
definición de diferencia de potencial eléctrico.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
DESARROLLO
DIFERENCIA DE POTENCIAL ENTRE LOS TERMINALES DE
UN ELEMENTO DE UN CIRCUITO.
Ejemplo:
Vab = 3 volts
Vba = -3 volts
b) RESISTOR
Vab = IR
Vba =-IR
Ejemplo
Ejemplo:
CIRCUITO SERIE
De donde se obtiene:
Req = R1+R2+R3
Se observa que:
Ejemplo:
Solución:
1) Req = 120 + 220 = 340
1)
24 – 2 I – 4 I – 6 I = 0
24 – 12 I = 0
24 = 12 I
24
I 2A I I 2A
12
6 I + 4 I +2I –24 =0
12 I = 24
24
I I 2A
12
Se observa que no importa el sentido (horario o antihorario) en que se
recorra el circuito, el resultado es el mismo (2 A).
24 + 2 I + 4 I + 6 I = 0
24 = - 12 I
24
I 2A I I 2 A
12
-6 I – 4 I – 2 I- 24= 0
-12 I - 24 = 0
-12 I= 24
24
I I 2 A
12
El signo menos de la corriente significa que la corriente convencional va
en sentido opuesto, por lo tanto se intercambian las marcas de polaridad
en los resistores.
2)
Solución
36 - 2 I – 2 – 3 I - 2 I - 6 = 0
28 –7 I = 0
28
28 = 7 I I 4A
7
Ejemplo:
Vaf =?
Vba =?
Vcb =?
Vcd =?
Ved =?
Vef =?
Vad =?
Vcf =?
Vbe =?
Solución:
= 36 volts
= - (2) (4 A) = -8 volts
= -2 volts
= (3) (4 A) = 12 volts
= - (2) (4 A) = -8 volts
= 6 volts
= (3 ) (4 A) + 2 V (2) (4 A) = 12 V + 2 V+ 8 V= 22 V
= - (2 ) (4 A) - 6 V + 36 V = - 8 V - 6 V + 36 V = 22 V
Solución:
Va = 36 volts
Vb = 36 V - (2 ) (4 A) = 28 volts
Vc= 36 V - (2 ) (4 A) - 2 V = 26 volts
Ve = 6 V
Vf = 0 V
Vaf = Va - Vf = 36 – 0 = 36 V
Vba = Vb - Va = 28 – 36 = -8 V
Vcb = Vc - Vb = 26 – 28 = -2 V
Vcd = Vc – Vd = 26 – 14 = 12 V
Ved = Ve - Vd = 6 – 14 = -8 V
Vef = Ve - Vf = 6 – 0= 6V
Vad = Va - Vd =36 –14 = 22 V
Vcf = Vc - Vf = 26 – 0 = 26 V
Vbe = Vb - Ve = 28 – 6= 22 V
2)
Solución:
Va = 0 V
Vb = - (2 ) (4 A) = - 8 V
Vc = - (2 ) (4 A) - 2 V = -10 V
Vd = - (2 ) (4 A) - 2 V - (3 ) (4 A)= -22 V
Ve = -36 V + 6 V = -30 V
Vf = -36 V
Vaf = Va - Vf = 0 – (-36 V) = 36 V
Vba = Vb - Va = -8 V – 0 = -8 V
Vcb = Vc - Vb = -10 V – (-8 V) = -2 V
Vcd = Vc – Vd = -10 V – (-22 V) = 12 V
Ved = Ve - Vd = -30 V – (-22 V) = -8 V
Vef = Ve - Vf = -30 V – (-36 V)= 6V
Vad = Va - Vd = 0 V –(-22 V) = 22 V
Vcf = Vc - Vf = -10 V – (-36 V) = 26 V
Vbe = Vb - Ve = -8 V – (-30 V)= 22 V
Ejemplo:
Calcular:
a) la resistencia equivalente vista desde las terminales de la fuente.
Solución:
a) la resistencia equivalente es
Req = 4 +16 = 20 (son resistores en serie y por lo tanto se
suman)
- 20 I +100=0
100= 20 I
100
I I 5A
20
c) Va = 100V,
Vb= 16 (5) = 80 volts ó
Vb= 100 –4(5) = 80 volts
Otra manera:
INTRODUCCIÓN:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
RESISTORES EN PARALELO
Vab
Vab = I1R1 I1 (ecuación 4)
R1
Vab
Vab = I2R2 I2 (ecuación 5)
R2
Vab
Vab = I3R3 I3 (ecuación 6)
R3
Vab
Vab = I Req I (ecuación 7)
R4
1 1 1 1
Vab Vab , por lo tanto:
Req
R1 R 2 R 3
1 1 1 1
Formula para calcular la resistencia equivalente de
Re q R1 R2 R3
tres resistores en paralelo.
1
Re q R1 R2 R3
1 1
-1
Ejemplo
Calcular la resistencia equivalente.
Solución
1) Req = (6-1+3-1) –1
=2
1) Req = 6 1 x +3 1 x 1
x =2
2) Req = 12 1 x +5 1 x +20 1
x
1
x =3
Ejemplo. Determinar una formula para calcular la resistencia equivalente
de dos resistores en paralelo
Solución:
1 1 1
Req R2 R1
1 R R2
1
Re q R1 R2
R1 R2 ( R1 R2 ) Req
R1 R2 R1 R2
Req Re q
R1 R2 R1 R2
12(4)
2) Re q 3
12 4
20(5)
3) Re q 4
20 5
Vab = 36 volts
Vab 36volts
Vab = 4I1 I 1 9A
4 4
Vab 36volts
Vab = 12I2 I 2 3A
12 12
Se observa que I1 + I2 = 9 A + 3 A = 12 A
DIVISOR DE TENSIÓN
E –IR1 –IR2-IR3=0
E
E -I(R1 + R2+ R3)=0 I =R R R
1 2 3
E R1
=IR1 = R R R R1 Vab = E
1 2 3 R1 R2 R3
a) Vab =?
b) Vcb =?
c) Vbd =?
Solución:
7
a) Vab = (100V ) 35 volts
20
3
b) Vcb = (100V ) -15 volts
20
13
c) Vbd = (100V ) 65 volts
20
DIVISOR DE CORRIENTE
I, R1 Y R2 son conocidos
I1=?, I2=? (lo que se quiere
calcular)
R1 R2 I R1 R2 I
Vab IReq Vab ECUACIÓN 1
R1 R2 R1 R2
Vab
V ab I 1 R1 I 1 ECUACIÓN 2
R1
R1R2 I
R R2 R1 R2 I R2 I
I1 1
R1 R1 ( R1 R2 ) R1 R2
R2
1 I1 I
R1 R2
R1
I2 I Y I I1 I 2
R1 R2
12 12 15
I1 (5 A) (5) 3.75 A
4 12 16 4
4 4 5
I2 (5 A) (5) 1.25 A
4 12 16 4
METODO DE REDUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
METODO DE REDUCCIÓN
I =?
I1 =?
I2 =?
Va =?
Vb =?
Vab =?
Vbc =?
Solución
75(2 A)
I1 1.2 A
75 50
50(2 A)
I2 0.8 A
75 50
Vb 30( 2 A) 60volts
Los resistores de 25 y 30
están conectados en serie
2)
Vbc 12volts 2
I3 A
R 18 3
Vbc 12volts
I4 1A
R 12
Vbc 12volts 1
I5 A
R 36 3
La resistencia de 18 , 12 y 36 , están
Conectadas en paralelo
La resistencia de 6 y 4 , están
Conectadas en serie
10(4 A)
I1 2A
10 10
10( 4 A)
I2 2A
10 10
La resistencia de 10 y 10 , están
Conectadas en paralelo
Ejemplo:
I3 =?
I4 =?
Vd = ?
Vb =?
Vc =?
INTRODUCCIÓN:
Se debe calcular la potencia de cada elemento del circuito antes de conectar
las fuentes de energía. Cada elemento del circuito debe ser de una
potencia mayor o igual a la potencia calculada. Si se conecta un elemento
de menor potencia, se corre el riesgo de dañar el circuito, provocando
estallidos, incendios, daños personales, etc. Al diseñar el circuito se debe
tomar en consideración otras condiciones, a parte de la potencia, como
son: Lugares cerrados o abiertos, húmedos o secos, corrientes de aire, luz
solar, polvo, tiempo de operación, etc.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
POTENCIA
w
V Ecuación # 1
Q
w
V
It
w
VI
t
Además la potencia es la rapidez con que se hace trabajo o se transforma la
w
energía, por lo tanto ya que P , se tiene
t
P VI
Dimensionalmente se tiene
P : volts amperes V A
joules coulombs
coulombs segundos
joules
segundos
watts
W
Solución:
V = 3 volts
–3
I = 50 mA = 50 x 10 A
P = V I = (3 volts) (50 x 10–3 A)= 150 x 10-3 W
= 150 mW
POTENCIA EN RESISTORES
a)
V = IR Ecuación 1
P = VI Ecuación 2
P = (IR)I P= I2R
b)
V Ecuación 1
I
R
P VI Ecuación 2
Sustituyendo la ecuación 1 en la
ecuación 2 se tiene:
V V2
P V P
R R
V2
En la formula P , el voltaje se mide en volts la resistencia en ohms,
R
resultando la potencia en watts.
60 – 12I-3I-5I = 0
60 – 20I = 0
-20I = -60
I = 3A
Vad= 60 volts,
Vab = (3 A) (12 ) = 36 volts
Vbc= (3 A) (3 ) = 9 volts,
Vcd = (3 A) (5 ) = 15 volts
Fuente de 60 volts
Resistor de 12
2
V ab
P (36 volts)2 /(12 ) =108W
R
Resistor de 3
P = Vbc I = (9 volts)(3 A) = 27 W
P = I2R = (3 A)2 (3 ) = 27 W
Vbc 2 9volts
2
= 27 W
P
R 3
Resistor de 5
P = I2R = (3 A)2 (5 ) = 45 W
P 60 V = P12 + P3 +P5
ENERGIA
w
P w = P t , donde
t
w= p t
1 Kwh= 1000W (3600s)
6
1 KWh= 3.6 x 10 J
Solución:
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
La trayectoria esta formada por uno o mas elementos del circuito conectado
en serie.
Ejemplo.
¿Cuántos lazos son necesarios para resolver el circuito por el método de
lazo?
1)
#nodos: 2
#ramas : 3
#lazos =3+1-2= 2
2)
#nodos:4
#ramas:7
#lazos =7+1-4=4
Son necesarios cuatro lazos
1)
a) # Lazos =3+1-2 = 2
I1: Corriente de lazo 1, solo circula por los elementos del lazo 1 (50 V, 4 ,
6 )
I2: Corriente de Lazo 2, solo circula por los elementos del lazo 2 (25 V, 14
, 6 )
2)
3)
50 - 4 (I1+ I2) - 14 I2 - 25 = 0
50 - 4 I1- 4 I2 - 14 I2 - 25 = 0
50 – 25 - 4 I1 – 18 I2 = 0
50 – 25 = 4 I1 + 18 I2
4 I1 + 18 I2 = 50 - 25 Ecuación del lazo 2
# Lazos =3+1-2=2
Suponer que I1 I2
-10 + 6 (I1 - I2 ) - 2 I2 - 20 = 0
-30 + 6 I1 – 8 I2 = 0
- 6 I1 + 8 I2 = -30 Ecuación 2
Las ecuaciones de lazo 1 y 2 se resuelven por cualquiera de los métodos
existentes para resolver sistemas de ecuaciones simultaneas. Por ejemplo al
utilizar la regla de Cramer se tiene:
10 I1 - 6 I2 = 60
-6 I1 + 8 I2 = -30
60 6
30 8 480 180 300
I1 6.82 A
10 6 80 36 44
6 8
10 60
6 30 300 360 60
I2 1.36 A
10 6 80 36 44
6 8
Solución:
#lazos = 3+1-2=2
Suponga que: I1 I2
Ecuación de lazo 1
20 - 8 I1- 3(I1 - I2 ) = 0
20 – 11 I1 + 3 I2 = 0
11 I1 - 3 I2 = 20 Ecuación 1
Ecuación de lazo 2
3 (I1 - I2) - 6 I2 = 0
3 I1 -9 I2 = 0
-3 I1 + 9 I2 = 0 Ecuación 2
11 I1- 3 I2 = 20
-3 I1 + 9 I2 = 0
20 3
0 9 180 0 180
I1 2A
11 3 99 9 90
3 9
11 20
3 0 0 60 60
I2 0.67 A
11 3 99 9 90
3 9
P8=I12R=(2 A)2(8) = 32 W
2 2 16
P3=(I1-I2)2R=(2 - ) (3)= W
3 3
2 8
P6=I22R=( A)2(6 ) = W
3 3
Ejemplo:
1) Resolver el circuito siguiente:
METODO DE TENSIONES EN LOS NODOS
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
1)
Vab= IR y Vab = Va - Vb
Va Vb
Va - Vb = IR I=
R
2)
Vb Va
I=
R
3)
(Suma de las corrientes = (Suma de las corrientes
que salen del nodo 2) que llegan al nodo 2)
I1 I 2 I 3 = 0
V2 V1 V2 V4 V2 V3
0 Ecuación del nodo 2
R1 R2 R3
4)
# de nodos =2
# de ecuaciones = 2 –1=1
I1 + I2 + I3 = 0
V1 50 V1 (10) V1 25
0 Ecuación del nodo 1
4 2 6
Ejercicios
Solución:
V1 100 V1 0 V1 0
0
5 25 20
V 100 V1 V1
100 1 100(0)
5 25 20
2000
29 V1 –2000 = 0 V1 68.97volts
29
100 68.97
I 6.21A
5
68.97
I1 2.76 A
25
68.97
I2 3.45 A
20
Solución:
V1 20 V1 0 V1 0
0
8 3 6
V 20 V 0 V 0
24 1 24 1 24 1 0 24
8 3 6
al simplificar:
V2
P , P VI , P I 2 R
R
20 4
IT 2. A
8
40 4
I 3 A
3 3
40 2
I 6 A
6 3
( 20 4) 2 162 16(16)
P8 32W
8 8 8
(4volts) 2 16
P3 W
3 3
( 4volts ) 2 16 8
P6 W W
6 6 3
Solución:
# de nodos =3
# de ecuaciones =3-1=2
V1 30 V1 0 V1 V2
0
5 5 8
V 30 V 0 V V2
40 1 40 1 40 1 ( 40)0
5 5 8
V2 V1 V2 0 V2 20
0
8 6 4
Multiplicando por 24 ambos miembros de la ecuación se tiene:
V V1 V2 0 V2 20
24 2 (24)0
8 6 4
240 5
120 13 3120 600 3720
V1 14.42volts
21 5 273 15 258
3 13
21 240
3 120 2520 720 3240
V2 12.56volts
21 5 273 15 258
3 13
30 14.42
I 3.12 A
5
14.42 0
I1 2.88 A
5
14.42 12.56
I2 0.23 A
8
12.56 0
I3 2.09 A
6
20 12.56
I4 1.86 A
4
RESISTENCIA DE ENTRADA
INTRODUCCIÓN
La resistencia de entrada es la resistencia equivalente vista desde los
terminales de la fuente. Es muy importante para determinar el equivalente
de Thevenin, de Norton y calcular las etapas amplificadoras de un
amplificador.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
Ejemplo.
Solución:
Se coloca una fuente de 20 volts (o de otro valor) entre los terminales a-b
y se calcula el valor de la corriente que entrega a la red.
11I1 5I 2 0 I 3 20
5 I1 27 I 2 4 I 3 0
0 I1 4 I 2 8 I 3 0
20 5 0
0 27 4 27 4 5 0 5 0
20 0 0
0 4 8 4 8 4 8 27 4 20( 200)
I1
11 5 0 27 4 5 0 5 27 11(200) 5(40) 0
11 5 0
5 27 4 4 8 4 8 27 4
0 4 8
20(200) 4000
I1 2A
2000 2000
E 20volts
Rab 10
I1 2A
2)
Solución:
Las ecuaciones de lazo son:
3 I1 I 2 2 I 3 1
I1 8 I 2 3 I 3 0
2 I1 3I 2 10 I 3 0
1 1 2
0 8 3 8 3
0 3 10 3 10 71 71
I1 A
3 1 2 8 3 1 2 1 2 31(71) (16) 2(19) 159
3 (1) ( 2)
1 8 3 3 10 3 10 8 3
2 3 10
I1 = 0.446A
E 1volts 159
Rab 2.24
I1 71 71
A
159
Ra Rc
R1
Ra Rb Rc
R a Rb
R2
R a Rb Rc
Rb Rc
R3
Ra Rb Rc
Ejemplo:
Solución:
Los resistores : 2 , 3 , y 5 están conectados en Delta
2)
Solución:
1(3)
0.46
6.5
2.5(3)
1.15
6.5
2.5(1)
0.38
6.5
Ejercicio:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
Ejemplo:
V1 50 V1 V1
0
4 6 3
Al simplificar se tiene
50
50 100 / 3 25
I1 3 = = A Corriente entregada por la fuente de 50 V
4 3
4
b) La fuente de 50 V se sustituye por un alambre y la fuente de 25 V
conectada al circuito
1
V1 V1 V1 25
1 1
0
4 6 3
V
1
V
1
V 25
24 1 24 1 24 1 0(24)
1
4 6 3
Al simplificar obtenemos
1 1
6V1 4V1 8 V1 25 0
1
1 1 1
6V1 4V1 8V1 200 0
1 1 200 100
18V1 200 V1 volts
18 9
100
0 25
I 11 9 = A Corriente que circula por el resistor
9
4
de 4 debido a la fuente de 25 V
Vab = ?
Solución
1 1
6 I 1 4 I 2 50
1 1
4 I 1 10 I 2 0
6 50
1
4 0 200 50
I2 A
6 4 44 11
4 10
50
Vab 6 300 volts 27.27volts Voltaje en los terminales del resistor
11 11
de 6 debido a la fuente de 50 V
b) Solo actúa la fuente de 10 V
11 11
6 I 1 4 I 2 10
11 11
4 I 1 10 I 2 10
6 10
11 4 10 20 5
I2 A
6 4 44 11
4 10
111 111
4I1 10 I 2 20
6 0
111
4 20 120 30
I2 A
6 4 44 11
4 10
30
Vab 6 180 volts 16.36volts Voltaje en los terminales
11 11
del resistor de 6 debido a la fuente de 20
volts
300 30 180
Vab
11 11 11
90
volts
11
TEOREMA DE THEVENIN
INTRODUCCIÓN
El teorema de Thevenin es importante cuando se quiere observar el
comportamiento de un circuito en sus terminales de salida al variar la
resistencia de la carga. Este teorema es muy importante al analizar circuito
electrónicos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
1)
Solución:
a) Vth = Vab =?
Para que circule corriente es necesario que existe una trayectoria
cerrada, por lo tanto circulara corriente por los elementos: 50 V , 15 y
10 .
50
I 2A
25
Vth Vab (10)( 2 A) 20volts Observe que el terminal a es mas positivo
que el terminal b
b) Rth Rab ?
Todas las fuentes de voltaje se sustituyen por su resistencia interna (o por
un alambre si la fuente es ideal.)
(15)(10) 150
Rth Rab 6
(15) (10) 25
c) Equivalente de Thevenin
2)
Solución:
a) Vth Vab ?
Corriente circula por los elementos: 12 , 24 V, 3 , 6 V, los cuales forman
una trayectoria cerrada. Por los elementos : 5 y 15 V no circula corriente.
30
I 2A
15
Vth Vab 6 3( 2) 15 0(5) 15volts Observe que el terminal a es mas
negativo que el terminal b
b) Rth Rab ?
c)Equivalente de Thevenin
TEOREMA DE NORTON
INTRODUCCIÓN
El teorema de Norton es de importancia similar a la del teorema de
Thevenin. Para el teorema de Thevenin, el circuito original se sustituye por
el modelo de una fuente real de voltaje, mientras que para el teorema de
Norton, el circuito se sustituirá por el modelo de una fuente real de
corriente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
FUENTE DE CORRIENTE
I: Valor constante
Vab: Valor variable dependiendo del valor del
resistor de carga
Vab = Ir
I = Io + IL Io = I - I L
Vab = Ior = (I - I L) r
Ejemplo.
Determinar el equivalente de Norton en los terminales a-b
Solución.
a) I N I ab ?
50 – 15 I = 0 aplicando LVK
50 10
I A
15 3 Se observa que la corriente parte del terminal a hacia el
A terminal b (por el alambre)
10
IN I ab
3
b) RN = Rab =?
Cada fuente se sustituye por un alambre
15(10)
Rab 6
15 10
c)Equivalente de Norton.
2)
Solución:
a) I N I ab ?
15 I1 - 3 I2 = 30
-3 I1 + 8 I2 = -21
15 30
3 21 225
I2 2.03 A
15 3 111
3 8
I N I 2 I ab 2.03 A La corriente es negativa luego parte de b hacia a
b) RN = R ab =?
12(3)
Rab 5 7.4
12 (3)
c) Equivalente de norton
CAPACITORES
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
EL CAPACITOR
Q =CV
De Q = C V, se tiene que:
Q
C
V
Si Q esta medida en coulomb y V esta medida en volts, entonces c resulta
en Farad
C:
coulomb Farad F
volts
Q=CV
coulombs
Q= (3.0 x 10-6 )(50 volts)
volts
Solución:
Q
Q=CV C
V
75 x10 6 C
C 0.5 x10 9 F 0.5F
150 x10 3 V
CAPACITORES EN PARALELO
Q3 = C3 Vab ecuación 3
Q = Q1 + Q2 + Q3 (ecuación 5)
(La carga que entrega la fuente es la suma de las cargas en los capacitores
e igual a la carga del capacitor equivalente.)
C V
eq ab C1 C2 C3 Vab factor común Vab se tiene:
Ceq C1 C2 C3
Ceq C1 C2 C3 ... Cn
C1 =50 F
C2 =5 F
C3 =10 F
Solución:
Ceq = C1 + C2+ C3
Ceq = 50 F +5 F +10 F
= 65 F
CAPACITORES EN SERIE
Q1 = Q2 = Q3 = Q
Q1
Q1 = C1 Vab Vab ecuación 1
C1
Q2
Q2 = C2Vbd Vbd ecuación 2
C2
Q
Q3 = C3Vde Vde 3 ecuación 3
C3
Q
Q = CeqVae Vae ecuación 4
C eq
pero Q1 = Q2 = Q3 = Q
Q Q Q Q
C eq C 3 C 2 C1
1 1 1 1
Ceq Q C C C Q
3 2 1
1 1 1 1
Ceq C 3 C 2 C1
1 1 1 1 1
...
Ceq C1 C 2 C 3 Cn
Ejemplo:
C1 =1 F
C2 =3 F
2)
C1 =2 F
C2 =4 F
Solución:
1)
1 1 1
Ceq C1 C 2
1 1 1
Ceq 1F 3 F
1 3F 1F 4 F 4
3 F 3 F 3F
2 2
Ceq
3
C eq F
4
2)
1 1 1
Ceq C1 C 2
1 1 1
Ceq 2 F 4 F
1 2 F 1F 3
4 F 4 F
2
Ceq
4
C eq F
3
Ejercicio:
C1 = 0.003 F
C2 = 0.006 F
C3 = 0.014 F
Solución:
1 1 1
Ceq1 C 2 C 3
1 1 1
Ceq1 0.006 0.014
C eq 1 0.0042F
C eq 0.0072 F
DESCARGA
INTRODUCCIÓN:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
o r A , donde
C
d
r m 1
o
Ejemplo:
A = 2m2
d: 5 mm= 5x10-3 m
F
o =8.854x10 -12 m
r = 1
F
8.854 x10 12 (1)( 2m 2 )
o r A m
C
d 5 x10 3 m
m A
C2
r d m
C1 A o
o
d
Ejemplo:
El equipo para medir la permitividad relativa o constante dieléctrica relativa
de un liquido consiste de una vasija de vidrio que contiene dos electrodos.
Se mide la capacidad entre los electrodos con la vasija vacía y resulta ser
de 25.60 pF. Después se llena la vasija con aceite y se mide la capacidad
nuevamente, y resulta ser 53.76 pF. ¿Cuál es la constante dieléctrica
relativa del aceite?
Solución:
C1 53.76 pF
r 2.1
C 0 25.60 pF
La permitividad relativa del aceite es 2.1
Ejemplo
Solución:
2
A
4
a) aire.
F ( 250 x10 3 m) 2
8.854 x10 12 (1)
o r A m 4
C
d 0.5 x10 3 m
= 869.24 pF
b) Aceite, r = 2
Material Constante
dieléctrica
Vacio 1
Vidrio 6-10
Mica 5.6 - 6.6
Porcelana 6 -7
aceite 2 - 2.2
Ejemplo:
C eq C1 C 2 C 3 C 4
C1 C 2 C3 C 4
Luego:
4 o r A
C 4C1
d
En general, si hay n placas, entonces
o r A
C (n 1)
d
Ejemplo:
Un capacitor de placas múltiples con dieléctrico de aire consta de 20 placas
rectangulares de 100 mm x 120 mm. La distancia entre placas es de 2
mm. Calcular su capacidad.
Solución:
r = 1
F
o = 8.854x10-12
m
A = (100x10-3 m) (120x10-3 m)
d = 2 mm = 2 x10-3 m
n = 20
F
o r A 8.854 x10 12 (1)(100 x10 3 m)(120 x10 3 m)
C (n 1) m
d (20 1)
2 x10 3 m
= 1009.36 pF
RIGIDEZ DIELECTRICA
Sustancia kV
cm para perforación
Aire 30
Aceite de transformador 75
Mica 300 – 700
vidrio 300 – 1600
ENERGIA
1
QV , pero como Q = C V
2
Se tiene:
1 1
CV V CV 2
2 2
1 Q 1 Q2
Q
2 C 2 C
Ejemplo:
Solución:
C 0.250 F 0.250 x10 6 F
V = 300 volts
1 1
CV 2 (0.250 x10 6 F )(300volts) 2
2 2
=0.01125 J
– t / RC) – t / RC
vc = Vmax (1 - e vc = Vmax (e )
La ecuación bajo
Donde:
INDUCTORES
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
INDUCTOR
I I
V V L , donde:
t t
I
De la formula V L , se despeja la inductancia L, así:
t
t
L V
I
segundos
Se observa que la unidad de la inductancia es volts
amperes . A los
volts segundos se les llama henry.
amperes
Ejemplo
Solución
a)
t 0.005s
I inicial 0 A,
I final 500 mA 500 x10 3 A
L 200 mH
I 500 x10 3 A 0 A
V L ( 200 x10 3 H ) 20volts
t 0.005s
b)
t 0.005s
I inicial I final 500mA 500 x10 3 A
L 200mH
I 500 x10 3 A 500 x10 3 A
V L (200 x10 3 H ) 0volts
t 0.005s
c)
t 0.005s
I inicial 500mA 500 x10 3 A
I final 0 A,
L 200mH
I 0 A 500 x10 3 A
V L (200 x10 3 H ) 20volts
t 0.005s
INDUCTORES EN SERIE
i i i i
V1 L1 V 2 L2 V3 L3 V Leq
t , t , t , t
Vad V3 V2 V1 , Vad v
V V1 V2 V3
i i i i
Leq L1 L2 L3 ,
t t t t
L ti L
eq 1 L2 L3
i
t
,
INDUCTORES EN PARALELO
i1 i 2 i3 i
V1 L1 V 2 L2 V3 L3 V Leq
t , t , t , t
i i1 i2 i3
i i1 i 2 i3
i i1 i 2 i3
t t t t
v v v v
Leq L1 L2 L3
1 1 1 1
v v
Leq L1 L2 L3
1 1 1 1
Leq L1 L2 L3
El reciproco de la inductancia equivalente de inductores en paralelo es igual
a la suma de los recíprocos de las inductancias de los inductores en
paralelo. Las bobinas se deben colocar de tal manera que el campo
magnético de una no afecte a las otras bobinas.
Ejemplo
1)
Solución:
Leq = 4 H + 2 H = 6 H
2)
Solución:
1 1 1 2 1 3 1 Leq 2 H
Leq 3 6 6 6 2
3)
solución
los inductores de 2 H y 1 H están conectados en serie
los inductores de 3
H y 3 H están
conectados en
paralelo
los inductores de 4 H y
3 / 2 H están
conectados en serie
11
5H y H están conectados en paralelo
2
1 2
LI
2
ampere
volts segundo
: H A 2 2
ampere
joules coulomb
segundo
coulomb segundo
joules J
Ejemplo:
Solución:
1
LI 2
2
1
10 H 2 A 2 20 J
2
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
FUENTES DE VOLTAJE
a) Interruptor abierto
Vab= E + r (0) = E
Vab = E
b) Interruptor cerrado
E- Ir- I RL = 0
E - I(r+RL) = 0
E
I
r Rl
Vab= E - Ir
Como la FEM es constante, al aumentar la corriente el voltaje entre los
terminales de salida de la fuente (Vab) tiende a disminuir.
Ejemplo
A una fuente de 24 V de FEM y 0.2 de resistencia interna se le conecta
un resistor de 5.8 entre sus terminales. Calcular la corriente que la fuente
entrega al resistor de carga y la diferencia de potencial entre sus
terminales. ¿Cuál es la corriente de cortocircuito?
Solución
I =?
Vab = ?
Icc = ?
24 - 0.2 Icc = 0
24
Icc 120 A
0.2
E FEM
I cc
r r
V ab 0volts
Se observa que:
La única oposición al paso de la corriente de cortocircuito es la
resistencia interna de la fuente, la cual por lo general es pequeña.
CONEXIÓN DE FUENTES:
a) En serie
Vab = E1 - r1I + E2 - Ir2 + E3- I r3 Vab = E – Ir Ecuación 2
Ejemplo
1) Se conecta en serie apoyándose tres baterías de 2 V de FEM y 0.4
de resistencia interna. Calcular la batería equivalente.
Solución:
2+2I+2I-6+4I=0
-4+8I=0
4
I 0.5 A
8
Solución
b) En paralelo:
Para conectar fuentes en paralelo se
deberá cumplir con cierta condición que se tratara de deducir a partir de
los dos ejemplos siguientes.
Ejemplo.
1)
I=?
Solución:
12 – 1I – 2 I – 6 =0
6- 3 I = 0
6
I 2A
3
Se observa :
2)
I =?
Solución:
12 – I – 2 I – 12 = 0
0 –3I=0
- 3I=0
0
I 0
3
I 0A
Batería equivalente
E Vab
Vab E I 1 r1 I 1 ecuación 1 Vab E I l r
r1
E Vab E Vab
Vab E I 2 r2 I 2 ecuación 2 Il ecuación 4
r2 r
E Vab
Vab E I 3 r3 I 3 ecuación 3
r3
En el punto a se tiene:
IL = I1+ I2 + I3 ecuación 5
1 1 1 1
r r1 r2 r3
Solución:
2)
Solución
CARGA DE ACUMULADORES
Cuando un acumulador no se ha utilizado por algún tiempo o el circuito de
carga no funciona correctamente, el acumulador tiende a descargarse. Para
cargarlo se utilizan las recomendaciones dadas por el fabricante del
acumulador o algunas como la proporcionada gentilmente por el Ingeniero
Rigoberto Morales
(Profesor de la Escuela de Ingeniería eléctrica y Electrónica de la Escuela
Especializada en Ingenierías, (Experto en automatismo) y certificado por
FESTO, capacitado en Korea en 2008 La cual dice lo siguiente:
Para un acumulador de 65 Ah
65 Ah
-Carga rápida: 6.5 A
10
65 Ah
-Carga lenta: 3.25 A
20
65 Ah
-Carga permanente: 2.167 A
30
Notas:
Ejemplo
Solución.
Vab = 50 +0.6(15)=59 volts
RENDIMIENTO
Pe = Ps + P
Ps = Pe - P, Pe P s
: Rendimiento o eficiencia
Ps
, 1
Pe
Ps Pe P Pe P
Pe Pe Pe Pe
P
1
Pe
Ejemplo
1)¿Cuál es el rendimiento de un foco (se adquiere para que alumbre) que
convierte en calor el 85% de la energía que toma de la fuente (o línea)?
Solución:
AP
0.85
Pe
P
1 1 0.85 0.15 15%
Pe
2) Calcular la corriente que toma un motor eléctrico de 210 V que opera con
una salida de 750W y una eficiencia del 80%
Solución:
Ps = 750 W
= 80% = 0.80
V = 210 volts
Ps P
Pe s
Pe
750W
Pe 937.50W
0.80
Pe 937.5W
Pe VI I 4.46 A
V 210V
CORRIENTE ALTERNA
INTRODUCCIÓN
La característica principal de la corriente directa (dc) es que nunca cambia
de sentido, es decir, al pasar la corriente por un aparato nunca invierte su
sentido; mientras que la corriente alterna (A.C) cambia continuamente de
sentido. Al cambiar continuamente su sentido, la corriente alterna induce
voltajes en bobinas, con lo cual se facilita al tener fuentes de alterna de
distintos voltajes, y el transporte de la energía a grandes distancia con
pocas perdidas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
CORRIENTE ALTERNA
a) b)
c) d)
Se observa que los gráficos están dibujados en el primer y segundo
cuadrante (no hay cambio de sentido) Los circuitos en los que fluye esta
corriente se llaman circuitos de corriente directa.
a) b)
c) d)
DEFINICIONES
CICLO
AMPLITUD
PERIODO
FRECUENCIA
1 hertz = 1 c / s
1 Hz = 1 c / s
RELACION ENTRE LA FRECUENCIA Y EL PERIODO
1
F= 2 Hz T = s
2
1
s
F= 60 Hz 60 T=
i = 15 sen (377 t) A
t: tiempo, en segundos
: velocidad angular, se mide
en radianes/ segundos
= t: ángulo girado en el
tiempo t
f o 2f
2
a) Un par de polos
1
rev 1 ciclos
s s
2
rev 2 ciclos
s s
3
rev 3 ciclos
s s
.
.
.
n rev n ciclos
s s
f 1n
b) Alternador de 4 polos
4 polos = 2 pares
f 3n
f pn
Se observa que:
P: pares de polos.
n: velocidad real del alternador en revoluciones por segundo.
f: frecuencia, velocidad del alternador equivalente de dos polos.
Para una frecuencia constante, al aumentar el numero de pares de
polos la velocidad real (n) del alternador disminuye.
Ejemplo.
Solución:
a) f = 50 Hz, p = 10
f 50
f = p n n p 10 5 rev s
b) f = 60 Hz, p = 10
f 60
f = p n n p 10 6 rev s
rev rev 60s
n6 6 360rpm
s s 1 min uto
VALOR PROMEDIO
I max
I efectiva
2
1) i 15Sen(377t ) A
Solución:
15
1) I efectiva A 10.61A
2
169.70volts
2) Vefectiva 120volts
2
Ejercicio.
Un alternador genera el siguiente voltaje senoidal,
v 311 .13sen(377t )volts . Si el alternador gira a 2 revoluciones segundo ,
4
calcular:
a) V promedio
b) V efectivo
c) (velocidad angular)
d) f (frecuencia)
e) T (periodo)
f) P (pares de polos)
Solución:
a) V promedio = 0 volts
311.13volts
b) Vefectiva 220volts
2
c) 377 rad s
377
d) f 60 Hz
2 2
1 1
e) T f 60 16.67ms
f 60
f) P 30 pares de polos
n 2
EL TRANSFORMADOR
INTRODUCCIÓN
El transformador, es un dispositivo que no tiene partes móviles, el cual
transfiere la energía eléctrica de un circuito a otro bajo el principio de
inducción electromagnética. Es muy importante estudiarlo ya que esta
presente en la mayoría de los aparatos eléctricos. Es utilizado en las
fuentes de voltaje.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLO
MAGNETISMO
CAMPO MAGNETICO
La corriente eléctrica va siempre acompañada de fenómenos magnéticos.
Este efecto de la corriente eléctrica desempeña una función importante en
casi todos los aparatos y máquinas eléctricas.
Observación:
Las líneas de fuerza son cerradas y se distribuyen de "norte a sur" por
fuera del imán.
Las líneas de fuerza son cerradas y se distribuyen de "norte a sur" por
dentro del imán
Todas las líneas de fuerza constituyen el flujo magnético.
v: Movimiento
B: Campo
e: FEM
VOLTAJE INDUCIDO
d
e
dt
Conectando entre sí un grupo de bobinas de tal forma que todas las
tensiones contribuyan positivamente al fin deseado, se obtendrá un
devanado inducido.
Una aguja imanada que puede ser desplazada muestra la dirección del
campo magnético (azul) en una posición dada. Los polos norte y sur de la
aguja están pintados de color rojo y verde respectivamente. Se desprecia la
influencia del campo magnético terrestre.
Fig. a Fig b.
EL TRANSFORMADOR
Donde:
RELACION DE VOLTAJES
VP N
P ecuación 1
VS NS
En la que:
VP
Al cociente se la llama relación de voltaje (RV) .
VS
NP
Al cociente se le llama relación de vueltas (RN).
NS
RV = RN
Una relación de voltaje de 1: 5 (que se lee de uno a cinco) nos indica que
por cada volts del lado primario del transformador , en el secundario hay
cinco volts.
Cuando el voltaje en el secundario es mayor que el del primario el
transformador es elevador
Una relación de voltaje de 5:1 (que se lee de cinco a uno) nos indica que
por cada cinco volts del lado primario del transformador , en el secundario
hay un volts.
Así:
VP VS Transformador reductor
V P VS Transformador elevador
Ejemplo:
Un transformador reduce los 120 V del primario a 8 V en el secundario. Si
hay 150 vueltas en el primario y 10 vueltas en el secundario, encuentre la
relación de voltajes y vueltas.
Solución:
V P 120 15
RV = 15 : 1
VS 8 1
N P 150 15
RN = 15 : 1
NS 15 1
Pero RN =RV
Despejando se tiene:
NP 100
VS VP (120) 24V
NS 500
a) La relación de voltaje
b) El voltaje del primario
c) El numero de vueltas del primario.
RV= RN
RV= 1.5
VP 1
RV 1 : 5
VS 5
1 30
VP VS 6V
5 5
N 1
RN P
NS 5
1 1000
NP NS 200 vueltas
5 5
VP 120V N P 150 vueltas
VS 8V N S 10 vueltas
RELACION DE CORRIENTE
VP I
S
VS IP
Donde:
Así:
VP NP
sustituyendo por
VS NS
NP IP
Se tiene
NS IS
En un transformador ideal la entrada de potencia del primario es igual a la
salida de potencia del secundario.
Ejercicio:
El devanado primario de un transformador opera a 120 V la corriente en el
devanado es de 2 A encuentre la corriente en el devanado secundario si
eleva el voltaje a 600 V
VP I
S
VS IP
VP 120
IS IP ( 2) 0.4 A
VS 600
NP IS
NS IP
VP 240
IS IP (0.3) 2.4 A
VS 30
EFICIENCIA
Un transformador ideal tiene una eficiencia del 100% porque entrega toda
la energía que recibe a causa de perdidas en el núcleo y en el cobre la
eficiencia del transformador en general es cero.
PS
EF
PP
EF Eficiencia
PS
EF
PP
Despejando PP se tiene:
PS 198
PP 220W
E F 0.90
PP
De donde: I P
VP
Sustituyendo
PP 220
IP 2A
VP 110
PP 160W
PP V P I P
PP (24)(5) 120W
PS
y EF
PP
120
EF 0.75 75%
160
AUTOTRANSFORMADOR
Ejemplo:
VP N
P
VS NS
VS
NS NP
VP
24
NS ( 200) 40 vueltas
120
Como las vueltas del secundario incluyen parte del primario, la derivación B
debe estar en la vuelta numero 160 (160=200-40). Si la derivación B es
móvil el auto transformador se convierte en un transformador variable, al
moverse la derivación hacia C el voltaje del secundario disminuye.
CONDICION EN VACIO
Si el devanado del secundario se deja en circuito abierto, la corriente en el
primario es muy baja y se identifica como corriente en vació Esta
corriente produce flujo magnético y mantiene perdidas por histéresis y por
corrientes parásitas en el núcleo.
POLARIDAD DE LA BOBINA