FASE 4.

REALIZAR PROYECTO: CUMPLIMIENTO GUÍA - PROYECTO 2

Leidy Johanna Joya Cruz 1030607850

Julian Alexander Garay Rey
Fredy Leonardo Penagos Bejarano
1030.597.245
Grupo 100108_290

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
PERÍODO ACADÉMICO 2017
AÑO
 Objetivos

Objetivo general
Realizar por parte de los integrantes de la materia seminario de investigación grupo 100108_290 análisis de la evolución
de las dictaduras en América Latina durante el año 1800 al año presente año 2017

Objetivos específicos
 Diseñar propuestas de solución a las problemáticas que afrontan los países que actualmente están regidos bajo
esta figura de poder.

 Determinar las bases de las dictaduras en América latina durante un proceso de investigacion

 Obtener una mejor capacidad de análisis durante el semestre de la temática tratada.

Titulo propuesta de investigación:

EVOLUCIÓN DE LAS DICTADURAS EN AMÉRICA LATINA DURANTE EL SIGLO XX Y

SIGLO XXI(1890-2017)

Introducción (Máximo 500 Palabras)

El presente trabajo muestra la investigación realizada sobre la problemática que enfrentan los países de América Latina
que actualmente están sumergidos en dictaduras que están afectando su estilo de vida, y que con el pasar de los días
no se evidencia una posible solución que permita que estas poblaciones logren recuperar su autonomía y democracia.
Con esta investigación se pretende conocer posibles causas de las dictaduras que se han generado en diferentes países
y plantear soluciones que conlleven a mejorar el estilo de vida de los países que las afrontan y plantear forma de
erradicación de estas; esta investigación se considera importante porque nos permite analizar la situación de países
vecinos, y reflexionar del cómo sería si Colombia enfrentara una situación de esas en la época actual. Al centrar la
investigación en aspectos generales y particulares de las dictaduras se abarcan temas importantes en la investigación
haciendo relevante al investigar diferentes posturas de actores y personajes involucrados en la política y en ese tipo de
situación que afrontan los países, permitiendo indagar en las posiciones y opiniones de estos y adoptando con ello una
postura propia del porque una dictadura destruye una nación o no; al poder analizar este tipo de opiniones la investigación
realizada toma mayor importancia porque permite al autor reflexionar y analizar los daños que ocasiona una dictadura y
de alguna forma confrontar sus pensamientos con lo investigado.
En el siguiente trabajo podemos observar la investigación realizada sobre los defectos que presentan los países de
América Latina, ya que es muy importante mirar lo que ha venido pasando de la historia de la dictadura en Latinoamérica
está sembrada de crueles dictaduras militares. El saldo: miles de muertos, torturados y desaparecidos. El juicio al dictador
es la forma en que la democracia hace justicia y cierra heridas, pero la mayoría han quedado impunes.
Marco Teórico (Máximo 1800 Palabras)
I. Antecedentes de las dictaduras en América Latina
Según Definicion.De. Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2009. “Una dictadura es un gobierno que
prescinde del ordenamiento jurídico y de la legislación vigente para ejercer, sin ningún tipo de oposición, la
autoridad de un país. El término se hace extensivo al país con esta forma de gobierno y al tiempo que dura
este tipo de mandato.”

Según Sandra Quíntela. 01/04/2014.” Las dictaduras se han encontrado ligadas a 14 de los 20 países que
conforman América Latina; en diferentes investigaciones realizadas a lo largo de los años se puede evidenciar
una similitud en estas, en donde se refleja un análisis hacia las dictaduras donde se concluye que estas están
dadas por el reordenamiento de la sociedad de forma autoritaria; lo cual lleva al uso de la fuerza, su
establecimiento en naciones con nivel de industrialización y estabilidad histórica de las formas democráticas;
estas mostraban también una similitud en la cual los dirigentes proponen proteger la democracia, amenazada
por la crisis económica; pero en cambio de esto violaban los derechos humanos y se hacían relegir mediante
fraudes o reprimiendo a sus opositores; análisis realizado por Ricardo Rambaudi, publicado el 2 de septiembre
de 2010.

El autor Felipe Victoriano Serrano, doctor en filosofía, profesor investigador del área de comunicación política
en el departamento de ciencias de la comunicación de la Universidad Autónoma Metropolitana Cuajimalpa, en
argumentos de México, Vol 23 # 64 de México sep-dic 2010 realiza una opinión de estas dictaduras en la cual
se refleja investigación de ellas, se lee en ella que América Latina ha sufrido profundas transformaciones,
marcadas por procesos de militarización, golpes de estado, dictaduras que llevaron a la desagregación
progresiva del papel que desempeñaba el estado como articulador de la vida pública y promotor del desarrollo
económico; todo ello marcado en violencia, represión e injusticias.

Adicional contamos como antecedente la opinión del rey de España Juan Carlos, en la celebración de la
Hispanidad llevada a cabo en Granada en el año 1983, el cual lanzo la siguiente critica: "Cuando el Estado
actúa como un estado de derecho, tiene la obligación de rechazar toda injerencia, toda presión y toda amenaza
extraña, porque ni la soberanía ni la integridad territorial son negociables”.
“En algo que coincide todos los países con dictaduras en su historia es en no repetir de nuevo ese pasado.
Los gobiernos dictadores como Chile con Augusto Pinochet en 1973-1990, Uruguay Aparicio Méndez 1976-

1981, Paraguay Alfredo Stroessner 1954-1989, Bolivia Hugo Banzer 1971-1978 ; 1997-2001, Perú Juan
Velasco Alvarado 1968-1975, Brasil Humberto Branco 1964-1967, Colombia Gustavo Rojas Pinilla 1953-1957,
Venezuela José Antonio Páez 1830-1835; 1839-1843; 1861-1863, Panamá Manuel Antonio Noriega 1983-
1989, Nicaragua Anastasio Somoza 1937-1947; 1950-1956, Honduras Tiburcio Carias Andino 1933-1948,
Guatemala Carlos Castillo Armas 1954-1957, México Porfirio Díaz 1876; 1877-1880; 1844-1911, Cuba Fidel
Castro, 1959 – Actualmente, Haití Francois Duvalier 1957-1971, Rep. Dom. Rafael Leonidas Trujillo 1930-
1938; 1942-1952 (1930-1961), Rep. Dom. Ulises Heureaux 1882-1884; 1886-1899, España Francisco Franco
1939-1975.” (Crenzel, Emilio (2010). “Historia y memoria reflexión desde la investigación”, Aletheia, vol. I, núm.
1.)”

Gobiernos dictatoriales

Los gobiernos dictatoriales según Wikipedia “Los gobiernos dictatoriales han utilizado la persecución y tortura
para mantener el poder violando los derechos humanos y llenando de sangre y terror a la sociedad. Ejemplos
emblemáticos fueron los golpes de Estado de Brasil y Chile. Violencia en contra la insurgencia social o en su
defecto, para prevenirla. Los ejércitos violentaron, en primera instancia, a aquellos individuos relacionados con
partidos o asociaciones comunistas, entre los cuales una mayoría eran jóvenes universitarios.

En la segunda mitad del siglo XX, 18 países de América Latina han conocido en algún momento la violencia
de las dictaduras militares. Son 31 los dictadores que han llevado las riendas de esos países sin respeto
alguno a los valores democráticos ni a los derechos humanos.
El enjuiciamiento de los responsables de los miles de muertes, torturas y desapariciones que tuvieron lugar
durante esos regímenes es lo que más reclaman las víctimas y sus familias como reparación moral a su
sufrimiento.
Las cifras en toda la región son difíciles de determinar, pero se pueden estimar más de 470.000 afectados,
incluyendo muertos, desaparecidos, torturados y presos políticos.
En total diez dirigentes enfrentaron juicios por los delitos cometidos en su día. Y cinco siguen cumpliendo
condena o están siendo procesados.

II. Procesos de las dictaduras.

Desde el inicio de las dictaduras, ha sido visible la marca de estas hacia intereses políticos, económicos y
sociales, presentándose en países como Paraguay, Bolivia, Chile, Brasil, Uruguay, Argentina, Cuba, Colombia
y Venezuela; estos experimentaron este modelo autoritario y tras varias transformaciones democráticas en los
últimos 20 años la única dictadura persistente es la de Cuba, aunque Venezuela con presidente de la
República Nicolás Maduro, experimenta un periodo en el que a mi parecer está dado por una dictadura
imponente que debería ser reconocida por los entes internacionales.
Tras estas transformaciones dadas Cuba continuó inmersa en una dictadura, la cual fue liderada en el poder
por Fidel Castro, actualmente esta dictadura está liderada por Raúl Castro, hermano de Fidel quien tomo el
poder tras la muerte de Fidel, lo cual nos muestra que solo una dictadura ha prevalecido con el tiempo, siendo
la dictadura cubana la de mayor trascendencia para el pueblo.
Carlos Sánchez Berzaín, abogado y politólogo, en un artículo publicado en el diario las Américas del 7 de
agosto de 2016, expresa su opinión sobre las dictaduras en la cual expone que sin duda estas destruyen el
orden constitucional, van en contra de la libertad, violan los derechos humanos y promueven el fraude electoral;
todas estas anomalías en los gobiernos tras muchas transformaciones, con base a la opinión del autor
continúan presentándose en los gobiernos de Cuba, Venezuela, Ecuador, Bolivia y Nicaragua, gobernantes
que pese a llegar al poder por elecciones han generado golpes de estado judiciales, legislativos y
administrativos, transformando las constituciones de sus países a su acomodo, sellando medios de
comunicación y tomando control sobre estos con múltiples presiones, sin duda desde el punto de vista de este
autor hoy en día América Latina cuenta con 5 dictaduras.
Desde mi punto de vista como investigadora considero que las problemáticas de estas dictaduras y la represión
dada contra el pueblo se dan por el poco conocimiento de los gobernados de sus derechos y la constitución
 política de sus países, puesto que aunque las dictaduras podrían darse el conocimiento del pueblo de lo que
tiene derecho y de lo que no, mitigaría de alguna manera el poder que sienten los gobernantes para actuar en
contra del pueblo a su propio adverbio. Considero de que es hora de que los pueblos ocasionen un golpe de
estado que permita dar un vuelco total a la crisis que enfrentan hoy día y luchar por su libertad; derecho
fundamental expuesto en la constitución política, de esta manera tanta dificultad, pobreza e injusticias
disminuiría.”
Recuperación del país
Según Noelia Ceballos Terren 2017 “Parte del proceso de recuperación de un país tras un episodio de violencia
es restablecer los hechos lo más objetivamente posible, para señalar a responsables y reconocer los daños
causados a las víctimas.
El modo que más se ha extendido en América Central y del Sur son las Comisiones de la Verdad. Según la
organización Amnistía Internacional, entre 1974 y 2007 se crearon estos grupos en 28 países alrededor del
mundo. La mitad fueron países latinoamericanos.
La labor de estas comisiones, creadas por decisión gubernamental y con un mandato de tiempo limitado, es
investigar los ataques a los derechos humanos de los ciudadanos por el aparato del Estado.
De los 18 estados que conocieron dictaduras militares en Latinoamérica, 14 han puesto en marcha dichas
Comisiones, recibiendo denuncias y testimonios de víctimas de la represión y sus familiares. Los casos son
examinados uno a uno para verificar la condición de víctima, y así cifrar los afectados. Las recomendaciones
más comunes de los informes finales son el reconocimiento de los derechos de las víctimas, y las reparaciones
económicas.”

Marco legal

Las leyes de la dictadura y cómo afectan a la democracia

Ley 22.278, Régimen penal juvenil

La ley 22.278, que rige sobre los menores en conflicto con la ley a nivel nacional, fue sancionada en 1980. Su
permanencia en democracia habilitó condenas perpetuas a jóvenes y le costó al país una sanción de la Corte
Interamericana de Derechos Humanos. Permite penar a adolescentes como si fueran adultos y encerrar a
chicos y chicas por debajo de la edad de imputabilidad en institutos con regímenes carcelarios.

Ley 21.965, Personal de la Policía Federal

La Ley Para el Personal de la Policía lleva la firma del Teniente General Jorge Rafael Videla y del ministro de
Economía José Alfredo Martínez de Hoz. Al igual que la Ley Orgánica de la Policía (sancionada por la dictadura
de Pedro Eugenio Aramburu en 1958), sufrió algunas modificaciones en democracia, pero sigue vigente. Sus
textos definen una institución vertical y autoritaria que, entre otras distorsiones: impide denunciar ilícitos por
fuera de su estructura avalando circuitos de financiamiento ilegal y permite que sus funcionarios lleven arma
fuera de servicio, lo que origina tres de cada cuatro muertes producidas durante una intervención policial.

Ley 21.526, Entidades financieras

La Ley 21.526 de Entidades Financieras fue la punta de lanza de la última dictadura para hacer un cambio
total en el sistema económico y financiero argentino. Junto a la descentralización de los depósitos y la
liberalización de las tasas de interés, la ley 21.526 desreguló el sector, que pasó a buscar sin límites el rédito
económico para dejar de fomentar la actividad productiva. A lo largo de 40 años construyó un sistema financiero
concentrado, extranjerizado y privatizado.
Metodología
Diseño

Tipo de Investigación exploratoria.- Este tipo de investigación se centra en analizar un tema que ha sido
Investigación poco explorado y reconocido, por lo que se complica formular hipótesis precisas.
Este tipo de investigación nos ayuda a aumentar el grado de conocimiento de un tema, ayudando
con ellos a realizar un análisis más profundo de una temática.

La presente investigación se basa en análisis realizados por diferentes autores, a través de medios
Materiales y de comunicación escritos de tipo informal y oficial, artículos, documentos y noticias de tipo político y
métodos social.
 Procedimientos Para llevar a cabo la investigación se deben llevar a cabo tres procesos principales:

1. Definir problemática: Definir el tema y problema a estudiar a través de preguntas

generadoras, ¿Cuál ha sido la evolución de las dictaduras en América Latina durante el Siglo
XX y XXI?
2. Establecer hipótesis: Se realiza análisis e hipótesis, identificando posturas de las dictaduras
en América Latina y la solución para mitigar la crisis que estas están ocasionando.

3. Fundamentar investigaciones:

Con esta investigación exploratoria se pretende exponer la problemática de las dictaduras en

América Latina, visualizar diferentes escenarios, fundamentados principalmente en 5 países
latinoamericanos, identificando soluciones a la problemática registrada, conociendo de esta
manera más a fondo la crisis que enfrentan los países sesgados por gobiernos sin freno
alguno.

Población La población objeto de esta investigación son los países latinoamericanos inmersos a lo largo de los
años por las dictaduras: Bolivia, Paraguay, Chile, Cuba, Brasil, Uruguay, Argentina, Colombia,
Venezuela y Cuba.
Muestra El país de Cuba al ser actualmente el marcado por la dictadura y Venezuela al enfrentar actualmente
un tipo de poder que ha ocasionado crisis en el país.

Análisis estadístico
1. Describir la naturaleza de los datos a ser analizados.

Ya que por su naturaleza los datos no son numéricos, los datos son discretos.

2. Explorar la relación de los datos con la población subyacente.

Los datos son obtenidos directamente de la población afectada en Cuba pero estos datos se relacionan con
eventos como la situación económica a nivel mundial en el año de estudio, las creencias religiosas de la
época, las crisis mundiales afectadas desde el 1800.

3. Crear un modelo para resumir la comprensión de cómo los datos se relacionan con la población subyacente

La población subyacente afecta directamente los resultados por lo cual si indicaría que por lo menos el efecto
económico afecta en un 5% los resultados, religiosos 5% y políticos 5%.

4. Probar (o refutar) la validez del modelo

Solo se puede ejecutar hasta tener los resultados

5. Emplear el análisis predictivo para ejecutar escenarios que ayudarán a orientar las acciones futuras.

Solo se puede ejecutar hasta tener los resultados

Presupuesto: Diligenciamiento de las tablas dadas

Tabla 1 Presupuesto global de la propuesta por fuentes de financiación (en miles de $)
RUBROS TOTAL
Personal $39.836.718
Equipos $4.000.000
Materiales $0
Software $2.500.000
 Administración $700.000
Viajes $10.000.000
Servicios técnicos $90.000
Total $57.126.718

Tabla 2 Descripción de los gastos del personal (en miles de $)

Nombre del Función en el Número de meses Dedicación Total

investigador proyecto de vinculación con Horas/Semanas
el proyecto
Leidy Johanna Joya Gerente investigador 6 24 semanas $13.278.906
Cruz de proyecto
Fredy Leonardo Recolección de datos 6 24 semanas $13.278.906
Penagos
Julian Garay Rey Asistente técnico 6 24 semanas $13.278.906
Total $39.836.718

Categoría de investigadores Límite máximo en salarios mínimos legales vigentes

Título profesional con especialización en investigación 10
Técnicos o estudiantes de pregrado 3

Tabla 3 Descripción de los equipos que se planea adquirir (en miles de $)

Equipo Justificación Total
Equipo de cómputo Lenovo-Idea Realizar plan investigativo/Construcción $2.500.000
510s-Intel Core i7 14” pulgadas – de análisis e hipótesis investigativas
Windows 10
Cámara fotográfica semiprofesional Hacer toma de fotografías que permitan $1.500.000
conocer situación de los países a
visitar.
Total $4.000.000

Tabla 4 Descripción del software que se planea adquirir

Software Justificación Total
Software de base de datos para el Seguridad, control y orden de los datos $1.000.000
almacenamiento de la información
Software de procesamiento de los Afectividad en los resultados $1.500.000
datos
Total $ 2.500.000

Tabla 5 Valoración salida de campo (en miles de $)

Descripción Justificación Total
Salida de campo Venezuela Conocer la problemática en los países $4.000.000
Salida de campo a Cuba que afrontan u afrontaron dictaduras $6.000.000
Total $10.000.000

Tabla 6 Materiales y suministros (en miles de $)

Descripción Justificación Total

Tabla 7 Servicios técnicos (en miles de $)

 Tipo de servicio Justificación Total
Impresión de fotografías tomadas en Obtener en físico fotografías que $90.000
salida a campo permitan analizar situación de los
países visitados en salidas a campo
Total $90.000.000

Tabla 8 Bibliografía (en miles de $)

Descripción Justificación Total

Tabla 4 Descripción de los elementos de administración a utilizar

Descripción Justificación Total
Papelería (lápiz, cuadernos, esferos,
Impresión y toma de resultados $500.000
marcadores)
Suministros alimenticios Alimentos para lo largo de las jornadas $200.000
Total $700.000

Cronograma: Diagrama de Gantt

.

Impacto – resultados – productos: deben estar enmarcados en las categorías dadas

Resultado/producto esperado Indicador Beneficiario

Bibliografía
Las dictaduras de américa latina 30 octubre 2013 tomado de http://tustareasdesociales.over-blog.es/article-las-
dictaduras-de-america-latina-120872480.html
Los Dictadores en América Latina Maria G. Chávez tomado de
http://www.monografias.com/trabajos13/mmndict/mmndict.shtml
Anexos (Máximo 3 páginas)
Investigación sobre los daños causados por las dictaduras
en América latina especialmente Cuba y Venezuela

Folio: __________

Entrevistador/a: Fecha: ____/____/____

País 1 Cuba
2 Venezuela

A continuación, encontrará una serie de preguntas destinadas a conocer su opinión sobre diversos aspectos de las
dictaduras en América Latina. Mediante esto queremos conocer lo que piensa la gente como usted sobre esta temática.

El cuestionario tiene tres secciones. Por favor lea las instrucciones al inicio de cada sección y conteste la alternativa que
más se acerca a lo que usted piensa. Sus respuestas son confidenciales y serán reunidas junto a las respuestas de
muchas personas que están contestando este cuestionario en estos días. Muchas gracias.

SECCIÓN 1: CONOCIMIENTOS

¿Cuál diría usted que es el nivel de conocimiento de las personas como usted frente a los siguientes temas? Evalué
su nivel de conocimiento en una escala de 1 a 5, donde 1 es muy poco, 2 es poco, 3 es regular, 4 es bueno y 5 es muy
bueno.

Por favor encierre en un círculo la alternativa que más se parece a lo que usted piensa.

A. Sistema político

Nivel de conocimiento
Tema
Muy Poc Regul Buen Muy
Poco o ar o Buen
o
101. Aporte Latinoamericano a la
1 2 3 4 5
democracia
102. Conocimiento de los diferentes
1 2 3 4 5
sistemas políticos
103. Tipo de sistema político de su país 1 2 3 4 5
104. Constitución política 1 2 3 4 5
105. Estructura del poder 1 2 3 4 5
106. Política 1 2 3 4 5

B. Impacto
 Tema Nivel de conocimiento

Muy Poc Regul Buen Muy

Poc o ar o Buen
o o
107. Probables impactos económicos de
1 2 3 4 5
una Dictadura en su país
108. Probables impactos sociales de una
1 2 3 4 5
Dictadura en su país
109. Probables impactos culturales de una
1 2 3 4 5
Dictadura en su país
110. Probables impactos políticos de una
1 2 3 4 5
Dictadura en su país

SECCIÓN II: DIFERENCIAL SEMÁNTICO

Por favor conteste estas preguntas con base en lo que estas cosas significan para usted. Coloque las cruces en la
mitad de los espacios, no en los límites. Asegúrese de que realiza todas las escalas para cada concepto; no olvide
ninguna. Haga sólo una cruz en cada escala o par de palabras.

Dictadura
bueno ____:____:____:____:____:____:____ malo
desagradable ____:____:____:____:____:____:____ agradable
injusto ____:____:____:____:____:____:____ justo
grande ____:____:____:____:____:____:____ pequeño
débil ____:____:____:____:____:____:____ fuerte
duro ____:____:____:____:____:____:____ blando
rápido ____:____:____:____:____:____:____ lento
pasivo ____:____:____:____:____:____:____ activo
cálido ____:____:____:____:____:____:____ frío

Democracia
bueno ____:____:____:____:____:____:____ malo
desagradable ____:____:____:____:____:____:____ agradable
 injusto ____:____:____:____:____:____:____ justo
grande ____:____:____:____:____:____:____ pequeño
débil ____:____:____:____:____:____:____ fuerte
duro ____:____:____:____:____:____:____ blando
rápido ____:____:____:____:____:____:____ lento
pasivo ____:____:____:____:____:____:____ activo
cálido ____:____:____:____:____:____:____ frío

Golpe de estado
bueno ____:____:____:____:____:____:____ malo
desagradable ____:____:____:____:____:____:____ agradable
injusto ____:____:____:____:____:____:____ justo
grande ____:____:____:____:____:____:____ pequeño
débil ____:____:____:____:____:____:____ fuerte
duro ____:____:____:____:____:____:____ blando
rápido ____:____:____:____:____:____:____ lento
pasivo ____:____:____:____:____:____:____ activo
cálido ____:____:____:____:____:____:____ frío

Política
bueno ____:____:____:____:____:____:____ malo
desagradable ____:____:____:____:____:____:____ agradable
injusto ____:____:____:____:____:____:____ justo
grande ____:____:____:____:____:____:____ pequeño
débil ____:____:____:____:____:____:____ fuerte
duro ____:____:____:____:____:____:____ blando
rápido ____:____:____:____:____:____:____ lento
pasivo ____:____:____:____:____:____:____ activo
caliente ____:____:____:____:____:____:____ frío

Presidente
bueno ____:____:____:____:____:____:____ malo
desagradable ____:____:____:____:____:____:____ agradable
injusto ____:____:____:____:____:____:____ justo
grande ____:____:____:____:____:____:____ pequeño
débil ____:____:____:____:____:____:____ fuerte
 duro ____:____:____:____:____:____:____ blando
rápido ____:____:____:____:____:____:____ lento
pasivo ____:____:____:____:____:____:____ activo
caliente ____:____:____:____:____:____:____ frío

Participacion
bueno ____:____:____:____:____:____:____ malo
desagradable ____:____:____:____:____:____:____ agradable
injusto ____:____:____:____:____:____:____ justo
grande ____:____:____:____:____:____:____ pequeño
débil ____:____:____:____:____:____:____ fuerte
duro ____:____:____:____:____:____:____ blando
rápido ____:____:____:____:____:____:____ lento
pasivo ____:____:____:____:____:____:____ activo
caliente ____:____:____:____:____:____:____ frío

SECCIÓN III: INTERESES

A continuación, encontrará una serie de preguntas sobre sus intereses respecto de temas científicos. Por favor haga un
círculo en la alternativa que más se acerca a lo que usted piensa.

301. ¿Qué grado de interés tiene usted en los temas políticos? Por favor encierre en un círculo la alternativa que
describe mejor su interés.
1 Trato informarme constantemente sobre lo que está pasando mi país
2 Trato de informarme regularmente sobre lo que está pasando mi país
3 A veces me informo sobre lo que está pasando en mi país
4 Rara vez me informo sobre lo que está pasando en mi país
5 Nunca me informo sobre lo que está pasando en mi país

302. ¿A través de qué medios se informa usted sobre temas políticos? Por favor encierre en un círculo los tres (3)
medios que utiliza preferentemente.
1 Revistas y libros especializados
2 Revistas y libros de divulgación
3 Diarios y revistas de carácter general
4 Televisión y radio
5 Internet
6 Ningún medio en particular

303. ¿Cuál cree usted que es la principal causa de la implosión de una dictadura? Por favor encierre en un círculo la
alternativa que describe mejor su situación.
1 La ambición del poder
 2 La ambición del dinero
3 La necesidad de imponer orden

304. A continuación encontrará una lista de frases que muestran la opinión que distintas personas tienen sobre las
dictaduras. Por favor señale su grado de acuerdo con cada una de ellas, encerrando en un círculo la alternativa que
se más acerca más a lo que usted piensa.

Grado de Acuerdo
Opinión
Muy De Ni En Muy en
de acuer acuerdo desacu desacuer
acuer do ni erdo do
do desacuer
do
Las dictaduras son necesarias 1 2 3 4 5
paradictaduras
Las tener control
son buenas 1 2 3 4 5
La democracia esta pasada de 1 2 3 4 5
moda
El hambre es consecuencia de 1 2 3 4 5
una
El dictadura
sistema político es acorde con 1 2 3 4 5
la economía
El actual presidente es dictador 1 2 3 4 5
Las guerras general dictaduras 1 2 3 4 5
Los demás países están en 1 2 3 4 5
contra de este

Muchas Gracias

Ajustes Título – Planteamiento del problema

Observaciones dadas por el

Título presentado en el proyecto 1 Ajustes realizados
docente

El título, la pregunta de investigación

LOS DAÑOS DE LAS DICTADURAS EVOLUCIÓN DE LAS DICTADURAS
y el objetivo general deben ser muy
DE AMÉRICA LATINA EN EL SIGLO EN AMÉRICA LATINA DURANTE EL
similares y estar contextualizados en
XX SIGLO XX Y SIGLO XXI(1890-2017)
tiempo y espacio.

Planteamiento del problema Observaciones dadas por el

Ajustes realizados
presentado en el proyecto 1 docente
Descripción del problema

En América Latina ha habido varias Las dictaduras suelen concentrar su

dictaduras, casi todos los países han
tenido al menos un gobierno dictador.
Estos gobiernos siempre llegan de
manera polémica, abrupta y dejando
una huella imborrable en las historias
de cada nación. Estos hechos son
recordados no solo por una persona
sino por todo un país, continente y el
mundo entero, grupos espacial y
temporalmente situados que
recuerdan estos hechos por sus
poder en torno a la figura de un único
El Planteamiento del problema no individuo, que recibe el nombre del
describe la situación objeto de dictador.
estudio, no lo ubica en un contexto
que permita comprender su origen y En América Latina Casi todos los países
relaciones que serán investigadas; no han tenido dictaduras y han dejado
se formula una pregunta con la que se marcas históricas en la población, las
delimita la investigación de forma naciones y la región.
clara precisa y ejecutable Al acceder al poder, ya sea por vía
democrática o mediante un golpe de
Estado, el dictador suele formar un
injusticias, violencia, arbitrariedades gobierno de facto donde no existe la
e incluso hechos de crueldad. división de poderes y se impide que la
oposición llegue al gobierno por medios
En algo que coincide todos los países
institucionales (se suspenden las
con dictaduras en su historia es en no
elecciones y se prohíben los partidos
repetir de nuevo ese pasado. Los
políticos, por ejemplo).
gobiernos dictadores como Chile con
Augusto Pinochet en 1973-1990, La noción de dictadura se remonta a los
Uruguay Aparicio Méndez 1976- tiempos romanos, cuando se podía
1981, Paraguay Alfredo Stroessner conceder la autoridad suprema a una
1954-1989, Bolivia Hugo Banzer persona (el dictador) en los tiempos de
1971-1978 ; 1997-2001, Perú Juan crisis, generalmente vinculados a las
Velasco Alvarado 1968-1975, Brasil guerras.
Humberto Branco 1964-1967,
En la presente investigación se
Colombia Gustavo Rojas Pinilla
analizará y presentará los resultados a
1953-1957, Venezuela José Antonio
la pregunta ¿ Cuál ha sido evolución
Páez 1830-1835; 1839-1843; 1861-
de las dictaduras en américa latina
1863, Panamá Manuel Antonio
durante el siglo xx y siglo xxi(1890-
Noriega 1983-1989, Nicaragua
2017)
Anastasio Somoza 1937-1947; 1950-
1956, Honduras Tiburcio Carias
Andino 1933-1948, Guatemala
Carlos Castillo Armas 1954-1957,
México Porfirio Díaz 1876; 1877-
1880; 1844-1911, Cuba Fidel Castro,
1959 – Actualmente, Haití Francois
Duvalier 1957-1971, Rep. Dom.
Rafael Leonidas Trujillo 1930-1938;
1942-1952 (1930-1961), Rep. Dom.
Ulises Heureaux 1882-1884; 1886-
1899, España Francisco Franco
1939-1975.
Los gobiernos dictatoriales han
utilizado la persecución y tortura para
mantener el poder violando los
derechos humanos y llenando de
sangre y terror a la sociedad.
Ejemplos emblemáticos fueron los
golpes de Estado de Brasil y Chile.
Violencia en contra la insurgencia
social o en su defecto, para
prevenirla. Los ejércitos violentaron,
en primera instancia, a aquellos
individuos relacionados con partidos
o asociaciones comunistas, entre los
cuales una mayoría eran jóvenes
universitarios.
Con estos hechos históricos se
evidencian los grandes daños de las
dictaduras, ya que en pro o en contra
de estas, las poblaciones han sufrido
mucha violencia, muertes
indiscriminadas, decisiones en contra
de los derechos humanos y de ahí el
surgimiento de guerrillas,
delincuencia y también movimientos
militares para evitar nuevas
dictaduras pero igualmente con
violencia y dolor para los países que
las viven.
Formulación del problema
 Conclusiones

Las dictaduras en América Latina han ocasionado mucho daño a los pueblos, por lo cual es importante generar
soluciones que mitiguen o eliminen estas formas de poder.
Para poder realizar un juicio sobre alguna problemática social es de vital importancia conocer sus antecedentes y
adentrarse en la investigación, de esta manera se logran estudios exitosos que lleven a un análisis y soluciones
amplias.
 Bibliografía

QUINTELA, S. A. N. D. R. A. (2014, 1 abril). América Latina Conmemorando 50 Años del Golpe Militar en Brasil Español
Las dictaduras en América Latina: ¿Por dónde empezar? Recuperado de https://www.alainet.org/es/active/72630

SANCHEZ, C. A. R. L. O. S. (2016, 7 agosto). Hay cinco dictaduras en América Latina. Recuperado de

http://www.diariolasamericas.com/opinion/hay-cinco-dictaduras-america-latina-n3977867