Titre

Cette séquence est destinée à des apprenants de niveau A2.

Cette séquence est conçue pour des adolescents.

La séquence est composée de 5 scéances de 40 minutes.

Objective de la séquence

- Raconter sa journée
- Le point de grammaire abordé est Les verbes au future
- Le lexique utilise sont les activités quatidiennes

Scéance 1 40 minutes

Activité de comprehension orale

1) Écoute 1: Compréhension globale

Activité de Activité de l’apprenant Matériel et support et Représentation du milieu didactique

l’enseignant ressources
Pose les questions Les reponses attendues Un document audio
suivantes de l’apprennant issue de la méthode
Apprenant
-Qui parle? -Elodies et ses amis Taxi
-De quoi parle-t-il? parlent. (conçue par
-Quel est le sujet? -Ils parlent du faire un l’enseignant)
plan pour piqniquer.
-Le sujet est de faire du
plan pour aller dehors Tablette 2.apprenant
ensemble.

Fiche d’activité
 2) Mise en commun des reponse de l’activité de compréhension globale.

Activité de l’enseignant Activité de l’apprenant Matériel et support Représentation du milieu

et ressources didactique
Il supervise la mise en Donne les réponses à Les reponses sont
commun des reponse de l’orale instrites dans un Fiche d’activité
la compréhension document du TNI via
globale. le logiciel SNB
Enseignant

Groupe
T
N
I

Autres
apprenants
 3) Compréhension orale détaillée

Activité de l’enseignant Activité de l’apprenant Matériel et support Représentation du milieu

et ressources didactique
Il pose des questions pour Les apprennants Document audio
créer le corpus du tableau répondent aux + Enseignants
de conceptualisation questions TNI>SNB
grammaticale. Tableau de TNI
-Ils parlent sur le conceptualisation
-Les gens ou parlent-ils? téléphone. grammaticalle. SNB Apprenant
-Qu’est que fera - Elodie -Elle ne saurra pas
samedi? qu’elle fera quoi. Elle TCG
-Ou programmeront-ils n’a aucun plan
d’aller? -Ils programont d’aller
-Il fera quel temps? a la campagne pour Autres
-Que-est que fera-Elodie pique-niquer. apprennants
dimanche? Elle rejoinra a Il fera beau.
ses amis? -Elle ira voire sa mere
-Comme samedi il va a Langres le matin et
pleuvoire , ils ensemble elles iront
programmeront faire au cinema. Ensuite
quoi? elles se promeneront
-Invitera-Marque qui sur les remparts.
samedi? Elle ne joindra pas a
ses amis.
-ıls iront au bowling ,
mangeront de sushis
et jouront au
monopooly.
-Marc invitera Heva et
Laura.

Remarque:

Je pense que les apprenants ne vont pas êtrecapables de repondre à toutes les questions
(Analyse a-priori). À la fin de cette séance l’enseignant donne un activité en autonomie à réaliser
en dehors de la stuation de classe

- L’enseignant donne le document audio et donne la transcription de ce document aux

parents. (via Whatsapp)
 GRAMMAIRE

Nous irons a la campagne. Nous mangerons de sushis…

Il fera tres froid. Nous jouerons au monopoly.

Nous irons au cinema. Je voudrai inviter Heva et

Laura.

Nous nous promenerons sur Tu pourras rester chez moi.

les remparts.

Je rantrai lundi chez moi.

Nous pourrons aller au

bowling…
EXPRESSION ECRITE
ECRIVEZ VOTRE PLAN. QU-EST-CE QUE FEREZ VOUS POUR LE WEEK-END?
RESPECT DE LA CONSIGNE

0 0,5 1 1,5 2
CAPACITE A DECRIRE PROPRE PLAN

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4

LEXIQUE/ORTHOGRAPHE LEXICALE

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3

MORPHOSYTAXE/ORTHOGRAPHE
GRAMMATICALE
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
COHERRENCE ET COHESION

0 0,5 1

PRODUCTION ORALE
L’EXIQUE
(ETENDU ET 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
MAITRISE)

MORPHOSYNTAXE
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4

MAITRISE DU
SYSTEM 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3
PHONOLOGIQUE