9 30 a 10:15 Se recibe usuario por parte de fonoaudiologia, al inicio de sesion , se evalua el

reconocimiento de emociones y la capacidad de uso de la tablet , en la sesion se de hoy se empieza el

entrenamiento en habilidades emocionales y regulacion del estado de animo, para esto se hace con
javier un proceso de autopercepción, evaluación y expresión de emociones, haciendo entrenamiento en
identificacion de emociones , y en ejercicios de respiracion y relacion buscando Habilidad para
comprender cómo se relacionan las diferentes emociones. Y como estas se pueden reflejar en la
conducta, luego de esto se planea para la sesion siguiente la exposicion en un ambiente social, donde
javier debe tener la iniciativa de realizar preguntas
10:15 a 11:00
Para esta sesion , se usa como recurso terapeutico la exposicion en un ambiente que pueden brindar
refuerzo natural a javier, el usuario asiste a capacitacion hecha por practicante , en esta capacitacion el
terapeuta le pone como tarea a javier el realizar las siguientes conductas en primera instancia debe
levantar la mano y pedir la palabra, luego de esto cuando se le de la palabra debe un total de 4
preguntas que previamente ha escrito el terapeuta, esta conducta es moldeada en primera instancia por
el terapeuta , luego de esto el terapeuta se retira del ambiente , se evidencia que al volver a entrar el
terapeuta javier ha realizado una de las preguntas , por lo cual se le refuerza, pero al pasar del tiempo
javier no vuelve a preguntar por lo cual el terapeuta debe instigar la conducta, al hacer esto se observa
cambios fisiologicos evidenciados en Ruborizacion, aumento tasa cardiaca, y aumento de la velocidad
del produccion de lenguaje, debido a esto el terapeuta , le brinda apoyo para la realizacion de ejercicios
de respiracion, e instigando a la realizacion de las preguntas, al hacer esto javier logra realizar las
preguntas, al finalizar la sesion se le pregunta a javier sobre la capacitacion y las preguntas que debia
realizar y se evidencia leve retencion de informacion .m

• Habilidad para identificar emociones en nuestros

estados físicos y psicológicos.
• Habilidad para identificar emociones en otras per
sonas u objetos.
• Habilidad para expresar emociones con seguridad y
expresar las necesidades
relacionadas a esos sentimientos.
• Habilidad para discriminar la expresión de emocio
nes honestas y deshonestas,
exactas o inexactas.
Facilitación emocional del pensamiento:
• Habilidad para redirigir y priorizar nuestro pens
amiento basado en los sentimientos
asociados a objetos, eventos u otras personas.
• Habilidad para generar y revivir emociones con el
fin de facilitar juicios o recuerdos.
• Habilidad para capitalizar las oscilaciones emoci
onales para tomar múltiples puntos
de vista; habilidad para integrar esas perspectivas
inducidas por nuestros
sentimientos.
• Habilidad para usar los estados emocionales para
facilitar la solución de problemas y
la creatividad.
Comprensión y análisis de la información emocional;
utilización del conocimiento
emocional:
• Habilidad para comprender cómo se relacionan las
diferentes emociones.
• Habilidad para percibir las causas y las consecue
ncias de los sentimientos.
• Habilidad para interpretar los sentimientos compl
ejos tales como las emociones
contradictorias y las combinaciones de sentimientos
múltiples.
• Habilidad para comprender y predecir las transici
ones y evoluciones entre
emociones.
Regulación de emociones:
• Habilidad para estar abierto a los sentimientos,
tanto aquellos que son placenteros
como a los desagradables.
• Habilidad para escuchar y reflexionar sobre nuest
ras emociones.
• Habilidad para captar, prolongar o distanciarse d
e un estado emocional determinado,
dependiendo de si su significado es útil e informat
ivo.
• Habilidad para manejar las emociones propias y la
s de los demá

Así, podemos conseguir que alguien sonría más o men

os, dependiendo de si reforzamos (premiamos) o castigamos sus sonrisas. L
as respuestas expresivas, como
una sonrisa, que son reforzadas (suministramos un e
stímulo agradable tras la sonrisa)
aumentan la probabilidad de repetición