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¿Qué se espera
¿Cómo sabemos
lograr ¿Qué y con qué
que están ¿Cómo enseñar y con qué aprender?
formativamente evaluar?
aprendiendo?
?
Objetivos de Recursos de Evaluación
Aprendizaje Indicadores de Aprendizaje (Tipo e
Fecha Nº Hr. Actividades de Aprendizaje instrumento)
(mencionar la logro
Habilidad)
Señalan Enumeran los Inicio: Normalización, oración Data Evaluación
1 Clase 6 razones de fe valores que han inicial, activación de los Computador Formativa
Primer ( 90 por las cuales adquirido a conocimientos previos se inicia la Parlante
a minuto la familia se través de la motivación Libro Edebe
sema s) funda en la familia ¿Cómo defines a la familia?
na experiencia distinguiendo Preguntas: ¿Por qué es importante
de la los que son la familia en la sociedad?,¿Qué
santísima netamente sentido tiene la familia en el plan
Trinidad y la humanos y los creador de Dios?, ¿A tu parecer
familia de que cuáles son los principales problemas
Nazaret. pertenecen al que afectan a las familias chilenas?
ámbito religioso. Desarrollo:
se pone el título y el objetivo en la
pizarra y luego explica el
fundamento de la familia en la
sociedad y se definen los
conceptos: familia, Trinidad,
Encíclica y Metamorfosis.
Actividad
1.- Se lee el siguiente texto “La
metamorfosis de la familia” (Pág.
138 libro EDEBË 4º)
Contestan lo siguientes:
1) A tu juicio, ¿cuál crees que es la
situación de la familia en la
actualidad?
2) ¿Por qué crees que, de acuerdo
a con una de las encuestas, el
71% de las personas
estima que su mayor satisfacción
proviene de la familia?
3) ¿Qué fenómenos sociales podría
explicar que el año 2005 el 56% de
los niños y niñas haya nacido
fuera del matrimonio?
4) ¿Está en crisis “el Matrimonio”
(legal/por la Iglesia) o la “familia”?
¿O es sólo un
proceso de transformación cultural
o metamorfosis, como dice el título
del artículo
leído.
5) ¿Qué beneficios has recibido de
la familia en la cual has nacido?
Cierre:
Se invita a compartir el trabajo
hecho en torno, al texto y a la
encíclica. Exponen lo que sabían
anteriormente y cómo lo
confrontaron con lo que
aprendieron en esta clase. Luego la
profesora hace una síntesis de los
desafíos y principales valores
cristianos de la familia en la
actualidad, integrando los aportes
de los estudiantes.
Actividad
1.- Completan con su opinión
personal aseveraciones sobre la
familia de un comunicado de
prensa (Texto EDEBE, p. 139,
(Actividad Nº 2). Leen y responden
preguntas de la guía Nº2
Cierre:
Se invita a compartir el trabajo y
luego se hace una síntesis de los
desafíos y principales valores
cristianos de la familia en la
actualidad, integrando los aportes
de los estudiantes
3 2 (90 Conocer los Ubican en los Inicio: Se hace la normalización Data
Tercer minuto principales documentos Luego se pregunta ¿Por qué a las Computador
a s) valores de la de la Iglesia familias se les llama Iglesia Parlante
Sema familia como universal y doméstica?, ¿Por qué la Iglesia Biblia
na Iglesia chilena la valora a las familias? Texto encíclica
doméstica expresión
Iglesia Desarrollo: se pone el título y el
doméstica y objetivo en la pizarra y luego explica
explican sus el fundamento de una familia como
implicancias Iglesia doméstica y entrega
antecedentes del matrimonio en la
época de Jesús (leyes judías) y los
alumnos expresan características
del matrimonio en la actualidad.
Realizan un paralelo entre ambos y
concluyen cuáles son las similitudes
y diferencias.
Actividad
1.- Se les entrega el artículo Nº
42“Familiaris consortio”. Hacen un
análisis y contestan: