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Cívica
Modelo de Programación Anual: Formación Ciudadana y Cívica, 1er año de secundaria.
① DATOS GENERALES
✍ Ciclo: VI.
② FUNDAMENTACIÓN
actuación cívico – ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen
El área fortalece la democracia no solo como un sistema político sino también como un estilo
de vida que favorece una convivencia social, justa y armónica. Educar para la democracia es
honestidad y justicia..
CONVIVE
Convive de manera 1- Se reconoce a sí
democrática en cualquier mismo y a todas las
2- Utiliza,
reflexivamente,
conocimientos,
principios y valores
de la construcción de
normas y acuerdos de
convivencia.
3- Se relaciona
interculturalmente con
personas de diverso
conciencia identitaria
abierta y dispuesta al
enriquecimiento.
4- Maneja conflictos de
manera constructiva a
través de pautas,
mecanismos y canales
desde perspectivas de
vida ciudadana y de
desarrollo sostenible.
1- Problematiza asuntos
procesamiento de
2- Explica y aplica
principios, conceptos e
Delibera sobre asuntos
información vinculados a
públicos, a partir de
la institucionalidad, a la
argumentos razonados, que
democracia y a la
DELIBERA
estimulen la formulación de
ciudadanía.
una posesión en pro del bien
3- Asume una posición
común
sobre un asunto público
y la sustenta de forma
razonada.
4- Construye consensos
común.
1- Propone y gestiona
iniciativas de interés
común
2- Ejerce, defiende y
colectivos.
3- Usa y fiscaliza el
poder de manera
democrática.
1- Comprende el
aspectos que la
manifestaciones de la
diversidad cultural.
2- Argumenta sobre la
importancia de la
interculturalidad para la
formación de su
identidad en su familia y
en la sociedad.
Se reconoce a sí mismo y a
3- Analiza las principales
los demás como sujetos con
formas de
derechos y
discriminación, sus
responsabilidades, afirmando
CONSTRUCCIÓN su identidad personal, social
causas y dimensiones,
DE LA CULTURA así como los grupos que
y cultural, a partir de una
CÍVICA
son los más afectados
cultura de paz, la práctica de
para la convivencia
valores cívicos y una
democrática en el Perú.
perspectiva inclusiva e
4- Analiza los principios
intercultural.
de la no violencia para
en el país.
5- Argumenta sobre la
importancia de la
seguridad vial.
6- Organiza información
fundamentos de los
Derechos Humanos.
de la evolución de los
Derechos Humanos y
reflexiona sobre la
importancia de su
incorporación en la
Perú.
8- Reconoce la
importancia de la
Convención de los
Adolescente para la
protección de los
mismos.
9- Analiza la importancia
de cumplir con la
emisión de
comprobantes de pago.
1- Reconoce las formas,
principios y mecanismos
de participación
ciudadana y reflexiona
sobre la importancia de
vivir en un sistema
democrático.
cumplen las
organizaciones civiles en
la defensa de la
Instituto Nacional de
Defensa Civil.
5- Comprende el
funcionamiento y los
beneficios de la
administración tributaria.
6- Evalúa la ejecución
sobre un asunto de
reflexiona sobre la
importancia de participar
organizadamente.
7- Valora la importancia
cultura en valores.
ciclo)
cuando es necesario.
naciones unidas.
gestión ambiental.
democráticos.
⑤ TEMAS TRANSVERSALES
I - II BIMESTRE Educación en valores con formación ética
⑥ VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
ACTITUDES
COMPORTAMINE DE
VALORES ANTE EL
TO CIUDADANÍ
ÁREA
A
actitud de respeto a
comprometido omisiones
en la defensa pueden
Estado de cambien su
Derecho conducta
✍ Presenta cuando esta
su diario de ✍ Identifica si
las propuestas,
las normas y
✍ Asume
los acuerdos
responsabilidad
que se toman
una convivencia
en el hogar y
integral en el
en la escuela ,
trabajo en
✍ Ser puntuales, se busca en
equipo.
llegando temprano a su principios y
✍ Plantea
centro de estudios. valores
sugerencias
✍ Participa en forma democráticos
para lograr
✍ Hace uso de
metas permanente y
autónoma. principios y
RESPONSA comunes.
BILIDAD ✍ Fomenta la valores de una
✍ Se reconoce
responsabilidad ante cultura
como
✍ Actúa
ciudadano sus compañeros.
✍ Cumple con sus democráticame
comprometido
deberes y actividades nte al dialogar
en la defensa
prog. o argumentar
del patrimonio y
sobre las
una cultura en
normas
valores.
ciudadanas.
✍ Muestra
✍ Explica
constancia en
cuales son y en
el trabajo que
realiza. que consiste
los principios y
valores de una
✍ Muestra
cultura
interés por
democrática.
poner en
✍ Propone
práctica
normas
estrategias para
basadas en
una convivencia ✍ Se siente identificado
principios y
en paz. con las acciones de
valores
✍ Se identidad conservación con
democráticos
y valora relación al patrimonio
que
plenamente su institucional.
contribuyan a
cultural. ✍ Participa en
evitar
✍ Valora la actividades
IDENTIDAD situaciones y
importancia programadas.
conductas de
obligaciones ✍ Se identifica en todo
discriminación
tributarias momento con la I.E
✍ Fomenta el
asumiendo ✍ Valora y asume una
respeto a la
responsabilidad actitud de respeto y
diversidad
es. defensa de su
cultural.
✍ Tiene identidad.
✍ Evalúa las
organizado y
normas de
presenta
convivencia
oportunamente
tomando en
su diario
cuenta criterios
persona.
de justicia,
equidad,
✍ Actúa con ✍ Establece actos de respeto y
honestidad en responsabilidad y libertad.
HONESTID
AD la evaluación conciencia en el ✍ Asume las
de sus cumplimiento de sus normas y
aprendizajes. deberes.
✍ Valora ✍ Contribuye a valorar acuerdos
identidad.
✍ Trata con
cordialidad y
✍ Asume con
consideración a
criterio positivo
personas que
sus acciones en
provienen de
el trabajo en
✍ Fortalece sus distintas
grupo
relaciones culturas a la
✍ Se reconoce
interpersonales con suya.
como
equidad. ✍ Exige un
ciudadano
✍ Expresa y acepta la trato
comprometido
verdad. respetuoso a
JUSTICIA en la defensa
✍ Actúa en base a la personas de
del patrimonio
justicia, la verdad, diferentes
✍ Valora la
derecho humano y bien origen cultural y
importancia de
común. étnico.
cumplir con la
✍ Valores en todo ✍ Aplica las
participación
momento la verdad. reglas de las
ciudadana para
4R en su vida
lograr el bien
cotidiana:
común de todos
reducir,
los peruanos.
reciclar,
reutilizar y
recuperar.
PERIODO VACACIONAL
III 13 – 08 AL 09 -
40 8 Semanas 280 Horas
BIMESTRE 10
IV 12 - 10 AL 22 - 44 8 Semanas 4 311.5
BIMESTRE 12 1/2 días 1/2 Horas
34 Semanas 1 1200.5
TOTAL
día 1/2 Horas
⑧ ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
RELA CRONOG.
UNIDADE C.
TÍTULO
S TIP OTRA HOR
DE LA
DIDÁCTI O S AS
UNIDAD 1 2 3 4
CAS ÁREA
S
F.C.C.
Valoremos
humana
COM.
F.C.C.
Identifiquém
H.G.E 26
Unidad onos con U.
didáctica . Hora X
nuestro A.
N° 2 C.T.A. s
pasado
COM.
F.C.C.
Conozcamo H.G.E 24
Unidad U.
didáctica s nuestros . Hora X
A.
N° 3 derechos C.T.A. s
COM.
F.C.C.
Cumplamos
con H.G.E 26
Unidad U.
didáctica nuestras . Hora X
A.
N° 4 obligacione C.T.A. s
COM.
⑨ ESTRATEGIAS METEDOLÓGICAS
MÉTODOS TÉCNICAS
✍ Estudio dirigidos.
✍ Método de trabajo en
✍ Dinámica de grupos.
equipo
✍ Trabajos individuales ✍ Lluvia de ideas.
✍ Método Inductivo -
y en equipo. ✍ Elaboración de
Deductivo
✍ Debates organizadores visuales y
✍ Métodos de investigación
exposiciones. esquemas.
✍ Métodos activo
✍ Lectura comprensión ✍ Elaboración de líneas
✍ Método analítico
y comentarios. de tiempo.
✍ Método de juegos.
✍ Estudios de casos. ✍ Observación dirigida.
✍ Método sintético
✍ Entrevistas a ✍ Juegos de roles.
✍ Método resolución de
personajes de la ✍ Juegos lúdicos.
problemas.
comunidad. ✍ Intercambio de
✍ Métodos de proyectos
✍ Investigación información
✍ Método heurística
bibliográfica. ✍ Las argumentaciones.
✍ Método por
✍ Análisis de textos.
descubrimiento.
✍ Usos de Internet.
Enciclopedias
✍
✍ ✍ Material ✍ Pizarra
✍ Textos Fichas
Constitución elaborado por ✍
escalares ✍
Política de el docente y Papelotes
✍ Internet Dibujos
Perú los ✍ Tizas,
✍ TV – ✍
✍ Programas estudiantes. Hojas
Radio Lecturas
de ✍ Afiches ✍
✍ Periódicos ✍
Video ✍ Separatas Plumones
Juegos
✍ Láminas
Revistas
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
exploración ✍ Cuestionarios.
⑫ BIBLIOGRAFÍA
ALUMNO PROFESOR