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a) Raíces de ecuaciones
c) Optimización
d) Ajuste de curvas
e) Integración numérica
Por ejemplo, incluso una función tan simple como f(x) = e–x – x no se puede
resolver en forma analítica. En tales casos, la única alternativa es una técnica con
solución aproximada. Un método para obtener una solución aproximada consiste
en graficar la función y determinar dónde cruza el eje de las x. Este punto, que
representa el valor de x para el cual f(x) = 0, es la raíz. Las técnicas gráficas se
exponen al principio de los capítulos 5 y 6. Aunque los métodos gráficos son útiles
en la obtención de estimaciones de las raíces, tienen el inconveniente de que son
poco precisos. Un método alternativo es el de prueba y error. Esta “técnica”
consiste en elegir un valor de x y evaluar si f(x) es cero. Si no es así (como
sucederá en la mayoría de los casos) se hace otra elección y se evalúa
nuevamente f(x) para determinar si el nuevo valor ofrece una mejor aproximación
de la raíz. El proceso se repite hasta que se obtenga un valor que proporcione una
f(x) cercana a cero. Estos métodos fortuitos, evidentemente, son ineficientes e
inadecuados para las exigencias de la ingeniería. Las técnicas descritas en la
parte dos representan alternativas que no sólo aproximan sino que emplean
estrategias sistemáticas para dirigirse a la raíz verdadera. Tal como se presenta
en las páginas siguientes, la combinación de estos métodos sistemáticos con la
computadora hace que la solución de la mayoría de los problemas de raíces de
ecuaciones sea una tarea sencilla y eficiente.
La raíz de una ecuación es aquel valor de la variable independiente que hace que
el resultado de la ecuación sea cero o por lo menos se acerque a cero con una
cierto grado de aproximación deseado (error máximo permitido).
Criterio de convergencia.
Siendo Xr, y Xr-1 los valores de las dos últimas iteraciones y Tol es el nivel
máximo de error aceptado que se puede definir ya sea con base en el número de
cifras significativas (NCS) Tol = 5x10 -(NCS+1) o en el número de cifras decimales
(ND) que se desea obtener, Tol = 5x10 -(ND+1). Otro criterio para terminar el
proceso es que se exceda el número máximo de iteraciones propuesto, en cuyo
caso lo más probable es que la solución no esté convergiendo hacia un valor
determinado (cada vez se aleja más del valor estimado), por lo tanto se debe
probar con otra estrategia de solución o revisar muy bien lo cálculos matemáticos
realizados para ver si no se están cometiendo errores en el proceso.
Método gráfico.
La gráfica ha sido elaborada usando MatLab, en ella se puede apreciar que para
la primera función, hay una raíz en el intervalo [1, 2] y posiblemente 2 raíces en el
intervalo [2, 3]. En la segunda gráfica se ve que las raíces se encuentran en el
intervalo [-2, 2], y se muestra el valor aproximado de una de ellas, con cuatro
cifras significativas. El siguiente archivo escrito en MatLab permite elaborar la
gráfica anterior:
Ajuste de curvas
etc.
Los métodos abiertos utilizan una formula para predecir la raíz. Esta formula
puede desarrollarse como una iteración simple de punto fijo (también llamada
iteración de un punto o sustitución sucesiva o método de punto fijo).
Donde n es el grado del polinomio y son los coeficientes. Las raíces de los
polinomios pueden ser reales y / o complejos, y cumplir con las tres reglas:
1.- En una ecuación de grado n, hay n raíces reales o complejas. Cabe señalar
que las raíces no son necesariamente diferentes.
F(x) + x = x (a)
G(x) + x = x (b)
x = G(x) (c)
F (a) = 0
a = G (a)
x0 = G(xo)
pero esto será difícil de que ocurra; seguramente el valor inicial principal
proporcionado x0 será solo un valor cercano a la raíz. Entonces, en el caso
general:
x2 = G(x1)
Xn = G(Xn-1)
n = 1,2,3,.....
De acuerdo con lo visto en los temas anteriores, puede afirmarse que si el método
converge, la diferencia en valor absoluto entre valores proporcionados en dos
iteraciones sucesivas será cada vez más pequeña a medida que n aumnete, y con
esto se tendrá un criterio para saber cuándo termina la aplicación del método.
|G´(t)|<1 Xn-1<t<a
Simplificando:
Lo que se conoce como ecuación de Newton-Raphson.
Método de la Secante:
La recta secante es una recta que corta a una circunferencia en dos puntos.
Conforme estos puntos de corte se acercan, dicha recta se aproxima a un punto y,
cuando solo existe un punto que toca la circunferencia, se le llama tangente.
El método se basa en obtener la ecuación de la recta que pasa por los puntos
(xn−1), f(xn−1)) y (xn, f(xn)). A dicha recta se le llama secante por cortar la gráfica
de la función. Posteriormente se escoge como siguiente elemento de la relación
de recurrencia, xn+1, la intersección de la recta secante con el eje de abscisas
obteniendo la fórmula.
Este método, a diferencia del de bisección y regla falsa, casi nunca falla ya que
solo requiere de 2 puntos al principio, y después el mismo método se va
retroalimentando. Lo que hace básicamente es ir tirando rectas secantes a la
curva de la ecuación que se tiene originalmente, y va checando la intersección de
esas rectas con el eje de las X para ver si es la raíz que se busca.
Forma de hacerlo:
A=Xn-1
B=Xn+1
C=Xn
Como su nombre lo dice, este método va trazando rectas secantes a la curva
original, y como después del primer paso no depende de otras cantidades sino
que solito va usando las que ya se obtuvieron, casi nunca falla porque se va
acomodando hasta que encuentra la raíz.
Selección del software matemático a utilizar. Una vez identificados los temas
debíamos definir el soporte computacional a utilizar. Este fue un punto
ampliamente discutido en el grupo. Finalmente decidimos trabajar con diferentes
paquetes matemáticos en dependencia de las necesidades del tema abordado.
Validación de los trabajos. Desde finales del año 1995 se realizaron las
validaciones de los primeros sistemas de clases y tareas con el asistente
matemático DERIVE y STATISTICA para la impartición de algunos contenidos
matemáticos para estudiantes de la especialidad y para estudiantes de la
especialidad de física. En este curso se realiza la experiencia en estudiantes
preuniversitarios vocacionales de 10º grado. Además se seleccionaron algunos
profesores y estudiantes con el fin de que evaluaran las clases diseñadas y el
sistema de tareas concebido.
http://www.geocities.ws/datos_universidad/MNumericos/RaicesDeEcuaciones.pdf
http://www.ugr.es/~mpasadas/ftp/Tema3_apuntes.pdf
http://ing.unne.edu.ar/computacion/pub/informatica/IN.pdf
http://ing.unne.edu.ar/computacion/pub/informatica/IN.pdf