Monografia Rosenzweig

DEDICATORIA
A Dios, a nuestros padres, quienes
siempre nos brindaron su constante apoyo y
nos sirvieron de estímulo para seguir
adelante.
A nuestros maestros por sus sabias
enseñanzas y sus consejos que
nos incentivan a seguir
superándonos.
A nuestros amigos, por poder contar
con su apoyo siempre.

PRESENTACION
El presente trabajo está hecho para nuestros estudios de la Psicología, aunque puede
beneficiar en su mirada a especialistas de la rama y de diferentes carreras afines. Sus
propósitos no solo van encaminados a aproximarlos al conocimiento de las vigentes pruebas
psicológicas sino además a la aplicabilidad de este saber.
La asignatura de Proyectivas II tiene entre sus objetivos aplicar y calificar algunas pruebas
de evaluación psicológica. Intentamos facilitar a nosotros, de un soporte bibliográfico básico
que les permita tener a su alcance los test de frustración de Rosenzweig.
Así como poner a su disposición los test psicológicos, el procedimiento de aplicación, su

instructivo, su calificación, interpretación y comunicación de sus resultados.
Nos propusimos abarcar la casi totalidad de los elementos esenciales del programa analítico
de la asignatura. Por lo que su ordenamiento tiene una secuencia lógica de exposición de
acuerdo con el contenido de la misma.
Por ello, iniciamos, en el primer tema, con los antecedentes, marco teórico, conclusiones,
recomendaciones y resumen.
INDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….....6
ANTECEDENTES………………………………………………………………………7
MARCO TEÓRICO………….………………..………………………........................8
Test de frustración de Rosenzweig

Frustración
Test de frustración (s. Rosenzweig)
Descripción del test
Aplicación del test

Consigna
Interrogatorio post-test
Aspectos a medir
Tipos de respuesta…………………………………………………………………..9
Contenido……………………………………………………………………………10
Hoja de
respuestas…………………………………………………………………..………..13
CONCLUSIONES……………………………………………………………………...15
RECOMENDACIONES……………………………………………………………….16
RESUMEN………………………………………………………………………..........17
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………….....18
ANEXOS…………………………………………………………………………...…..20
TEST DE FRUSTRACION DE ROSENZWEIG 6
INTRODUCCIÓN
Los test proyectivos forman parte de los test de personalidad.
Son un medio de expresión de la personalidad, enfrentan al sujeto a una situación

estímulo capaz de provocar el mayor número posible de respuestas distintas.
Tal situación-estímulo que hace posible esa expresión ya sea relatando historias,
haciendo dibujos libres o dibujos sujetos a un tema dado, jugando con algún material
estandarizado. En todo desempeño se expresa la personalidad, en cada ejecución se
“proyecta” la propia situación interior.
El material que se utiliza en la realización de los test es deliberadamente ambiguo a fin

de que el sujeto pueda evocar de forma libre y espontánea todo aquello que sea
expresión de su mundo interior.
Una de las características más importantes de este tipo de test es que las respuestas
desencadenadas serán ser originales en cada caso, no habrá mejores o peores, ni serán
preestablecidas, siendo en cada situación particular fiel reflejo o proyección de la
personalidad del sujeto.
Los test proyectivos tienen como objetivo explorar la personalidad o algún aspecto
específico de ésta en su relación al contexto global, pero con el claro propósito de llegar
a los niveles más profundos de la misma, incluido el inconsciente. Revelan la posición
de la persona con respecto al mundo circundante, al acontecer social, su actitud en
situaciones difíciles de la vida o su comportamiento moral.
TECNICAS PROYECTIVAS II
ANTECEDENTES:
El Test de Frustración del psicólogo norteamericano S. Rosenzweig, llamado

brevemente PFT (Picture Frustration Test), es un instrumento ampliamente conocido.
Su objetivo es explorar un área específica de la personalidad, la respuesta de tolerancia
frente a una situación frustrante.
Consiste en una serie de 24 dibujos esbozados de manera muy simple con el propósito
de no estructurar demasiado el estímulo y obtener así una mejor respuesta proyectiva
por parte del examinado. Estos contienen una situación de dos personas en la que uno
habla y el otro permanece en blanco, representando lo que el examinado debe contestar
de encontrarse él en esa situación.
Se trata de un test lacunario (de diálogos inconclusos) que se puede aplicar en forma
individual o colectiva. Al aplicarse en forma individual se pide al sujeto que lea en voz
alta sus respuestas cuando haya terminado, para así observar mejor el énfasis, inflexión
y entonación de cada frase que pueden ayudar a dilucidar la intención de la respuesta.
En la forma de aplicación colectiva se pierde esta ventaja.
MARCO TEORICO:
TEST DE FRUSTRACIÓN DE ROSENZWEIG
S. ROSENZWEIG
- Es un Procedimiento Proyectivo, restringido, destinado a revelar los tipos de
reacción que se generan en las personas ante las presiones de la vida.
- Se basa en la Teoría General de la Frustración y en el Psicoanálisis Experimental
- Equivalente al TAT de Murray y al Test de Palabras de Jung.
-
FRUSTRACIÓN
- Ésta se presenta cada vez que el organismo encuentra un obstáculo que lo limita a
satisfacer una necesidad vital.
- El stress, es un aumento de la tensión.
TEST DE FRUSTRACIÓN (S. ROSENZWEIG)

- Es una técnica que se basa en la presentación de un conjunto de situaciones
frustrantes en la que el examinado debe dar su propia Respuesta, contestando a la
exigencia del otro personaje que aparece en la imagen.
DESCRIPCIÓN DEL TEST
- Comprende una serie de 24 estímulos, cada uno de los cuales representa a dos
personajes colocados en una situación de frustración de tipo corriente.
- Su aplicación es Individual, para Adultos y Adolescentes.
- El Objetivo de dicha prueba es:
 Obtener la primera asociación del examinado.
 Facilitar una situación de proyección con el personaje del estímulo.
APLICACIÓN DEL TEST
- Se presenta al examinado uno por uno los 24 estímulos que conforman a dicho
Test.
- A continuación, se le pide al examinado que observe el primer cuadro.
- Léase la leyenda de la figura de la izquierda de la primera lámina y pida al
examinado que diga: “Cual podría ser la respuesta”. Inmediatamente se le solicita
que escriba esa respuesta en el Protocolo de Registro.
CONSIGNA
“En cada una de las láminas que siguen hay dos personas hablando. Lo que dice
una de ellas esta siempre escrito en la figura. En cada caso, usted (Examinado)
debe imaginar que contestaría la otra persona de cada cuadro y deberá registrar su
PRIMER RESPUESTA en el Protocolo. TRABAJE LO MAS RÁPIDO
POSIBLE.”
INTERROGATORIO POST-TEST
- Después de haber contestado todo el protocolo de registro, se le solicita al
examinado que lea en voz alta sus respuestas y el Examinador deberá registrar
todas aquéllas particularidades como el Tono de voz así como la Mímica o
Expresión corporal, esto nos permitirá clasificar o categorizar sus respuestas para
después evaluarlas.
CONTENIDO
- Las situaciones representadas en la prueba pueden dividirse en dos grupos
principales:
 Situaciones de Obstáculo al Yo (Ego-Bloking), estas son las situaciones en las
cuales un obstáculo cualquiera, persona u objeto, frustra de manera directa al
examinado. En dicha prueba existen 16 situaciones representadas por las láminas:-
1,3,4,6,8,9,11,12,13,14,15,18,20,22,23,24
 Situaciones de obstáculo al Súper Yo, el examinado es objeto de una acusación,

responsable o juzgado ante cualquier conducta. En dicha prueba existen 8
situaciones de este tipo, representadas por las láminas:
- 2,5,7,10,16,17,19,21
ASPECTOS A MEDIR
DIRECCIÓN DE LA AGRESIÓN:
 Respuesta Extrapunitiva, es decir, la agresión se dirige hacia el exterior. (E)

 Respuesta Intropunitiva: la agresión se dirige hacia sí mismo.(I)
 Respuesta Neutra: La agresión se evita , colocándose la conducta en el
conformismo y la espera.(M)
TIPOS DE RESPUESTA
- Predominancia del Obstáculo, el examinado en su respuesta representa la

frustración como un obstáculo favorable o poco importante.(O-D)
- Defensa del Yo, el examinado en su respuesta delega la responsabilidad a otros o
la acepta, también expresa que esa responsabilidad no le incumbe a nadie.(E-D)
- Persistencia de la Necesidad, la respuesta del examinado se dirige al
planteamiento de una solución ante el obstáculo y pedir ayuda a otra persona.(N-
P)
CLAVE
- TIPOS DE RESPUESTA:(O-D),(E-A),(N-P)
- DIRECCIÓN DE AGRESIÓN: E, I,M
- PREDOMINIO DEL OBSTÁCULO:(´)
- PERSISTENCIA DE LA NECESIDAD: e, i ,m
RESPUESTAS HUMORÍSTICAS
- Se deberá indicar al examinado no realizar chistes durante la aplicación de la

prueba
- Se anota E , donde el examinado trata de hacer que se rían de su interlocutor.
- Se anota I, donde el examinado trata de ridiculizarse así mismo.
- Se anota M , donde las respuestas no agresivas son llevadas a lo gracioso de la
situación.
SITUACIÓN DE OBSTÁCULO AL YO
E : La Hostilidad o el Reproche se dirigen hacia una persona u objeto.
E´: La presencia del obstáculo frustrante esta denotada con insistencia.
SITUCIÓN DE OBSTÁCULO AL SÚPER YO

e : Se espera con insistencia que alguien aporte una solución.
E: La Hostilidad o el Reproche se dirigen hacia una persona u objeto.
SITUACIÓN DE OBSTÁCULO AL SÚPER YO

I´: El obstáculo frustrante es señalado como no frustrante o favorable de alguna
manera.
I: El Reproche y la Culpabilidad del examinado las refleja sobre sí mismo.
CONTENIDO
Rosenzweig creó esta prueba originalmente llamada Picture Frustration Test (PFT) en base a
los principios generales de su teoría de la frustración (1934), una prueba diseñada para evaluar
el nivel de frustración de un sujeto, y en base a ello determinar algunos rasgos de su
personalidad y su manera de relacionarse con la agresión, ya sea a través de bloqueos,
conductas unitivas, defensivas, y/o de dominación.
El Test está considerado dentro de las pruebas no verbales, y en este sentido es una prueba
proyectiva de carácter semi-estructurada cuyas respuestas se orientan a evaluar los tipos de
reacción a las presiones de la vida corriente, y en ese sentido a la frustración y la dirección de
la agresión.
En líneas generales la prueba consiste en mostrar al sujeto una serie de 24 figuras en el acto
de frustrar a otras, y se le solicita al examinado que conteste lo que él diría en esa situación
específica. Se trata pues de un test lacunario, esto es de diálogos inconclusos, tales como los
test de Rotter, de frases incompletas para continuar, y el test de Duss, de cuentos inconclusos
para terminar.
Para S. Rosenzweig (1972) la Presión es la resultante de la exposición a una situación

estímulo que constituye un obstáculo o una obstrucción significativa en relación a la búsqueda
de satisfacción de una necesidad vital cualquiera.
Esta Presión, que a su vez se relaciona con la naturaleza de la frustración, el tiempo de espera
para la satisfacción de dicha necesidad, y la presencia de agentes que obstaculizan dicha
satisfacción, puede ser entendida como frustración en tanto aumento de tensión. Rosenzweig,
distinguió dos tipos de frustraciones: las primarias o de privación, caracterizada por la tensión
e insatisfacción debido a la ausencia de una situación final satisfactoria; y la Frustración
secundaria, caracterizada por la presencia de obstáculos en vías a la satisfacción de una
necesidad. Es sobre esta última sobre la cual se construye esta herramienta.
El clasificó las presiones en dos categorías: por un lado, en pasivas y activas; por otro en
externas e internas, y la posterior combinación de estos cuatro tipos le permitió distinguir
cuatro direcciones de la presión:
1) Presión pasiva externa,

2) Presión activa externa,
3) Presión pasiva interna y
4) Presión activa interna.
Posteriormente postula un esquema de Respuestas a la frustración en base a los tipos de

respuestas según la economía de las necesidades frustradas:
 RESPUESTAS DE PERSISTENCIA DE LA NECESIDAD

Según su rectitud, y según su carácter de mayor o menor adecuación, aluden a
modalidades superyoicas.
 RESPUESTAS DE DEFENSA DEL YO

Extra posición: respuestas en las cuales el sujeto arremete al exterior. Activa externa
Impunición: respuesta en las cuales el sujeto adopta una actitud de indiferencia
Intrapunición: respuesta en las cuales el sujeto se agrede a si mismo
La prueba es sencilla de evaluación, y es uno de los pocos instrumentos proyectivos de

procesamiento objetivo, pues las respuestas se clasifican por tabulación según un código.
PFT
1.- un automovilista se excusa ante un peatón por haberle salpicado la ropa. Dice: “siento mucho
haberlo salpicado; he hecho todo lo posible por evitarlo.” Ud. Responde:
2.- una mujer recrimina a otra por haberle roto un jarrón. Dice: “es lamentable, el jarrón que acaba de
romper era el que prefería mi madre.”
Ud. Responde:
3.- una joven observa a su compañera, sentada en el cine detrás de un señor que es alto, no puede ver
nada. Dice: “tú no puedes ver nada.” Ud. Responde:
4.- un hombre lleva a un amigo a la estación del bus. Le pide excusas porque a causa de un
desperfecto en el auto no han llegado a tiempo. Dice: “es una lástima que hallas perdido el bus
por el auto descompuesto.” Ud. Responde:
5.- un cliente se queja al vendedor de traerle por tercera vez un reloj. Dice: “es la tercera vez que
tengo que traer a arreglar el reloj desde que se lo compre hace una semana. Cuando llego a mi casa
se para nuevamente.” Ud. Responde:
6.- una bibliotecaria explica a una joven que trata de llevarse cuatro libros, que el reglamento solo le
permite llevar dos. Dice: “el reglamento de la biblioteca no autoriza a llevar mas
Que dos a la vez.” Ud. Responde:
7.- un mozo de un restaurante acusa a un cliente de tener gustos demasiado difíciles. Dice: “¿no será
que Ud. Tiene gustos demasiado difícil? Ud. Responde:
8.- un joven explica a su amigo que su amiga lo ha invitado a una fiesta. Dice: “tu amiguita me invito
a una fiesta esta noche me ha dicho que tú no iras.”Ud. Responde:
9.- está lloviendo, y un empleado no quiere entregar a un cliente su paraguas hasta que el patrón
vuelva en la tarde. Dice: “aunque Ud. Necesite su paraguas debe esperar hasta la tarde, que llega
el patrón. Ud. Responde:
10.- un hombre acusa a otro de estar mintiendo. Dice: “Ud. Es un mentiroso, está mintiendo y lo sabe
muy bien.” Ud. Responde:
11.- son las dos de la mañana, desde una cabina de teléfono un hombre pide excusas a otro que
contesta el teléfono por molestarlo y dice que fue culpa de la telefonista. Dice:
“perdone la telefonista me ha dado un numero equivocado.” Ud. Responde:
12.- un hombre señala a otro que su sombrero ha sido llevado inadvertidamente por el señor Juan
Pérez y este ha dejado el suyo. Dice: “si este no es su sombrero entonces el señor Pérez se lo ha
llevado por error.” Ud. Responde:
13.- un hombre sentado en un escritorio le dice a un cliente que a pesar de haber concertado la cita
para esa mañana no puede atenderlo. Dice: “no puedo atenderlo aunque habíamos quedado que lo
atenderíamos hoy a la mañana.” Ud. Responde:
14.- una mujer que espera en una esquina expuesta al mal tiempo observa a su compañera con la que
está esperando. Dice: “hace diez minutos que ella debería haber llegado.” Ud. Responde:
15.- una mujer se excusa ante su compañero de cartas por haber jugado mal. Dice: “es una lástima
compañero, Ud. Ha jugado tan bien que hubiéramos ganado si yo no hubiera cometido ese tonto
error” Ud. Responde:
16.- luego de un accidente automovilístico uno de los conductores acusa al otro de haber doblado sin
tener derecho. Dice: “Ud. No tenía derecho a doblar antes que yo.”
Ud. Responde:
17.- una mujer reprende a un hombre que esta cerca de ella con las manos en el bolsillo por haber
perdido las llaves. Dice: “justamente ahora vienes a perder las llaves!” Ud. Responde:
18.- un vendedor explica a un cliente que no puede satisfacerlo porque acaba de vender el último
artículo que le quedaba. Dice: “lo siento mucho acabamos de vender el ultimo.” Ud.
Responde:
19.- un policía en moto para a un automovilista que va a 90 km/h por delante de una escuela. Dice:
“esta Ud. Loco. ¡Manejar a 90
Km/h frente a una escuela! ” Ud. Responde: 4
20.- una joven se pregunta porque ella y su amiga no habrán sido invitadas a la fiesta que tendrán en
la casa de otra amiga.
Dice: “me pregunto porque no nos habrá invitado? Ud.
Responde:
21.- una mujer explica a otra que una persona de la que ella hablo mal el día anterior está enferma.
Dice: “aquella mujer de quien hablaras tan mal ayer ha sufrido un grave accidente, y
Esta en el hospital.” Ud. Responde:
22.- un hombre acaba de caerse. Alguien le pregunta si se ha lastimado. Dice: “¿te has lastimado?”
Ud. Responde:
23.- un hombre rodeado de valijas. Una mujer habla por teléfono e interrumpe la comunicación para
decirle al hombre que la que llama es la tía que quiere pasar a desearles un feliz viaje. Dice: “es mi
tía que quiere que la esperemos que vendrá a despedirnos y a desearnos un feliz viaje.” Ud.
Responde:
24.- un hombre devuelve un diario roto y pide excusas explicando que fue su bebe quien lo rompió.
Dice: “aquí tiene el diario que me presto. Siento mucho que mi hijo lo haya roto” Ud. Responde
HOJA DE RESPUESTAS
TEST DE FRUSTRACIÓN DE ROSENZWEIG
Nombre:_________________________________ Fecha:___________________
Fecha de nacimiento:_______________________
Estado civil:______________________________
Grado Máximo alcanzado:_______________________________________
Puesto que ocupa en la compañía:_________________________________
Puesto solicitado:______________________________________________
Nota: Escriba en cada espacio que corresponda a las viñetas del cuadernillo de
aplicación.
1__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
8__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
13_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
14_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
15_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
16_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
17_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
18_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
19_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
20_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
21_________________________________________________________________________
22_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
23_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
24_________________________________________________________________________
PFT
HOJA DE CALIFICACION TIEMPO___________
NOMBRE____________________________________________________FECHA________
1 ______ ______ ______ 13 ______ ______
*2 ______ ______ ______ 14 ______ ______
3 ______ ______ ______ 15 ______ ______
4 ______ ______ ______ *16 ______ ______
*5 ______ ______ ______ *17 ______ ______
6 ______ ______ ______ 18 ______ ______
*7 ______ ______ ______ *19 ______ ______
8 ______ ______ ______ 20 ______ ______
9 ______ ______ ______ *21 ______ ______
*10 ______ ______ ______ 22 ______ ______
11 ______ ______ ______ 23 ______ ______
12 ______ ______ ______ 24 ______ ______
CONCLUSIONES
El Test de Frustración, es un instrumento ampliamente conocido. Su objetivo es

explorar un área específica de la personalidad, la respuesta de tolerancia frente a una
situación frustrante.
Tiene un propósito de no estructurar demasiado el estímulo y obtener así una mejor

respuesta proyectiva por parte del examinado. Estos contienen una situación de dos
personas en la que uno habla y el otro permanece en blanco, representando lo que el
examinado debe contestar de encontrarse él en esa situación.
Se trata de un test lacunario (de diálogos inconclusos) que se puede aplicar en forma
individual o colectiva. Al aplicarse en forma individual se pide al sujeto que lea en voz
alta sus respuestas cuando haya terminado, para así observar mejor el énfasis, inflexión
y entonación de cada frase que pueden ayudar a dilucidar la intención de la respuesta.
RECOMENDACIONES:
Al aplicar la prueba, primero se le presenta los dibujos al examinado y se le explica: En

cada uno de estos dibujos hay dos personas conversando. Siempre están escritas las
palabras que pronuncia una de ella. Imagínese cuál sería la respuesta de la otra persona
y escriba en el pequeño espacio en blanco, la primera frase que se le ocurra.
Trabaje lo más rápido que pueda.
No hay tiempo límite.
La aplicación individual es siempre preferible, el protocolo es más valido.
Si se le aplica a niños, se recomienda que el psicólogo anote las respuestas y presente

las láminas.
Al finalizar se le pide al examinado que lea en voz alta las respuestas escritas y el
examinador anota todas las particularidades de inflexión de voz, etc.
RESUMEN
El Test está considerado dentro de las pruebas no verbales.
Es una prueba proyectiva de carácter semi-estructurada
En todas las situaciones está escrito lo que dice una persona y para la otra se reserva un
espacio en blanco que el examinado deberá rellenar, identificándose con el personaje
representado y de acuerdo con sus impresiones y su modo de sentir más inmediato y
espontáneo.
Puede ser aplicada individual o colectivamente.
Se emplea en adultos la forma de un pequeño folleto.
En niños se les da láminas de cada uno de los dibujos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Psicotestperu. (16 de Julio de 2009). Recuperado el 12 de Noviembre

de 2013, de psicotestperu.blogspot.com/2009/.../test-de-frustracionde-
rosenzweig.html.
T€st$-Grati$.com. (2010). Recuperado el 12 de Noviembre de 2013,
de www.tests-gratis.com/tests.../estudio-de-frustracion-ilustrado-derosenzweig.
Castro, A. (2005) La frustración. Recuperado el 10 Abril de 2011 en:

http://www.anacelis.com Coffer C. Appley,H. 1993 psicología de la Motivación.
Editorial Trillas. México.
Esteve Carbo 1999 anual de Psicologia Aplicada a la Empresa. Ediciones Granica S.A.
Organizacional EVALUE XXI. Manual de motivación y adaptación ocupacional
Uscanga, S. (2010). Cómo hacer frente a las frustraciones Pulevasalud. Recuperado el

07 de Abril de 2011, de: http://www.pulevasalud.com/ps/index.jsp
ANEXOS
Nombres y Apellidos:
Fecha: ____ / ____ / _____
Puesto al que Postula: Nº Rptas Positivas:
Instrucciones: A continuación encontrará Ocho situaciones en las cuales aparecen dos personas sosteniendo un diálogo. En cada una
de estas situaciones la figura de la izquierda tiene un parlamento, lo que usted debe de hacer es situarse en el lugar de la otra persona y
escribir cuál sería su respuesta ante tal situación.
3 4
¡El informe que

usted me ha
presentado no
está a la altura
de su trabajo!
5 6
¡Nuestro Proyecto
no ha sido aceptado
por la Gerencia!
7

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enseñanzas y sus consejos que

nos incentivan a seguir

A nuestros amigos, por poder contar

con su apoyo siempre.

Así como poner a su disposición los test psicológicos, el procedimiento de aplicación, su

Test de frustración de Rosenzweig

Aplicación del test

Los test proyectivos forman parte de los test de personalidad.

Son un medio de expresión de la personalidad, enfrentan al sujeto a una situación

El material que se utiliza en la realización de los test es deliberadamente ambiguo a fin

El Test de Frustración del psicólogo norteamericano S. Rosenzweig, llamado

TEST DE FRUSTRACIÓN DE ROSENZWEIG

TEST DE FRUSTRACIÓN (S. ROSENZWEIG)

DESCRIPCIÓN DEL TEST

APLICACIÓN DEL TEST

 Situaciones de obstáculo al Súper Yo, el examinado es objeto de una acusación,

 Respuesta Extrapunitiva, es decir, la agresión se dirige hacia el exterior. (E)

- Predominancia del Obstáculo, el examinado en su respuesta representa la

- Se deberá indicar al examinado no realizar chistes durante la aplicación de la

SITUCIÓN DE OBSTÁCULO AL SÚPER YO

SITUACIÓN DE OBSTÁCULO AL SÚPER YO

Para S. Rosenzweig (1972) la Presión es la resultante de la exposición a una situación

1) Presión pasiva externa,

Posteriormente postula un esquema de Respuestas a la frustración en base a los tipos de

 RESPUESTAS DE PERSISTENCIA DE LA NECESIDAD

 RESPUESTAS DE DEFENSA DEL YO

La prueba es sencilla de evaluación, y es uno de los pocos instrumentos proyectivos de

Esta en el hospital.” Ud. Responde:

TEST DE FRUSTRACIÓN DE ROSENZWEIG

Grado Máximo alcanzado:_______________________________________

Puesto que ocupa en la compañía:_________________________________

1 ______ ______ ______ 13 ______ ______

*2 ______ ______ ______ 14 ______ ______

3 ______ ______ ______ 15 ______ ______

4 ______ ______ ______ *16 ______ ______

*5 ______ ______ ______ *17 ______ ______

6 ______ ______ ______ 18 ______ ______

*7 ______ ______ ______ *19 ______ ______

8 ______ ______ ______ 20 ______ ______

9 ______ ______ ______ *21 ______ ______

*10 ______ ______ ______ 22 ______ ______

11 ______ ______ ______ 23 ______ ______

12 ______ ______ ______ 24 ______ ______

El Test de Frustración, es un instrumento ampliamente conocido. Su objetivo es

Tiene un propósito de no estructurar demasiado el estímulo y obtener así una mejor

Al aplicar la prueba, primero se le presenta los dibujos al examinado y se le explica: En

Trabaje lo más rápido que pueda.

No hay tiempo límite.

La aplicación individual es siempre preferible, el protocolo es más valido.

Si se le aplica a niños, se recomienda que el psicólogo anote las respuestas y presente

El Test está considerado dentro de las pruebas no verbales.

Es una prueba proyectiva de carácter semi-estructurada

Puede ser aplicada individual o colectivamente.

Se emplea en adultos la forma de un pequeño folleto.

En niños se les da láminas de cada uno de los dibujos.

Psicotestperu. (16 de Julio de 2009). Recuperado el 12 de Noviembre

Castro, A. (2005) La frustración. Recuperado el 10 Abril de 2011 en:

Organizacional EVALUE XXI. Manual de motivación y adaptación ocupacional

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