Universidad Autónoma del Perú

Facultad de Humanidades
Carrera de Psicología

RESUMEN DE LOS MODELOS Y CONSEJOS PRACTICOS PARA LA

HORA DE TUTORÍA

La Hora de Tutoría es la herramienta principal de la que disponemos

para trabajar la tutoría grupal. La Hora de Tutoría es un espacio de encuentro
para que los estudiantes puedan dialogar sobre sí mismos, el grupo y las
necesidades, preocupaciones e intereses que surgen en ellos tanto de la vida
en la escuela como en general. Está a cargo del tutor, quien brinda
acompañamiento y orientación a los estudiantes.

PRIMERA ETAPA: PREPARANDO LA HORA DE TUTORÍA

Reconocer los intereses y necesidades de los estudiantes es una labor

permanente. Por esto el Plan Tutorial de Aula es flexible y debemos revisarlo y
adaptarlo al compás del proceso de evolución de los alumnos.

 Objetivos:

Brindar a los estudiantes un acompañamiento socio-afectivo y cognitivo

que contribuya a su formación integral, orientando su proceso desarrollo en una
dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden
aparecer a lo largo del mismo.
En tutoría no se dicta clase, se brinda un espacio de diálogo y encuentro, en el
que los estudiantes pueden expresarse libremente. Así mismo con tamos con
diversas áreas como: personal social, académico, vocacional, salud corporal y
mental, ayuda social, cultura y actualidad, convivencia.

SEGUNDA ETAPA: DESARROLLANDO LA HORA DE TUTORÍA

Las primeras horas de tutoría son importantes debido a que son claves
para explicar a los estudiantes para qué sirven la Tutoría y la Hora de Tutoría,
pues es un espacio para que aborden con libertad y confianza temas
importantes para ellos y su desarrollo personal; así mismo en el que se
establecerán normas básicas que permiten un mejor desarrollo de la Hora de
Tutoría y de las clases, en general. Las normas no son iguales para todos los
grupos.

CONSEJOS PRÁCTICOS PARA LA HORA DE TUTORÍA

Mantener apertura y flexibilidad: Debemos estar siempre preparados

para adaptar los contenidos

Pongamos atención a lo que va sucediendo en la sesión, porque

descubriremos y entenderemos mejor algunas cosas a través de la
forma en que los estudiantes se comportan, se comunican, y opinan.

Docente: Dr. Luis Arana Meza

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Facultad de Humanidades
Carrera de Psicología

Utilicemos un lenguaje adecuado, así como también mediante el

lenguaje no verbal.

Desplazarnos por el espacio mantendrá la atención de los estudiantes.

Por otro lado es considerable y de suma importancia destinar un tiempo
adecuado a cada actividad o momento.

Fomentemos el trabajo en grupo y ahondar en la utilización de recursos

lúdicos.

Recojamos opiniones y conclusiones. Así mismo, hacer un recuento de

los aspectos más importantes.

TERCERA ETAPA: EVALUANDO LA HORA DE TUTORÍA

Opiniones de los estudiantes: Nos permiten saber qué rescatan de los

temas trabajados, con qué dinámicas o técnicas se sienten más
cómodas.

Listas o preguntas: Se utilizan al finalizar el trabajo durante el bimestre

o al finalizar el año.

Registro de sesiones de tutoría: Registro donde podamos describir lo

acontecido en el aula durante la sesión brindada.

Docente: Dr. Luis Arana Meza