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Se comunica en su
lengua materna
El Perfil de egreso “es la visión común e integral de los
aprendizajes que deben logran los estudiantes al
término de la Educación Básica”
3. Ejerce su ciudadanía…
4. Se comunica…
6. Actúa matemáticamente…
8. Emprende creativamente…
¿Qué aprendizajes fundamentales se relaciona con las características?
Características del Perfil de egreso A.F.
1. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su 2. Se
cultura en diferentes contextos. desenvuelve
con autonomía
Secundaria
Primaria
Inicial
DESEMPEÑOS
ESTÁNDARES
ESTÁNDARES
CAPACIDADES
COMPETENCIA
Organizándolos…
PERFIL DE EGRESO
¿Qué entendemos por
competencias?
COMPETENCIA
Es la
Facultad
Que tiene una
persona
de
Combinar un conjunto de
capacidades
A fin de Sentido
Lograr un propósito Ético
especifico
proceso
que consiste en
seleccionar obtener
Currículo
sujetos
referente a
información procesos
orientados a la
emitir juicios toma de
de valor decisiones
¿Cuál es el objeto de evaluación?
Criterios
recogen información
Estudiante
que
retroalimenten tomar decisiones
Procesos
pedagógicos
¿Qué papel
cumple la impulsar la
evaluación? mejora de los
resultados
educativos y de
la práctica
docente
docentes
Aumentar la
confianza para que
Atender a la diversidad de puedan asumir
necesidades de desafíos, errores,
aprendizaje de los comunicar lo que
estudiantes brindando hacen, lo que saben y
oportunidades diferenciadas lo que no.
en función de los niveles
alcanzados por cada uno, a
fin de acortar brechas y evitar
el rezago, la deserción o la
exclusión.
La escala de calificación
Logro destacado
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la
competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
nivel esperado.
Logro esperado
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
programado.
En proceso
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable
para lograrlo.
En inicio
C Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo
de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
intervención del docente.
Relación entre evaluación de aula y
evaluación nacional
Un desempeño es acción,
ejecución, obrar en contexto,
demostración de que el No es sólo observable hacia el final
estudiante es, sabe y hace. de un proceso de aprendizaje, sino
(Tobón. 2002). que se observa desde el principio
hasta el final en formas
progresivamente más complejas y
desafiantes. (Adaptado de Perkins,
2010)
DESEMPEÑOS