"Año del Diálogo y Reconciliación Nacional"

CURSO: Introducción a la TIC

TEMA: Tecnología de Información y Comunicación

PROFESOR: Marco Aurelio Porro Chulli

GRUPO: Ángeles de Esperanza

INTEGRANTES: Erika Weepiu Quiston

Jhoany Cayatopa Diaz

Lesly Medina Tarrillo

2018
1.CONTENIDO

Definición: “Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también

conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para
gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de
soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información
y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o
procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes"
"Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las
tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas
principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las
Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las
tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones,
telemática y de las interfaces)

Historia: La revolución electrónica iniciada en la década de los 70 constituye

el punto de partida para el desarrollo

creciente de la Era Digital. Los avances científicos

en el campo de la electrónica tuvieron dos consecuencias inmediatas: la caída
vertiginosa de los precios de las materias primas y la preponderancia de las
Tecnologías de la Información (Information Technologies) que combinaban
esencialmente la electrónica y el software.

Pero, las investigaciones desarrolladas a principios de los años 80 han

permitido la convergencia de la electrónica, la informática y las
telecomunicaciones posibilitando la interconexión entre redes. De esta forma,
las TIC se han convertido en un sector estratégico para la "Nueva Economía".

Desde entonces, los criterios de éxito para una organización o empresa

dependen cada vez en gran medida de su capacidad para adaptarse a las
innovaciones tecnológicas y de su habilidad para saber explotarlas en su
propio beneficio.
La Informática es la ciencia del tratamiento automático de la información a
través de un computador (llamado también ordenador o computadora). Entre
las tareas más populares que ha facilitado esta tecnología se encuentran:
elaborar documentos, enviar y recibir correo electrónico, dibujar, crear
efectos visuales y sonoros, maquetar folletos y libros, manejar la información
contable en una empresa, reproducir música, controlar procesos industriales
y jugar.

Informática es un vocablo inspirado en el francés informa tique, formado a su

vez por la conjunción de las palabras informatión y automatique, para dar idea
de la automatización de la información que se logra con los sistemas
computacionales.

La informática es un amplio campo que incluye los fundamentos teóricos, el

diseño, la programación y el uso de las computadoras (ordenadores).
Información utiliza las computadoras, un componente indispensable en la
sociedad moderna para procesar datos con ahorro de tiempo y esfuerzo.

Si nos ceñimos a la definición que de tecnología hacen Harvey Brooks y Daniel

Bell: "el uso de un conocimiento científico para especificar modos de hacer
cosas de un modo reproducible", podríamos decir que las Tecnologías de
Información, más que herramientas generadoras de productos finales, son
procesos científicos cuyo principal objetivo es la generación de conocimientos,
que a la postre incidirán en los modos de vida de las sociedades, no sólo en un
ámbito técnico o especializado, sino principalmente en la creación de nuevas
formas de comunicación y convivencia global.

Se podría establecer un punto de semejanza entre la revolución de las

Tecnologías de la Información y la Revolución Industrial, cuya principal
diferencia reside en la materia prima de su maquinaria, es decir, pasamos de
una eclosión social basada en los usos de la energía a una sociedad cuyo bien
primordial ha pasado a ser el conocimiento y la información. Pueden ser
incluidas en esta gran área de las ciencias, la microelectrónica, la computación
(hardware y software), las telecomunicaciones y (según opinión de algunos
analistas) la ingeniería genética. Esta última, por decodificar, manipular y
reprogramar la información genética de la materia viviente.

Desde un punto de vista histórico, la revolución de las Tecnologías de la

Información marca un momento crucial y decisivo en la sociedad mundial,
pues ha penetrado en todas las áreas de vida humana, no como agente
externo, sino como (muchas veces) motor que genera un flujo activo en las
interrelaciones sociales.
Durante la última década del siglo pasado, mucho se habló sobre una nueva
era de oscurantismo informativo, ocasionado por esta suerte de carrera contra
reloj por la adquisición y generación de información y conocimientos. Sin
embargo, las nuevas tecnologías de la información, representan una
oportunidad singular en el proceso de democratización del conocimiento,
pues los usuarios pueden tomar el control de la tecnología, que usan y
generan, y producir y distribuir bienes y servicios. Podría pensarse que las TI
han abierto un territorio en el cual la mente humana es la fuerza productiva
directa de mayor importancia en la actualidad.

Características:
1.Interactividad: Permiten la interacción. Las TIC’s que utilizamos en la
comunicación social son cada día más interactivas, es decir: de sus usuarios.
Posibilitan que dejemos de ser espectadores pasivos, para actuar como
participantes.

2.Instantaneidad: Se refiere a la posibilidad de recibir información en buenas

condiciones técnicas en un espacio de tiempo muy reducido, casi de manera
instantánea.

3. Interconexión: De la misma forma, casi que instantáneamente, podemos

acceder a muchos bancos de datos situados a kilómetros de distancia física,
podemos visitar muchos sitios o ver y hablar con personas que estén al otro
lado del planeta, gracias a la interconexión de las tecnologías de imagen y
sonido.

4. Digitalización: La característica de la digitalización hace referencia a la

transformación de la información analógica en códigos numéricos, lo que
favorece la transmisión de diversos tipos de información por un mismo canal,
como son las redes digitales de servicios integrados. Esas redes permiten la
transmisión de videoconferencias o programas de radio y televisión por una
misma red.

5. Diversidad: Otra característica es la diversidad de esas tecnologías que

permiten desempeñar diversas funciones. Un videodisco transmite
informaciones por medio de imágenes y textos y la videoconferencia puede
dar espacio para la interacción entre los usuarios.

6. Colaboración: Cuando nos referimos a las TIC como tecnologías

colaborativas, es por el hecho de que posibilitan el trabajo en equipo, es decir,
varias personas en distintos roles pueden trabajar para lograr la consecución
de una determinada meta común. La tecnología en sí misma no es
colaborativa, sino que la acción de las personas puede tornarla, o no,
colaborativa. De esa forma, trabajar con las TIC no implica, necesariamente,
trabajar de forma interactiva y colaborativa. Para eso hay que trabajar
intencionalmente con la finalidad de ampliar la comprensión de los
participantes sobre el mundo en que vivimos. Hay que estimular
constantemente a los participantes a aportar no sólo información, sino
también relacionar, posicionarse, expresarse, o sea, crear su saber personal,
crear conocimiento.

7. Penetración en todos los sectores: Por todas esas características las TIC
penetran en todos los sectores sociales, sean los culturales, económicos o
industriales. Afectan al modo de producción, distribución y consumo de los
bienes materiales, culturales y sociales.

Ventajas y desventajas:

Ventajas de las TIC en la educación

1 – Interacción sin barreras geográficas
Los usuarios de estas tecnologías se encuentran casi todo el tiempo
interactuando entre sí a través de foros o redes sociales. Si se trata de un curso
coordinado por un docente, no es necesario que estén todos juntos en un
salón para poder interactuar, ya que Internet permite crear foros de discusión
y que de esta manera participen todos los integrantes, aunque no estén
físicamente cerca.

2- Diversidad de información
Mediante el acceso a Internet cualquier persona puede estar informada
acerca de las últimas novedades de prácticamente cualquier tema. Esta es
una gran ventaja ya que no limita el conocimiento a un libro de texto o un
docente dentro del salón, además de que se pueden contrarrestar fuentes y
opiniones y llegar a distintos puntos de vista sobre un asunto.

3 - Aprendizaje a ritmo propio

Con alternativas como los cursos online o moocs cada usuario puede estudiar
a su propio ritmo y en el horario que le convenga, ahorrando tiempo y dinero
ya que no tienen que trasladarse a una academia y los moocs son gratuitos.
4 – Desarrollo de habilidades
Entre ellas, la habilidad de buscar información confiable en la red. Internet es
un mar de información donde navegar, pero gran cantidad de los contenidos
no son confiables, por lo que utilizando esta herramienta el alumno adquiere
habilidades de discernimiento para saber cuándo está frente a información
valiosa y cuando está recibiendo información descartable. Además, también
se aprende a utilizar las máquinas, lo que resulta de gran utilidad para
cualquier persona.
5 – Fortalecimiento de la iniciativa
En la educación online cada alumno es responsable de su proceso de
aprendizaje, por lo que puede resultar una buena manera de reforzar la
iniciativa de cada uno para continuar estudiando y aprendiendo; ya que, si
bien los buenos cursos conllevan el acompañamiento y guía del docente,
ninguno estará sobre el alumno para que complete la tarea.
6 – Corrección inmediata
El aprendizaje a través de Internet también brinda un sistema de
retroalimentación inmediata cuando el usuario se equivoca en una respuesta,
permitiendo al estudiante conocer que se está equivocando en el momento
que está cometiendo el error.

Desventajas de las TIC en la educación

1 – Distracciones
Internet, así como una fuente inagotable de conocimiento, lo es en igual
medida de distracciones. Es muy fácil que con esta herramienta surjan
pérdidas de tiempo a cada rato, por lo que cada persona debe
autocensurarse en estas cuestiones y dejar las distracciones de internet para
los ratos de ocio, evitándolas al máximo cuando se está trabajando o
estudiando.
2 – Aprendizaje superficial
Como mencionamos más arriba en la web se encuentra información en
abundancia, pero muchas veces no es de calidad. Esto puede llevar a
aprendizajes incompletos o lo que es peor aún a aprendizajes erróneos.

3 – Proceso educativo poco humano

El proceso de aprendizaje, al ser a través de una máquina, puede volverse
impersonal y frío ya que no se estará en contacto con compañeros y
docentes.
4 – No es completamente inclusivo
El aprendizaje online no es accesible a todo el mundo, ya que gran parte de la
población mundial no tiene acceso a esta herramienta. Además, muchas
personas se niegan a aprender a utilizar las máquinas, tal es el caso de gran
mayoría de los adultos mayores.
5 – Puede anular habilidades y capacidad crítica
Prácticas como la escritura a mano se ven amenazadas con la masificación de
las máquinas. Varios estudios han demostrado que este tipo de escritura
beneficia el desarrollo cognitivo, y el uso permanente de las maquinas
provocará que muchas personas “se olviden” cómo es o la dejen de practicar
por considerarla poco útil o anticuada.
También el pensamiento crítico puede verse amenazado con Internet, ya
que muchos esperarán encontrar en la web todas las respuestas a los
dilemas académicos que se presentan dejando de un lado la reflexión
personal.

Clasificación: Empecemos primero por la definición de las tecnologías de

información la cual en una colección de sistemas de información y su lado
tecnológico que incluye el hardware, software, bases de datos, redes y otros
dispositivos (Turban, 2008).
Partiendo de la definición anterior podemos clasificarlas de la siguiente
manera:
-Sistemas de Información.
-Hardware.
-Software.
-Bases de datos.
-Redes.

2.Resumen:
En la actualidad, estamos acostumbrados a la tecnología, como los celulares y el Internet
que facilitan la comunicación entre personas, sin embargo, estas tecnologías son muy
recientes. a través de la historia las comunicaciones han ido evolucionando en cuanto a
su variedad y complejidad. una de las primeras tecnologías que revolucionó la forma de
comunicarnos fue el telégrafo eléctrico, después el teléfono y por último fue la
radiotelefonía. aunque siempre en la historia del ser humano han existido avances en la
comunicación, por ejemplo, de comunicación en la antigüedad son las señales de humo
que se utilizaban para comunicarse con otros humanos en zonas que estaban alejadas.
otros ejemplos de medios de comunicación fueron los jeroglíficos egipcios y los dibujos
en las cuevas, que fueron hechos para comunicar ideas, experiencias, hechos o
descubrimientos, y en la actualidad nos ayudaron a comprender su historia y su cultura.
3.Summary:
At present, we are used to technology, such as cell phones and the Internet
that facilitate communication between people, however, these technologies
are very recent. Throughout history, communications have evolved in their
variety and complexity. One of the first technologies that revolutionized the
way we communicate was the electric telegraph, then the telephone and
finally, radiotelephony. Although there have always been advances in
communication in the history of human beings, for example communication
in ancient times are the smoke signals that were used to communicate with
other humans in areas that were far away. Other examples of media were
Egyptian hieroglyphics and drawings in caves, which were echos to
communicate ideas, experiences, facts or discoveries, and now they helped us
to understand their history and culture.

4.Recomendaciones:
1.Mejorar el proceso de investigación, ampliando la variedad de instrumentos
para la recolección de la información, e incluir a los estudiantes, ya que son
parte primordial del proceso educativo, y así poder triangular la información
que se genere en relación hacia el aprendizaje autónomo que ellos desarrollan
empleando las herramientas que ofrecen las TICs

2.Si tienes perfiles en Facebook, Hi5 u otras redes sociales, no coloque

información privada ni acepte en sus cuentas a personas que no conoce.
Puede ser peligroso.

3.Si ingresa a su cuenta desde una computadora que no es suya, no acepte la

opción “recordar contraseña” y, cuando salga, asegúrese de “cerrar la sesión”
para que otros no publiquen contenidos en su nombre.

5.Concluciones:
 Al terminar la presente investigación, interesante en su pleno
desarrollo, surgen nuevas incógnitas que apasionan a cualquier
investigador para proseguir en la puesta en práctica de los resultados.
 Se obtiene primeramente como conclusión que, en la mayoría de los
casos los profesores de Educación Física poseen un vago conocimiento
sobre la aplicabilidad de las TIC ya que, según los resultados obtenidos
en la investigación realizada, el tema tratado no es relevante para los
profesores en los actuales momentos (El 80 % de los encuestados, no
 han participado en ninguna actividad de formación sobre este tema en
los últimos tres años).
 Para finalizar, me atrevo a indicar que el uso de la tecnología por parte
de los profesores de educación física dará un giro de 90º como mínimo,
y harán del portal uno de los pilares en la formación continua del
profesorado de Educación Física de Venezuela y Latino américa,
siempre y cuando se trabaje con mucha mística y convicción de hacer
las cosas con calidad, para que se mantengan y perduren en el tiempo.

6.Apresiación del Equipo:

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación o TIC son el centro de la más
reciente revolución industrial, que definen el paradigma social y político de nuestros
tiempos y han transformado para siempre la actividad humana. Preguntamos a un grupo
de expertos sobre las necesidades para que el sector nacional de las TIC comparta sitio
en la vanguardia internacional.

7.Glosario de Términos:
 Conciben: crea una idea, pensar o imaginar una cosa: concebir un
invento
 Interfaces: Zona de comunicación o acción de un sistema sobre otro
 Vertiginosa: Que se hace con mucha rapidez o intensidad.
 Preponderancia: Situación de superioridad que tiene un hecho o una
cosa frente a otra.
 Automatización: Aplicación de máquinas o de procedimientos
automáticos en la realización de un proceso o en una industria.
 Ceñimos:
 Oscurantismo:
 Paradigma: Modelo de trabajo o patrón compartido por una comunidad
científica cuyos miembros están de acuerdo en qué es un problema
legítimo y cuál es una solución legítima del problema, por lo que se
comparten conceptos básicos, procedimientos, etc.
 Vanguardia: Parte de un ejército, o de una fuerza desplegada, que
avanza en la parte delantera, por delante del cuerpo principal, o que se
mantiene más cerca del enemigo.
 Vago: Que tiene poca disposición para hacer algo que requiere esfuerzo
o constituye una obligación, especialmente trabajar.