SOLUCIONARIO

Momento Intermedio Paso 1

Operatividad entre conjuntos

ANEXO 1

SITUACIONES PROBLÉMICAS DE LA TEORÍA DE CONJUNTOS

FASE INDIVIDUAL

1. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD será la Institución anfitriona de

Educación Superior en el evento que se desarrollará los días 17,18 y 19 de Mayo de
este año 2017 denominado como: “Congreso Mundial de Educación Superior a
Distancia”. La finalidad es que toda la comunidad educativa de la Universidad
participe activamente de este Magno Evento Académico tanto estudiantes como
docentes. Al momento se han contabilizado un total de 1395 estudiantes inscritos
para asistir al Congreso de los cursos Pensamiento Lógico y Matemático (PLYM),
Cátedra Unadista (CU) y Álgebra Trigonometría y Geometría Analítica (ATGA). Pero
de este total hay 160 estudiantes que no están matriculados en ninguno de los tres
cursos mencionados, pues son del programa de Ingeniería de Sistemas y ellos se
encuentran realizando su trabajo de grado. Teniendo presente la aclaración anterior,
se ha hecho un mapeo curricular de los estudiantes inscritos y se ha establecido que
18 estudiantes están matriculados en los tres cursos mencionados. 347 estudiantes
sólo pertenecen al curso de Pensamiento Lógico y Matemático (PLYM); sólo 260
estudiantes matricularon el curso de Catedra Unadista (CU); 421 estudiantes sólo
matricularon el curso de Álgebra Trigonometría y Geometría Analítica (ATGA). Un
total de 80 estudiantes han matriculado a la vez los cursos de PLYM y CU; un total
de 91 estudiantes matricularon a la vez los cursos de PLYM y ATGA; un total de 72
estudiantes matricularon a la vez los cursos de CU y ATGA. Los Directores de los tres
cursos desean saber en total cuántos estudiantes matricularon cada curso; usando el
Diagrama de Venn ayuda a cada Director de Curso a saber cuántos estudiantes en
total están inscritos por cada curso.

SOLUCIÓN:

U = (Conjunto Referencia). Estudiantes inscritos al congreso = 1395

A = Curso Pensamiento Lógico y Matemático (PLYM)
B = Curso Cátedra Unadista (CU)
C = Curso álgebra Trigonometría y Geometría Analítica (ATGA)
 U B
A
62 260
347
18
54
73

160
421
C

R/. En el curso de Pensamiento Lógico y Matemático el total de

estudiantes inscritos al Congreso son 500; en el curso de Cátedra
Unadista un total de 394 y en el curso Álgebra Trigonometría y Geometría
Analítica hay un total de 566.

2. Con la finalidad de fortalecer las estrategias de acompañamiento que se desarrollan

en el curso de Pensamiento Lógico y Matemático, Óscar, el Director del Curso ha
tabulado los datos de la cantidad de estudiantes que asistieron a las actividades de
Webconference Académica, B-Learning y CIPAS en el segundo semestre académico
del año 2016. De los 3234 estudiantes de dicho periodo académico Óscar obtuvo los
siguientes datos: 7 estudiantes asistieron a las tres actividades. Sólo 12 estudiantes
asistieron a la Webconference Académica y a B-Learning; sólo 27 estudiantes
participaron de la Webconference Académica y los CIPAS; sólo 100 estudiantes
participaron del B-Learning y de los CIPAS. En total 962 estudiantes participaron de
la Webconference Académica; en total 980 estudiantes participaron del B-Learning;
un total de 841 estudiantes participaron de los CIPAS. Óscar determinó que 604
estudiantes no participaron de ninguna de las tres actividades. Sin embargo Óscar
necesita saber cuántos estudiantes sólo participaron de la Webconference
Académica, cuántos sólo participaron de los B-Learning y cuántos sólo participaron
de los CIPAS; ayuda al Director de Curso a encontrar estos valores con el uso del
Diagrama de Venn.
 SOLUCIÓN:

U = Estudiantes del segundo semestre académico del año 2016 = 3234

A = Webconference Académica
B = B-Learning
C = CIPAS

U B
A
12 861
916
7
100
27

604
707
C

R/. a la actividad Webconference Académica sólo asistieron 916

estudiantes; 861 estudiantes sólo asisitieron a la actividad de B-Learning
y 707 estudiantes sólo asistieron a la actividad de CIPAS.

3. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD ha dispuesto para este año 2017
tres modalidades para la graduación de los estudiantes: Grado Ordinario, Grado
Extraordinario y Grado por Ventanilla. El Estamento de Bienestar Universitario ha
hecho un estimativo de los estudiantes que se proyectan a graduarse este año y
entre 1895 de ellos se ha aplicado una encuesta para identificar y establecer las
ventajas y desventajas en cada modalidad. La encuesta arrojó los siguientes datos:
30 estudiantes están de acuerdo que se puedan utilizar las tres modalidades. En
total 72 estudiantes consideran que sería viable el Grado Ordinario y el Grado
Extraordinario; un total de 86 estudiantes se inclina por las modalidades de Grado
Ordinario y por Ventanilla; 96 estudiantes en total afirman que la viabilidad está en
el Grado Extraordinario y por Ventanilla. 596 estudiantes expresan que la única
modalidad viable es el Grado Ordinario; 423 estudiantes comentan que sólo sería
adecuado el Grado Extraordinario; 682 estudiantes dicen querer sólo la modalidad
de Grado por Ventanilla. Con el uso del Diagrama de Venn ayuda a la funcionaria
Catalina de Bienestar Universitario a determinar cuántos estudiantes en total se
inclinaron por la modalidad de Grado Ordinario, cuántos en total ven la viabilidad del
Grado Extraordinario y cuántos estudiantes en total ven la viabilidad en el Grado por
Ventanilla, teniendo presente que todos los estudiantes contestaron la encuesta.
 SOLUCIÓN:

U = Estudiantes que aspiran a graduarse = 1895

A = Grado Ordinario
B = Grado Extraordinario
C = Grado por Ventanilla

U B
A
42 423
596
30
66
56

682 C

R/. 724 estudiantes en total afirmar que hay buena viabilidad de

seleccionar el Grado Ordinario; 561 estudiantes en total se inclinan por la
modalidad de Grado Extraordinario y 834 estudiantes en total muestran
gusto por el Grado por Ventanilla.
4. Día tras día se fortalece más la concepción de que la trascendencia de un profesional
es, si su perfil académico y laboral lo encamina hacia la investigación formativa y/o
aplicada; la Universidad Nacional Abierta y a Distancia cuenta con diferentes grupos
de investigación categorizados ante Colciencias. El Circuito Académico de la Red
Académica de Pensamiento Lógico y Matemático quiere motivar a sus estudiantes a
que se involucren activamente en los procesos de investigación y ha seleccionado
tres Grupos de Investigación para iniciar el proceso de inclusión de los estudiantes
que han mostrado interés por fortalecer su perfil profesional con actividades
investigativas, los Grupos seleccionados son: DAVINCI, BIOTICS y GIEPRONAL. De
la información obtenida de los estudiantes luego de socializarles la intencionalidad de
cada Grupo de Investigación, 237 estudiantes manifiestan no identificarse con estos
tres Grupos, solicitando información de algunos Grupos de Investigación más para
determinar en cuál de ellos se puedan incluir. Ningún estudiante mostró interés por
los tres grupos a la vez. Sólo 113 estudiantes quieren pertenecer al Grupo DAVINCI;
995 estudiantes manifiestan que sólo les interesa el Grupo BIOTICS; 501
estudiantes afirmaron sólo querer pertenecer al Grupo GIEPRONAL. Un total de 93
estudiantes manifestaron querer estar a la vez en los Grupos DAVINCI y BIOTICS;
13 estudiantes en total expresan querer estar a la vez en los Grupos de DAVINCI y
GIEPRONAL; un total de 51 estudiantes quieren estar en los Grupos de BIOTICS y
GIEPRONAL. Ayuda a los docentes del Circuito Académico de la Red Académica a
determinar cuántos estudiantes en total prefieren estar en el Grupo DAVINCI,
cuántos en total quieren estar en el Grupo BIOTICS, cuántos desean estar en el
Grupo GIEPRONAL y cuántos estudiantes en total han manifestado querer
involucrarse en los procesos de investigación de la UNAD.

SOLUCIÓN:

U = Estudiantes de la Red Académica de Pensamiento Lógico y Matemático

A = Grupo de Investigación DAVINCI
B = Grupo de Investigación BIOTICS
C = Grupo de Investigación GIEPRONAL
 U B
A
93 995
113
0
51
13

237
501
C

R/. Un total de 219 estudiantes se inclinan por el Grupo de

Investigación DAVINCI; 1139 estudiantes en total muestran agrado por
pertenecer al Grupo de Investigación BIOTICS y 565 estudiantes en total
desean pertenecer al Grupo de Investigación GIEPRONAL.

5. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, en su búsqueda de formar

competitivamente a sus estudiantes ofrece varios programas de Postgrado, entre
ellos se encuentran los siguientes: Maestría en Gestión de Tecnología de Información
(MGTI), Maestría en Administración de Organizaciones (MAO), Maestría en Gestión
Comunitaria (MGC). Para presentar un informe al Ministerio de Educación, el Comité
Directivo de la Universidad a delegado al funcionario Miguel para la recolección de
los datos de estudiantes que se perfilan para cada una de estas tres Maestrías. Para
lo cual Miguel a compilado la siguiente información: 5 aspirantes han mostrado
interés por las tres Maestrías. 353 aspirantes sólo se inclinan por la Maestría MGTI;
706 afirman sólo interesarse por la Maestría MAO; 90 sólo desean la Maestría MGC.
En total 24 aspirantes mostraron interés por dos Maestrías a la vez MGTI y MGC; 28
mostraron interés por las Maestrías de MAO y MGC, no se dio el caso en que
aspirantes sólo mostraran interés por las Maestrías de MGTI y MAO a la vez. De las
1243 personas que se encuestaron hubo un pequeño grupo de 47 aspirantes que se
inclinaron por otra de las Maestrías de la Universidad, la cual es la Maestría en
Comunicación (MC). Ayuda a Miguel a determinar el total de aspirantes que
mostraron interés por la Maestría MGTI, cuántos en total por la Maestría MAO y
cuántos en total por la Maestría MGC, para tal fin utiliza el Diagrama de Venn.
 SOLUCIÓN:

U = Estudiantes aspirantes a matricular programas de Postgrado = 1243

A = Maestría en Gestión de Tecnología de Información (MGTI)
B = Maestría en Administración de Organizaciones (MAO)
C = Maestría en Gestión Comunitaria (MGC)

U B
A
0 706
353
5
23
19

47
90
C

R/. El número total de aspirantes que se inclinan por seleccionar la Maestría

Gestión de Tecnología de Información (MGTI) corresponde a 377; un total de
734 aspirantes mostraron interés por la Maestría en Administración de
Organizaciones (MAO) y 137 aspirantes en total desean la Maestría en Gestión
Comunitaria (MGC) .
ANEXO 2

ENUNCIADOS DE FALACIAS

1. “Los tratamientos médicos a través del uso de células madre brinda grandes
beneficios para pacientes con diabetes. Lo afirma el Doctor Felipe Torres, médico
adscrito a la medicina de regeneración celular”.

SOLUCIÓN:

R/. APELAR A LA AUTORIDAD DE UNA PERSONA

2. “Donald Trump tuvo la oportunidad de interactuar con algunos latinoamericanos que

al llegar a Estados Unidos fueron protagonistas de vandalismo. Para Trump todos los
Latinoamericanos son personas que pertenecen a bandas delincuenciales”.

SOLUCIÓN:

R/. ENVENENAR EL POZO

3. “Supongamos que Rigoberto Urán no se expresa de manera mentirosa cuando atiende

entrevistas por su desempeño profesional como ciclista. Rigoberto se encuentra en
este momento en una entrevista por su desempeño en la vuelta a Andalucía. Por lo
tanto, Rigoberto está hablando de manera sincera”.

SOLUCIÓN:

R/. PETICIÓN DE PRINCIPIOS

4. “Si Las empresas contratistas con el Estado Colombiano asumen tener derecho a usar
el pago de coimas (sobornos) con fines de obtener contratos cuantiosos deberán
enfrentarse a las decisiones que tomen los Estamentos Territoriales. Luego las
empresas contratistas no deben usar el pago de dádivas con fines de contratación con
el Estado Colombiano”.

SOLUCIÓN:

R/. APELAR AL TEMOR (AD BACULUM)

5. “Un ciudadano llamado Edwin Mayorga Díaz interpuso un Habeas Corpus para
solicitar la libertad de Rafael Uribe Noguera, cuando Edwin como promotor del Habeas
Corpus es un ciudadano privado de su libertad en un centro penitenciario”.

SOLUCIÓN:

R/. GENERALIZACIÓN APRESURADA

ANEXO 3

SITUACIÓN PROBLÉMICA DE LA TEORÍA DE CONJUNTOS FASE

GRUPAL

 Con el fin de ofrecer oportunidades a todo quien quiera ingresar a la UNAD, se han
establecido Convenios que brindan beneficios económicos para el proceso de pago de
matrícula. Entre todos los convenios existentes se toman como referente para un
estudio estadístico que se realiza desde la Consejería Académica los siguientes:
CERTIFICADO ELECTORAL VIGENTE (CE), EGRESADOS SENA (ES), AFILIADOS
FONDO NACIONAL DEL AHORRO (AFNA), INTEGRANTES FUERZAS MILITARES (IFM).
Paula es la funcionaria encargada de entregar el informe ejecutivo frente a un grupo
de aspirantes seleccionados; de manera que ella establece como instrumento de
recolección de la información una pequeña encuesta con el fin de conocer a cuántos
convenios de descuento podría acogerse las personas seleccionadas, haciendo la
salvedad de que aunque puedan tener la facilidad de más de dos convenios, sólo
pueden ser aplicados dos de ellos llegando como máximo a un 25% de descuento
sobre el valor de la matrícula de los créditos. Logra recolectar los siguientes datos: 23
sólo pueden recibir el descuento por CE; 18 sólo por ES; 42 sólo por AFNA; 36 sólo
por IFM. 3 de las personas encuestadas pueden acceder a tres de los convenios CE,
ES y AFNA; 4 de ellos pueden acceder a los descuentos de ES, AFNA y IFM. 5
personas sólo pueden recibir descuento por ES y AFNA. En total 10 personas pueden
recibir descuento por CE y ES; en total 4 recibirían descuento por CE y AFNA; un total
de 10 aspirantes recibirían descuento por ES y IFM; 12 personas en total pueden
acceder a dos descuentos a la vez el de AFNA y IFM. Ayúdale a Paula, usando el
Diagrama de Venn a determinar:

a. ¿Cuántos en total pueden acceder al descuento por CERTIFICADO ELECTORAL

VIGENTE?
b. ¿Cuántos en total pueden acceder al descuento por EGRESADOS SENA?
c. ¿Cuántos en total pueden acceder al descuento por AFILIADOS AL FONDO
NACIONAL DEL AHORRO?
d. ¿Cuántos en total pueden acceder al descuento por INTEGRANTES DE LAS
FUERZAS MILITARES?
e. ¿Cuántas personas en total fueron encuestadas?

SOLUCIÓN:

U= POBLACIÓN ACADÉMICA QUE SE ACOGE A DESCUENTOS EN MATRÍCULA.

A= CERTIFICADO ELECTORAL VIGENTE (CE).
B= EGRESADOS SENA (ES).
C= AFILIADOS FONDO NACIONAL DEL AHORRO (AFNA).
D= INTEGRANTES FUERZAS MILITARES (IFM).
 A

23
7 1

B
18 5 42 C
4
6 8

36

830
 a. ¿Cuántos en total pueden acceder al descuento por CERTIFICADO ELECTORAL
VIGENTE?

R/. 34 estudiantes.

b. ¿Cuántos en total pueden acceder al descuento por EGRESADOS SENA?

R/. 43 estudiantes.

c. ¿Cuántos en total pueden acceder al descuento por AFILIADOS AL FONDO

NACIONAL DEL AHORRO?

R/. 63 estudiantes.

d. ¿Cuántos en total pueden acceder al descuento por INTEGRANTES DE LAS

FUERZAS MILITARES?

R/. 54 estudiantes.

e. ¿Cuántas personas en total fueron encuestadas?

R/. 153 estudiantes.